(共32张PPT)
第一章 植物的一生
浙教版七年级下册
第4节 植物的一生（3）
－－－植物的芽和花
教学目标
科学观念：了解侧芽与顶芽的关系；了解花的结构；了解花与
果实的关系；能描述植物的生活周期；
科学思维：通过解剖花，学会一些常用的观察方法；
探究实践：通过实验操作、图片观察分析等手段， 了解花的基
本结构；
态度责任：初步树立植物的结构与功能相适应的辩证观点；鼓
励学生走进大自然，尝试用所学去重新认识自然界的事物。
知识回顾
1、种子萌发的条件有哪些？
2、种子萌发时，各部分分别发育成新植物体的什么结构？
种子萌发的外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度；
种子萌发的内在因素：种子是成熟的、活性的、饱满的、胚结构完整，且已度过休眠期；
种子萌发时，胚根先发育成幼苗的根、胚芽发育成幼苗的茎和叶，胚轴发育成根和茎的连接部分，子叶和胚乳给萌发提供营养，当营养耗尽时萎缩或消失。
新知讲解
我们知道，种子萌发成幼苗后，叶逐渐变成绿色，植物才能进行光合作用。
种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？其实这与植物的芽的发育有关。
新知讲解
一、植物的芽的发育
1、植物的芽：
（1）植物的芽是未发育的茎叶或花。
（2）一棵植物无论高大还是矮小，它的
枝条的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基
部也长有芽。
①顶芽：长在主茎或者侧枝顶端的芽。
胚中有胚芽最初形成是顶芽。
②侧芽：长在主茎或者侧枝节上的芽，又称腋芽。
新知讲解
2、芽的结构：
芽原基：逐步发育成植物的芽
幼 叶：逐步发育成叶
叶原基：逐步发育成叶
顶端组织：细胞分裂，向上补充叶
原基，向下补充芽轴；
芽 轴：逐步发育成茎
芽的结构
新知讲解
3、芽的发育：
在气温适宜、水分和养料充足的条件下，
芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就
会逐渐伸长。芽轴上的叶原基也会发育成幼
叶，并逐渐长大。
（1）顶芽的生长会使植物的茎增长；
（2）侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝。
（3）有些芽会长成枝条；有些芽会发育成花。
读图：
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
保留顶芽的茶树
摘除顶芽的茶树
顶芽发育较快，往往抑制侧芽发育。
如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
所以摘除顶芽的茶树产量较高。
新知讲解
2、顶端优势：
顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。
（1）植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有密切关系。（2）顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。
（3）如果由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。
（多肉被砍头后，很快长出多个侧枝）
讨论交流
1）在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是什么？
2）为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。
消除顶芽对侧芽的抑制作用，促进侧芽发育成枝。提高棉花、大豆的产量。
截去树干顶梢，相当于去了顶芽、
促使侧芽（枝）的发育。
读图：
被子植物生长发育成熟后，会开花结果，产生种子。
看图，说一说花有哪些结构。
花的结构：
花托、花瓣、萼片、花蕊（雄蕊和雌蕊）
新知讲解
二、花的结构
1、花的结构：
一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的；
2、花的各部分作用：
①花柄：支持花朵；
②花托：支持花的各部分；
③花被（花瓣和萼片）：花开放前保护雄蕊和雌蕊；
④花蕊：
雄蕊：花药（内有花粉）和花丝；
雌蕊：子房（内有胚珠）、花柱和柱头。
（3）花的结构中雄蕊和雌蕊是最重要的。
（4）花是植物的生殖器官。
（点击图片播放）
新知讲解
3、花的分类：
按是否同时具有雄蕊和雌蕊，花可分两性花和单性花两种。
（1）同时具有雄蕊和雌蕊的花，称为两性花；两性花属于完全花；
（2）只有雄蕊或雌蕊的花为单性花，单性花属于不完全花。
①有些花只有雄蕊，称为雄花；
②有些花只有雌蕊，称为雌花。
南瓜的雄花和雌花
活动：
1）观察花的结构。
取几朵桃花或其他具有雌蕊和雄蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上。然后，将观察到的结果记录在表 1-3中。
桃花
多数
1
5
5
活动：
2）观察雄蕊和雌蕊。
①仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？ 。
②仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？ 。
花粉
胚珠
活动：
(3) 在下面的方框里，填上观察到的有关结构。
花丝
花药
子房花柱
柱头
胚珠
活动：
植物也跟动物一样，具有生长时期。
请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。
植物开花结果
种子的形成
种子的萌发
幼苗的生长发育
新知讲解
三、植物的生长时期
1、被子植物的生长时期：
被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、
幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。
