2.回延安课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干，这些人离开延安后，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕。若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲们时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，体会一下这种心情。
回延安
贺敬之
1.了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。（重点）
2.把握诗歌的线索，学习比兴手法在诗歌中的运用，分析诗歌的形式特点和语言风格。（难点）
3.体会诗人对“母亲延安”的深情，培养爱国情操。（重点）
学习目标
作者介绍
1924年生，山东枣庄人。当代诗人、剧作家。
1940年，16岁的贺敬之来到延安，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人。
1945年和丁毅合作创造了我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。
主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。
贺敬之
文体学习
信天游：是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。其
节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。
基本特点：
章法上：两行一节，节数不定。
韵律上：节内押韵。
语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。
艺术上：多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。
字词识记
盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ）
油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ）
搂定( ) 柳林铺( ) 气喘( )
zhǎn
dēnɡ
méi
mó
kuànɡ
pàn
lǒu
chuǎn
pù
（ ）店铺
（ ）铺开
铺
pù
pū
（ ）糜子
（ ）糜烂
糜
méi
mí
字词识记
（ ）一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。
（ ）抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以
表示需要迅速传递的紧急信件。
（ ）一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式
往往用叠字，表示数量多。
（ ）形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。（ ）黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。
（ ）人体上心脏所在的地方。
糜子
鸡毛信
几回回
天南海北
米酒油馍
心窝
初读诗歌，感知内容
1.诗歌的标题是《回延安》，你从“回”字中读出了什么？
资料助读：1940年至1946年，贺敬之一直在延安学习、工作，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，诗人贺敬之回到阔别十年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首《回延安》。
诗人将延安视为自己的家乡，对延安及当地军民情谊深厚
初读诗歌，感知内容
2.诗人阔别延安十年，当他重新扑进母亲延安的怀抱时，感慨万千。朗读这首诗，概括每部分主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
抒写刚回到延安时的情景和心情
描画延安城的崭新面貌
追忆当年延安的战斗生活
描写亲人欢聚时的热烈场面
回顾革命历史，展望美好前程
（回延安）
（忆延安）
（话延安）
（看延安）
（颂延安）
激动
感激
喜悦
赞美
感激
以诗人十年后重返延安的所见、所闻、所感为线索抒发情感
再读诗歌，体悟感情
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
把延安比作母亲，不断呼唤，用称呼揭示延安和“我”的关系，直接抒发对延安的思念之情。
革命的道路千万里，天南海北想着你
直接抒发自己离开延安后的思念之情。
直接抒情，如大江奔流，张扬恣肆、直截了当地宣泄情感
臧克家谈《回延安》时说“《回延安》情感浓烈，深切动人”，试找出相关诗句，揣摩诗人是通过什么方式抒发真挚浓烈的情感的？
再读诗歌，体悟感情
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
通过“抓”“贴”的动作刻画，表现诗人重回延安的激动和对延安土地的强烈热爱。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀
大幅度、有力度的动词“扑”准确而强烈地表现诗人看到延安亲人的欣喜和激动。
动作描写，间接抒情感染力强
臧克家谈《回延安》时说“《回延安》情感浓烈，深切动人”，试找出相关诗句，揣摩诗人是通过什么方式抒发真挚浓烈的情感的？
再读诗歌，体悟感情
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人”
语言描写，传达出美梦成真的欢喜。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”
语言描写，表达了诗人对延安亲人保卫延安的敬意。
语言描写，间接抒情含蓄委婉
臧克家谈《回延安》时说“《回延安》情感浓烈，深切动人”，试找出相关诗句，揣摩诗人是通过什么方式抒发真挚浓烈的情感的？
再读诗歌，体悟感情
臧克家谈《回延安》时说“《回延安》情感浓烈，深切动人”，试找出相关诗句，揣摩诗人是通过什么方式抒发真挚浓烈的情感的？
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。
一盏电亮又明，一排排楼房披彩虹。
场景描写，描写延安在新时期的新面貌，表达对延安建设成就的赞美。
场景描写，间接抒情富有韵味
赏读诗歌，品味语言特色
1.比兴是信天游最常用的手法，请找出始终运用这一手法的诗句，并说说其表达的效果。
知识链接：
比：以彼物比此物。（比喻）
兴：先言他物以引起所咏之词。（托物起兴）
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人
比兴兼用，先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，并比喻“我”与延安亲人是密不可分的一家人，写出了诗人对延安的深厚感情。
赏读诗歌，品味语言特色
1.比兴是信天游最常用的手法，请找出始终运用这一手法的诗句，并说说其表达的效果。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大
比兴兼用，以羊羔吃奶喻“我”吃小米饭，先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延安小米饭长大成人之事，体现了延安对“我”的恩情，表达了“我”对延安的感激之情。
赏读诗歌，品味语言特色
1.比兴是信天游最常用的手法，请找出始终运用这一手法的诗句，并说说其表达的效果。
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里
运用比喻的修辞手法，把延安比作母亲，写出了诗人对延安的亲切和敬意。
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮
先说杨家岭的红旗，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势。
赏读诗歌，品味语言特色
2.诗中为传递对延安母亲的深情，还大量使用了修辞手法，结合相关诗句分析其表达效果。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟人，将“杜甫川”“柳林铺”“红旗”人格化，渲染了欢乐的气氛，烘托了诗人回延安时急切、喜悦的心情。
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
夸张，突出了延安的变化之大，表达了诗人的惊喜之情。
赏读诗歌，品味语言特色
2.诗中为传递对延安母亲的深情，还大量使用了修辞手法，结合相关诗句分析其表达效果。
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……
排比，颇有气势地描绘出延安城十年来的巨变，表达对延安建设成就的赞美。
赏读诗歌，品味语言特色
3.诗中使用了不少具有地方特色的词语来描摹当地的生活细节和场景，请找出几处，感受陕北的地域风俗。
几回回梦里回延安，双手楼定宝塔山。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
使用大量陕北口语、方言表现地方特色
赏读诗歌，品味语言特色
3.诗中使用了不少具有地方特色的词语来描摹当地的生活细节和场景，请找出几处，感受陕北的地域风俗。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
使用地方特色景物、事物，洋溢陕北地方生活气息
这首诗以“回延安”为线索，通过对诗人回延安的所见、所闻、所想和对延安巨变的描写，歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献及其取得的辉煌成就，表现了诗人思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对延安人民及革命事业的无比热爱之情。
主旨归纳
拓展延伸，感受延安精神
学校将开展“延安情，延安行”经典旅游活动，请你参与。
（1）请为此次活动写一条宣传标语。
（2）请介绍延安当地几项特色民间艺术。
（3）向同学们介绍一下延安。
踏上红色热土，重温峥嵘岁月
安塞腰鼓、延安剪纸、陕北说书、陕北民歌、陕北秧歌
延安是革命圣地，它聚集了丰富的红色文化资源，孕育了光照千秋的延安精神。延安精神在中国的革命和建设中发挥了巨大的精神动力作用，对中国历史发展进程产生了深远的影响。