北师大版历史九年级上册学案：15 决定美利坚命运的内战

学习内容 第15课 决定美利坚命运的内战
学习目标 1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。2、通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，初步形成历史进步意识。3、通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。
学习重点 林肯在南北战争中的活动，《解放黑人奴隶宣言》的内容
学习难点 南北战争在美国历史发展中的作用
学法提示 、联系比较法。
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、北方 制度和南方 制度之间的矛盾是导致美国内战爆发的根本原因。2、1860年， 当选为美国总统，他反对并希望逐渐废除 制度，这成为美国内战爆发的直接原因。3、林肯政府在 年颁布了《 》《 》两个重要法令，提高了林肯的威信，而且调动了 积极性，扭转了战局。 年，内战以北方的胜利告终。4、《解放黑人奴隶宣言》规定：从1863年1月1日起，所有 一律获得人身自由。（二）质疑问难： 。二、探究交流：哦．船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。这位船长是一位英雄，它改变了船的命运，今天就让我们来谈英雄，论命运。■何去何从观察漫画，结合课本内容探究下列问题。●看一看：通过前面内容的学习，我们知道美国独立后，美国走上了资本主义道路，美国的发展道路是否一帆风顺？美国南北矛盾主要表现在哪些方面？ ●说一说：奴隶制度的存在主要涉及哪一方面？，美国南北矛盾的焦点是什么？■时事造英雄●写一写：美国的国内矛盾造就一位为改变历史的影响，观察右图这个人物是谁？他竞选的口号是什么？他的当选直接导致了一个了什么样的后果？ ■英雄的抉择名言赏析：如果我能拯救联邦而不解放任何一个 ( http: / / www.21cnjy.com )奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做●想一想：内战爆发后，强大北方处于什么地位？他是如何扭转局势的？●比一比：依据名言欣赏，他最终采取了那一种做法？为什么要采取这种做法？结果如何？■论命运马克思说他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样的谦逊，以致只有在他成为殉难者倒下去后，全世界才发现他是一位英雄。”●想一想：（1）黑人的命运前后有何变化？美国的命运如何？（2）、他的最终命运如何？为什么全世界认为他是一位英雄？■感悟历史●议一议：朱总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对待台独势力”你怎么理解？你认为怎么解决台湾问题？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、“经过南北战争，美国扫清了资本主义发展的又一障碍”。其中“又一障碍”是指（ ）A、封建专制统治 B、黑人奴隶制度 C、英国殖民统治 D、封建等级制度2、为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国总统是A．华盛顿 B．杰斐逊 C．林肯 D．罗斯福3、如果张三是南方叛乱州的一名黑人，在战争中，他对林肯的正常反映是（ ）A、先支持，后反对 B、先不满，后来觉得无所谓C、一直积极参加南方作战 D、先不满，后来积极参加北方作战4、生活在19世纪60年代的美国人，会感受到人权的进步，这得益于（　　）A．《权利法案》的颁布 B．《人权宣言》的颁布
C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D．《独立宣言》的颁布（二）阅读探究（共6分）“一百年前，一位伟大的美国人——我们就站在他的纪念堂前——签署了《解放宣言》。这项重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前，它的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。” ——马丁路德金1963年演说请你回答：（1）“一位伟大的美国人”指的是谁？他对美国历史的最大贡献是什么？（2）《解放宣言》的全称是什么？《解放宣言》后，美国黑人“备受煎熬的漫漫长夜”彻底结束了吗？（3）你还能举出美国历史上的“一位伟大的美国人”并说出他的贡献吗？四、学习感悟：通过对美国南北战争的学习，我们知道了一个国家的内政可以通过战争来解决，还有我想说：
附录：参考答案 第15课 决定美利坚命运的内战
一、预习检测：
1、工业资本主义 种植园奴隶制经济
2、林肯 野蛮的奴隶
3、1862 宅地法 解放黑人奴隶宣言 广大人民群众 1865
4、南部叛乱各州的黑人奴隶
二、探究交流
■何去何从
●看一看：否。表现在：劳动力、原料、关税、市场 涉及劳动力
●说一说：奴隶制的存废
■时事造英雄。
●写一写：林肯 废除奴隶制是我义不容辞的责任。内战爆发
■英雄的抉择
●想一想：失利的局面，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动人民群众的积极性，扭转战局。
●比一比：解放部分奴隶。稳定未参与叛乱的州，使叛乱州处于被动，减轻北方的压力。
■论命运
●想一想：
（1）从奴隶到获得人身自由，解放后的黑人仍然受到种族歧视。废除了黑人奴隶制，政治体制统一起来，经济上连为一个整体，国家和民族统一得到维护，为美国成为最发达的资本主义国家奠定了基础。
（2）被刺杀。废除黑人奴隶制，维护国家统一。
■感悟历史
●议一议统一是一国内政，他国无权干预。和平统一，一国两制，但绝不承诺放弃使用武力。
三、训练反馈
（一）精挑细选
1、B 2、C 3、D 4、C
（二）阅读探究
1、林肯 领导了美国南北战争或废除了美国的奴隶制度
2、《解放黑人奴隶宣言》 、没有，在今天的美国依旧存在着种族歧视。
3、华盛顿。领导了美国的独立战争,取得民族独立，开创民主政治先河。