2、植物的分类：
按照植物的生长时期的时间长短，植物可分为一年生植物、二年生植物和多年生植物；
常见的一年生植物：水稻、玉米、番茄等；
常见的二年生植物：油菜、萝卜等；
常见的多年生的植物：桃、柑橘、柳等都属于多年生植物。
新知讲解
3、不同植物的生长时期不同:
①一年生植物指当年播种、当年开花结果的植物；
一年生的植物完成一个生命周期需要一年时间。
②二年生植物指当年播种、次年开花结果的植物；
二年生的植物完成一个生命周期需要两年时间。
③多年生的植物是指寿命在两年以上的植物；
多年生的植物完成一个生命周期需三年或三年以上的时间。
4、植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。
讨论交流
1）植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明
了什么？
2）“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？
植物和动物的一生都要经历生长发育、生殖、死亡等时期。
说明了生命周期是一切生物生命运动的共同特点，是生命延续的基础。
不对：种子结构中的主要部分是胚，胚是由受精卵发育而来的，受精卵才是植物生长时期的起点。
课堂练习
1、如图分别为花生和桃的果实图，以下叙述正确的是（ ）
A．花生是双子叶植物，桃是单子叶植物
B．两者的可食用部分都是由子房壁发育而来的
C．花生和桃的种子中都没有胚乳
D．图中②和④是由子房发育而来
C
课堂练习
2、图甲、乙分别表示某植物保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法不正确的是（ ）
A．甲枝条具有顶端优势，抑制了侧芽的生长
B．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发展
C．甲枝条更有利于植物的生长，有利于开花结果提高产量
D．乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的作用
C
课堂练习
3、构建知识网络是一种重要的学习方法。下列图示表示被子植物受精后子房的发育。空白方框内甲、乙内容填写正确的是（ ）
A．甲—受精卵， 乙—果实
B．甲—胚 珠， 乙—果实
C．甲—胚，乙—果实
D．甲—胚，乙—雌蕊
B
课堂练习
4、“观察花的结构”是学习“植物的一生”这节课的重要活动，关于该实验正确的操作是（ ）
A．用手直接剥下花的各部分
B．用刀片剖开花丝取出花粉
C．用镊子将子房横向夹开观察
D．用放大镜观察子房里的胚珠
课堂练习
5、如图为向日葵植株与南瓜植株的雌蕊示意图，已知向日葵的甲部位可发育成一个带壳葵瓜子，南瓜的乙构造可发育成一个带壳南瓜子，下列叙述中正确的是（ ）
A．两者皆为果实 B．葵瓜子为果实，南瓜子为种子
C．两者皆为种子 D．葵瓜子为种子，南瓜子为果实
课堂练习
6、图甲至图丁分别是大豆的种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图：
（1）乙图中的⑥是由甲图中的 （填序号）发育而来。
（2）丙图为结的豆荚，其中有3粒种子，你对这种现象的解释是 。
③
大豆花的子房里至少有3个胚珠
课堂练习
7、 如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[ ]（填序号）内贮存的营养物质，
能保证种子正常萌发所需。
（2）萌发时，首先突破种皮的是图甲中的
[ ]（填序号）。
（3）图乙中⑦为玉米的雄花，⑧为雌花，雄花的 落到雌花的柱头上称为传粉。
（4）受精作用完成后， 发育成种子。
②
⑥
花粉
胚珠
课堂总结
1、芽的萌发与幼苗生长有密切的关系；
2、花的结构一般包括花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的；
3、花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雌蕊的子房内有胚珠、雄蕊的花粉中有花粉；
4、植物的一生与动物一样，也要经历不同的生长时期；不同的植物具有不同的生命周期。
板书设计
1.4 植物的一生（3）
－－－植物的芽和花
1、芽：未发育的茎叶或花；
顶芽：使植物的茎增长；（顶端优势）
侧芽：在植物体上形成侧枝。
2、花：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊
（最重要）
3、不同植物有不同的生命周期：
种子的形成和萌发→幼苗生长发育→植株开花、受精结果→死亡
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“1.5 植物生殖方式的多样性”。
谢谢
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浙教版七下科学1.4植物的一生（3）教学设计
课题 1.4植物的一生（3） 单元 一 学科 科学 年级 七下
教材分析 《植物的一生》选自浙教版七下第一章，此前，学生对常见的植物有一定的了解，但学习只停留在宏观的表面，而本节教材从植物种子的结构、萌发、芽和花及果实种子的形成、植物的生命周期等内容，让学生从相对微观的角度学习植物，内容具有基础性、人文性和实用性等特点，并且为后续学习植物的繁殖打下基础，在整个知识体系中起着承上启下的地位。 拟用3课时完成教学：第1课时介绍种子的结构及分类，主要旨在提高学生的观察能力与归纳总结的能力；第2课时主要研究种子萌发的条件，使学生初步学会确定变量，明确变量的主次之分，再次巩固控制变量的研究方法，同时接触对变量时行定量的研究，通过实验确定变量的影响范围；第3课时主要了解植物的芽、花及花与果实之间的联系；旨在培养学生通过改变变量的研究对变量进行量化的研究，使学生的实验操作能力有所提高。
