22《手指》第一课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
手指
第一课时
风趣和幽默是智慧的的闪现。
感受课文风趣的语言。
看漫画，写出自己的想法。
本课学习目标
1.会认本课13个生字，会写15个生字。（重点）
2.体会课文的语言风趣。（难点）
3.根据所学内容，试着用自己的话说一说，五根手指各有什么作用。（难点）
丰子恺
中国现代书画家、文学家、散文家、翻译家、漫画家，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”、“中国现代漫画的鼻祖”。
其漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。以“曲高和众”的艺术主张和“小中能见大，弦外有余音”的艺术特色备受世人青睐。
“我们都爱你的漫画有诗意；一幅幅的漫画，就如一首首的小诗。你将诗的世界东一鳞西一爪地揭露出来，我们就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。” ——朱自清
欣赏漫画，了解读者
丰子恺自画像
《除夕美景》
欣赏漫画，了解读者
《种瓜得瓜》
《过年》
初读课文
要求：
1.读准字音，读通句子。
2.理一理，本文采用了什么写作结构？
认识
生字
mǔ xián qìn sāo
拇 弦 揿 搔
yǎo tiǎo huì zhá
窈 窕 秽 轧
nǐnɡ niǔ cānɡ yōnɡ
拧 纽 仓 庸
zēnɡ
憎
会写生字
拇 搔 痒 秽 轧 拧 螺
纽 扣 貌 仓 渺 享 庸
憎
本文采用了什么写作结构？
总
总
分
再读课文
思考：
作者是从哪几个方面介绍大拇指的？
再读课文，感受风趣
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
姿态
性格
作用
再读课文，感受风趣
姿态
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
体型
头型
构造
边读边想，从这句话你仿佛看到了一个什么样的人物形象？
吃苦
再读课文，感受风趣
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
大拇指有什么样的性格特征？你从哪里感受到的？
吃苦耐劳
默默奉献
从不贪功
性格
再读课文，感受风趣
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。
作用
排比句式
拟人修辞
小结
作者是从姿态、性格、作用三方面介绍大拇指，幽默风趣，生动形象。
手指
第一课时