第16课《阿房宫赋》《六国论》同步练习（含答案） 统编版高中语文必修下册

第16课
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
阅读下文，完成各题。
材料一：
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
（苏洵《六国论》）
材料二：
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈①秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵，以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸②尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！
（苏辙《六国论》）
材料三：
春秋之末至于战国诸侯卿相皆争养士靡衣玉食以馆于上者不可胜数。夫智、勇、辩、力此四者，皆天民之秀杰也。先王分天下之富贵，与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。始皇初欲逐客，用李斯之言而止。既并天下，则以客为无用，于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才取，能守吾法而已。故堕名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩，向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？不知其能槁项黄馘③以老死于布褐乎？抑将辍耕叹息以俟时也？秦之乱，虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，有以处之，使不失职，秦之亡，不至若此之速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人。世以始皇为智，吾不信也。
（苏轼《六国论》）
材料四：
古风 其三
李白
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。
铭功会稽岭，骋望琅邪台。刑徒七十万，起土骊山隈。
尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。
额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱？
徐氏载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。
[注]①摈：隔开。②疆埸：边界。③槁项黄馘：瘦长的脖子，饥黄的面孔。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．春秋之末/至于战国/诸侯卿相皆争养士/靡衣玉食以馆于上者/不可胜数/
B．春秋之末至/于战国/诸侯卿相皆争养士/靡衣玉食以馆于上者/不可胜数/
C．春秋之末至/于战国诸侯卿相/皆争养士靡衣玉食/以馆于上者不可/胜数/
D．春秋之末/至于战国诸侯卿相/皆争养士靡衣玉食/以馆于上者/不可胜数/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．诸侯，是古代分封制中各方君主的统称，周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。
B．豪杰，亦作“豪桀”，豪迈杰出，指才能、才智出众的人，后引申为社会上有地位有势力的人。
C．布褐，即粗麻等编织的粗布褐衣，长度一般不超过膝盖，多为王公贵族所穿，文中指贵族身份。
D．蓬莱，又称蓬壶，神话中渤海里仙人居住的神山，与方丈、瀛洲并称为“三山”（三座神山）。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏洵文在严谨的议论中插入了“得一夕安寝”“起视四境”等生动描述，并引用“抱薪救火”的形象比喻，增添了鲜明的情感色彩。
B．苏辙文明确指出了六国的决策者只想自我保全而“背盟败约”，以至于“秦兵未出，而天下诸侯已自困矣”的状况，最终相继灭亡。
C．苏轼文连用三个问句，强调了秦始皇若能善待“智、勇、辩、力”等“民之秀异者”“使不失职”，秦的覆灭可能就不会如此的迅速。
D．相比苏洵和苏轼，苏洵的《六国论》最为有名，可见不论是文章的立意、语言风格，还是论辩气势，其受李白《古风》的影响最大。
4．下列对材料四《古风》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句极力渲染始皇灭六国平天下的威风，“扫”字张扬赫赫声威，“虎视”更显咄咄逼人，天下混乱如“浮云”，一人“决”，诸侯“尽”归。
B．始皇大命天与，宏图“大略”驾驭群雄，“收兵”铸金人，刻石颂功德，“骋望”彰显志盈意满，歌颂至此臻极，然物极必反，为后面转折蓄势。
C．“刑徒七十万”修建阿房宫和骊山墓，挥霍恣肆，穷极民力，“茫然使心哀”则表现了始皇期望长生派人寻求不死药的欲令智昏的内心世界。
D．长鲸鬐鬣张开遮蔽青天，浪漫想象与高度夸张，将海猎写得惊心动魄，临了笔力陡转，不见“楼船几时回”却是“金棺葬寒灰”，令人狂喜不已。
5．请概括材料一、材料二以及材料三论述的观点有什么不同？
6．这首《古风》有借古讽今之意，请概括李白对唐玄宗的规讽主要有哪些内容？
阅读下文，完成下面小题。
[材料1]
谏太宗十思疏（节选）
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忱，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！
[材料2]
六国论（节选）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
7．写出下列加点词在句中的意思。
（1）虽董之以严刑( ) （2）暴霜露，斩荆棘( )
8．下列各组加点字的用法和意义相同的一项是（ ）
A．臣闻求木之长者 奉之弥繁
