北师大版三年级下册数学第六单元6.7 练习五（课件）(共29张PPT)

(共29张PPT)
练习五
第六单元 认识分数
分数的初步认识
把一个整体平均分成2份，每份是这个整体的一半，可以用分数来表示。
一半可以用表示。
分数的意义
把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫作分数。
分数各部分的名称及读写方法
在分数中，分数中间的横线叫分数线，分数线下面的数是分母，分数线上面的数是分子。
2
1
……分子
……分数线
……分母
（表示平均分成的份数）
（表示平均分）
（表示取的份数）
分数各部分的名称及读写方法
分数的读法：读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
分数的写法：写分数时，通常先写分数线，再写分母，最后写分子。
读作：二分之一
用分数表示图形的涂色部分
用分数表示图形的涂色部分时，用图形平均分成的总份数作分母，用涂色部分所占的份数作分子。
分数的大小比较
同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
＞
＞
用画图法比较分数的大小时，可以直接比较涂色部分的面积，涂色部分的面积大，所表示的分数就大；涂色部分的面积小，所表示的分数就小。
分子是1的分数相比较，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
分数的大小比较
同分母分数加减法的计算方法
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
－ ＝
分子相加3－2
分母不变
＋ ＝
分子相加2＋3
分母不变
同分母分数加减法的计算方法
计算1减去几分之几时，可以把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法进行计算。
－ ＝
＝
－
选自教材第77~79页练习五
1.涂色部分占整个图形的几分之几？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.想一想，填一填。
红星占全部星星的，
蓝星占全部星星的。
梨占全部水果的，
苹果占全部水果的。
5
1
5
4
7
4
7
3
3.按分数圈一圈。
（圈法不唯一）
4.看图填一填。
（1）参加跳绳活动的共有（ ）人。
（2）男同学占总人数的，女同学占总人数的。
9
6
9
3
9
4.看图填一填。
（3）请你再提出一个数学问题，并试着回答。
（答案不唯一）
跳大绳的同学占总人数的几分之几？
跳大绳的同学占总人数的。
5.涂一涂，比一比。
＞
＞
6.看图填一填。
（1）
（2）
＋ ＝
1－ ＝ － ＝
1
3
4
5
2
3
7.
＋
－
＝
＝
＋
－
＝
＝1
8.一个生日蛋糕平均分成8块，两人共吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？
我吃了2块。
我吃了3块。
＋
＝
－
＝
答：两人共吃了这个蛋糕的，还剩下。
9.奇思看一本书，第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多。两天一共看了几分之几？还剩几分之几没看？
＋
＝
－
＝
答：两天一共看了,还剩没看。
10.涂色部分占整个图形的几分之几？
或
或
11.制作七巧板。
（1）拿一张长方形纸，折出一个最大的正方形，并剪下来。
11.制作七巧板。
（2）用剪下的正方形纸，按下面的顺序制作七巧板，并涂上不同的颜色。
11.制作七巧板。
（3）1号图形是原正方形的几分之几？2号呢？它们共占原正方形的几分之几？
答：1号图形是原正方形的，2号图形是原正方形的，它们共占原正方形的。
＋＝
11.制作七巧板。
（4）3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？
答：3号图形是原正方形的，4号图形是原正方形的， 5号图形是原正方形的， 6号图形是原正方形的， 7号图形是原正方形的。
下面的括号里可以填哪几个自然数？
0＜1－＜
比 小的分母是9的分数有、 、 、 、 。
1＝
1＝
1＝
1＝
1＝
可以填4、5、6、7、8。
有一瓶饮料，先喝掉这瓶饮料的一半，加满水；再喝掉这瓶饮料的一半，加满水；最后全部喝完，一共加入多少水？
一半用分数表示是。
第一次喝掉半瓶饮料，加满水，也就是加入瓶水，第二次也加入瓶水。两次加水的和就是加入水的总量。
＋＝＝1
答：一共加入了1瓶水。
这节课有什么收获呢？
分数的初步认识
分数的大小比较
同分母分数加减法的计算方法
练习五
分数的初步认识
分数的大小比较
同分母分数加减法的计算方法