北师大版历史九年级上册学案：13 工业革命带给人类的“礼物”

学习内容 第13课 工业革命带给人类的 “礼物”
学习目标 1、通过将工业革命的影响与现实社会比较，学习从历史角度了解过去，认识今天，探索未来。2、通过个人特长的发挥和小组成员间的分工协作，培养团结协作的意识。3、利用所学相关知识，正确理解工业革命给人类的影响；通过对工业革命的了解，感受它给我们日常生活带来的影响。
学习重点 知道工业革命给我们生活带来的变化。
学习难点 工业革命多层次影响。
学法提示 活动探究、查阅资料。
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、你收集资料通过哪些途径？ 、 、 。2、你收集的资料可分为哪些类型？ 、 、 、 。3、你展示你成果将采取哪些方式？ 、 。4、你找到了哪些工业革命的 “礼物”？ ； ； 。（二）质疑问难： 。二、探究交流：工业革命的发生对我们人类社会产生了巨大的影响。带给我们很多，既有形的，也有无形的……，带着思考让我们一起走进工业革命带给人类的 “礼物”■第一环节： 打开礼包 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ●说一说（1）以上四幅图片是老师找来的，大家说说反映了工业革命带给了我们什么？●抢一抢（2）抢答：除上面图片所展示之外，还有哪些是工业革命给我们的礼物呢？■第二环节： 请您欣赏●演一演 （3）学生将礼物串起来表演历史剧《西游记》，大家留意剧本中生活的变化（衣、食、住、用、行、习惯等）■第三环节： 你评我议●议一议 （4）如果以上礼物分类按什么标准分？你是怎样看待工业革命的？●想一想（5）你对今后学习生活有何新的想法？三、训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、当世界历史开始步入工业文明的时候，我国正处在A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝2、19世纪中期，美国人想渡过大西洋，他选择的现代交通工具可以是A、飞机 B、军舰 C、汽船 D、火车3、今天当我们乘坐火车外出的时候，我们就不由的想起了A、爱因斯坦 B、牛顿 C、史蒂芬孙 D、富尔顿4、假如1825年你到英国的伦敦漫步街头，你可能看到的历史现象有①人们使用蒸汽机作动力 ②许多童工在工厂劳动③火车是现代化交通工具 ④许多农民到城市打工A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④（二）阅读探究（共6分）链接史料：如此，人类征服了时间和空间。自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。──历史学家的看法●说一说：说出古代社会陆路方面人类出行有哪些方式？●议一议：说出近代工业革命时期在陆路方面人类出行有怎样的变化？●想一想：根据人类出行方式的变化演变，你有何想法？四、学习感悟：历史是一部百科全部，它的绚烂让我们迷茫，有无尽的奥秘等着我们去探询，放飞我的心灵……我想说：
附参考答案：
第13课 工业革命带给人类的 “礼物”
一、学习导航：
1、网络查询，图书查询、参观历史展览棺、采访调查等。
2、图片资料、文字资料、影音资料、实物资料等。
3、图片展示、多媒体展示、手抄报展览等。
4、略。
二、探究交流：
■第一环节： 打开礼包
（1）蒸汽机、火车、时间观念、环境污染。
（2）略。
■第二环节： 请您欣赏
（3）略。
■第三环节： 你评我议
（4）有形或无形，积极或消极；科技是第一 ( http: / / www.21cnjy.com )生产力，工业革命促进了生产力的发展，推动了社会进步，改变了我们的生活，但同时也带了环境污染等消极因素。
（5）树立远大理想，努力学好科学文化知识，用知识改变命运等。
三、训练反馈：
（一）精挑细选：1—4 DCCD
（二）阅读探究：
●说一说：步行、坐马车、乘轿子、人力车。
●议一议：人类开始进入“火车时代”。
●想一想：科技推动社会的进步，改变人们生活 ( http: / / www.21cnjy.com )方式，扩大了人类活动范围；我们要努力学好科学文化知识，用知识武装自己，使自己成为21世纪的有用人才等。