B．源不深而望流之远 而秦兵又至矣
C．斯亦伐根以求木茂 举以予人
D．载舟覆舟，所宜深慎 为国者无使为积威之所劫哉
9．把画线句译成现代汉语。
有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？
10．材料1与材料2在论证上有什么异同？请结合材料内容分析。
二、文言小题
11．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．至丹以荆卿为计 洎牧以谗诛
B．赵尝五战于秦 其势弱于秦
C．斯用兵之效也 师道之不传也久矣
D．是故燕虽小国而后亡 有如此之势而为秦人积威之所劫
12．“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”，翻译正确的一项是（ ）
A．然而诸侯的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。
B．然而诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望是没有满足的。
C．既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望却没有满足。
D．虽然如此，但是诸侯的土地有限，暴躁的秦国的要求是没有满足的。
13．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．身量苗条，体格风骚 B．各抱地势，钩心斗角
C．独夫之心，日益骄固 D．第三个身量未足，形容尚小
14．下列各组句子中加点的词，解释全部正确的一项是（ ）
A．处秦革灭殆尽之际（接近） 固不在战矣（所以）
B．秦人不暇自哀（空闲） 故不战而强弱胜负已判矣（断定）
C．战败而亡，诚不得已（如果） 破灭之道也（规律）
D．斯用兵之效也（效仿） 与嬴而不助五国也（亲附，亲近）
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．六国互丧　　　　　　　　 互：相继
B．下而从六国破亡之故事 从：跟随
C．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断
D．终继五国迁灭 灭：灭亡
三、语言文字运用
16．下列画线字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．不得下咽（yàn） 奉之弥繁（mí） 洎牧以谗诛（jì）
B．弊在赂秦（lù） 率赂秦耶（lǜ） 弃之如草芥（jiè）
C．暴霜露（bào） 小则获邑（yì） 革灭殆尽之际（dài）
D．胜负之数（shǔ） 岁不我与（yǔ） 思厥先祖父（jué）
17．下列注音完全正确的一项是( )
A．缦(màn)立 逦迤(yǐ) 蜀山兀(wù) 辇(niǎn)车
B．妃嫔(pín) 鼎铛(dàng) 囷囷(jūn) 剽(piāo)
C．鬟(huán) 呕哑(yā) 锱(zī)铢 在庾(yù)
D．椽(chuán)头 不霁(qí) 珠砾(lì) 横槛(jiàn)
18．识记字音
椒兰( ) 辘辘( ) 杳( )
妍( ) 剽掠( ) 鼎铛玉石( )
19．给下列加点字注音。
阿房宫( ) 骊山( ) 缦回( ) 囷困焉( )
矗立( ) 不霁何虹( ) 妃嫔( )
媵嫱( )( ) 辇来于秦( ) 梳晓鬟( )
杳( ) 尽态极妍( ) 剽掠( ) 鼎铛( )
逦迤( )( ) 锱铢( )( ) 架梁之椽( )
在庾之粟粒( ) 呕哑( )( )
20．用现代汉语，依照下列句式描写一个景物片段。要求：①造六个句子，围绕一个中心；②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
21．根据结构图提示梳理文本内容，在空白处填写恰当的内容。
参考答案：
1．A 2．C 3．D 4．D 5．材料一阐述的观点是六国破灭弊在赂秦；材料二阐述的观点是六国团结一致就能不至于覆灭；材料三阐述的观点是为国者要重视养士和用士。 6．①不要大兴土木致使百姓苦不堪言；②不要迷信方士妄求长生；③不要骄侈无度，要励精图治。
7． 督责 冒着 8．B 9．国君开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？ 10．相同点：都运用比喻、对比论证。
不同点：材料1运用类比手法，从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，突出要“国安”必须“德厚”的观点；材料2论证语言生动，在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理。
11．D
12．C
13．C
14．B
15．C
16．A
17．A
18． jiāo lù yǎo yán piāo chēng
19． ē Lí màn qūn chù jì pín yìng qiáng niǎn huán yǎo yán piāo chēng lǐ yǐ zī zhū chuán） yǔ ōu yā
20．示例1：河曲夏夜图：天上擎起神奇的宝镜，那是诗国的月宫；地上飘着点点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草窠传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦。少女似的，夏夜如此动人；清水似的，夏夜如此明澈。
示例2：雷电豪雨图：墨黑的帷幕张开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。
示例3：白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像明镜，晶莹璀璨，那是冰凌的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千树万树，那是落雪的严妆；像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，那是青松的身形。
21．①宏伟瑰丽　②珍宝之富　③戒奢爱民