福建省厦门市第五中学人教版八年级下册语文导学案：第13课《 旅鼠之谜》（教师版）

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厦门五中2014～2015学年下学期语文学科教学案
课题： 13 旅鼠之谜 【学习目标与重难点】21世纪教育网1.整体把握文意，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘，感受自然无穷启示。（重点）2.把握课文独特的写法，学习生动形象介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物的技巧。（难点）3.培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。【课时安排】1课时【预习导学】知识储备： (1)作者简介：位梦华，1940 ( http: / / www.21cnjy.com )年生于山东平度，地质学家。1991年，他独闯北极，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。主要著作有 《神奇的北极》、《南极之梦》等。(2)文体简介：科学小品文，一般短小精悍、 ( http: / / www.21cnjy.com )通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。它借助某些文学写作手法，集科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，将科学内容生动、形象地表达出来，使读者在文学欣赏中获得科学知识。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音 媲（ pì ）美 挑衅（ xìn ） 迷惘（ wǎng ） 啮（ niè ）齿 [来源:21世纪教育网] 徘徊（ pái huái ） 逃窜（ cuàn ） 滑稽（ jī ） 歧（ qí ）途 (2)按照意思写出词语21世纪教育网 ①美好的程度差不多。（ 媲美 ） ②借端生事，企图引起冲突或战争。（ 挑衅 ） ③忠实地信仰。（ 笃信 ） ④形容目光短浅。（ 鼠目寸光 ） ⑤在一个地方来回走。（ 徘徊 ） ⑥使人摸不透，高深得没法揣摩。（ 神秘莫测 ） ⑦由于辨不清而困惑，不知怎么办。（ 迷惘 ） ⑧（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（ 荒唐 ） 整体感知： 自读课文，划分文章结构，并以四字短语概括段意，理清行文思路。 第一部分（第 1-6 段）： 捉鼠巧遇 第二部分（第 7-27 段) ： 难解之谜 第三部分（第 28 段）： 控制繁衍 【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ）【课堂探究】 1.旅鼠有什么特点？请用准确的语言为旅鼠下定义。 [来源:21世纪教育网] 2.课文主要为我们介绍了旅鼠的哪三大奥秘？（提示：注意文中标志性的语句。）第一大奥秘是，繁殖能力惊人 ( http: / / www.21cnjy.com )，为动物世界之最；第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的；第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。 3.课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为本文的写法有何独特之处？请你选择感触最深的一点写下来。（参考：记叙的框架：本文具备记叙文六要 ( http: / / www.21cnjy.com )素；说明的内容：如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文；对话的方式：通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，既通俗又亲切；通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴味。） 【随堂检测】 “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”重点体味文末丹尼斯说的话，结合实际说说有道理吗？为什么？ （结合生活和社会实际，围绕人类不可无节制发展，也应注意自我调节，以求和谐来谈。）【拓展延伸】 自然界除了旅鼠之外，其他的动物也有一些奇特的现象，你知道哪些？请根据你的观察和了解，用生动形象的语言写下来，与同学们交流分享。 【布置作业】 完成第13课校本作业。 2. 预习第14课。21世纪教育网
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