学习目标 科学观念：了解侧芽与顶芽的关系；了解花的结构；了解花与果实的关系；能描述植物的生活周期； 科学思维：通过解剖花，学会一些常用的观察方法；探究实践：通过实验操作、图片观察分析等手段， 了解花的基本结构；态度责任：初步树立植物的结构与功能相适应的辩证观点；鼓励学生走进大自然，尝试用所学去重新认识自然界的事物。
重点 知道侧芽与顶芽的关系；了解花的结构及花与果实的关系；了解植物的生活周期；
难点 花的结构及花与果实的关系。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 知识回顾：1、种子萌发的条件有哪些？ 2、种子萌发时，各部分分别发育成新植物体的什么结构？ 过渡：我们知道，种子萌发成幼苗后，叶逐渐变成绿色，植物才能进行光合作用。 种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？其实这与植物的芽的发育有关。 导入新课
讲授新课 一、植物的芽的发育 1、植物的芽： （1）植物的芽是未发育的茎叶或花。 （2）一棵植物无论高大还是矮小，它的枝条的每个顶端都长有芽，每片叶的叶柄基部也长有芽。 ①顶芽：长在主茎或者侧枝顶端的芽。 胚中有胚芽最初形成是顶芽。 ②侧芽：长在主茎或者侧枝节上的芽，又称腋芽。 2、芽的结构： 3、芽的发育： 在气温适宜、水分和养料充足的条件下， 芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就会逐渐伸长。芽轴上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。 （1）顶芽的生长会使植物的茎增长； （2）侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝。 （3）有些芽会长成枝条；有些芽会发育成花。 读图：你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？[参考：顶芽发育较快，往往抑制侧芽发育。如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。 所以摘除顶芽的茶树产量较高。 ]2、顶端优势： 顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。 （1）植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有密切关系。（2）顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。 （3）如果由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。 讨论交流：1）在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是什么？ 2）为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。读图：被子植物生长发育成熟后，会开花结果，产生种子。看图，说一说花有哪些结构。 活动：1）观察花的结构。 取几朵桃花或其他具有雌蕊和雄蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上。然后，将观察到的结果记录在表 1-3中。 2）观察雄蕊和雌蕊。 ①仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？ 。 ②仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？ 。 3）在下面的方框里，填上观察到的有关结构。 二、花的结构 1、花的结构： 一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的； 2、花的各部分作用： ①花柄：支持花朵； ②花托：支持花的各部分； ③花被（花瓣和萼片）：花开放前保护雄蕊和雌蕊； ④花蕊： 雄蕊：花药（内有花粉）和花丝； 雌蕊：子房（内有胚珠）、花柱和柱头。 （3）花的结构中雄蕊和雌蕊是最重要的。 （4）花是植物的生殖器官。 3、花的分类： 按是否同时具有雄蕊和雌蕊，花可分两性花和单性花两种。 （1）同时具有雄蕊和雌蕊的花，称为两性花；两性花属于完全花； （2）只有雄蕊或雌蕊的花为单性花，单性花属于不完全花。 ①有些花只有雄蕊，称为雄花； ②有些花只有雌蕊，称为雌花。 活动：植物也跟动物一样，具有生长时期。请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。 三、植物的生长时期 1、被子植物的生长时期： 被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。 2、植物的分类： 按照植物的生长时期的时间长短，植物可分为一年生植物、二年生植物和多年生植物； 常见的一年生植物：水稻、玉米、番茄等； 常见的二年生植物：油菜、萝卜等； 常见的多年生的植物：桃、柑橘、柳等都属于多年生植物。 3、不同植物的生长时期不同: ①一年生植物指当年播种、当年开花结果的植物； 一年生的植物完成一个生命周期需要一年时间。 ②二年生植物指当年播种、次年开花结果的植物； 二年生的植物完成一个生命周期需要两年时间。 ③多年生的植物是指寿命在两年以上的植物； 多年生的植物完成一个生命周期需三年或三年以上的时间。 4、植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续。 讨论交流： 1）植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方？这说明了什么？ [参考：植物和动物的一生都要经历生长发育、生殖、死亡等时期。说明了生命周期是一切生物生命运动的共同特点，是生命延续的基础。 ]2）“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？ [参考：不对：种子结构中的主要部分是胚，胚是由受精卵发育而来的，受精卵才是植物生长时期的起点。] 芽是生活中常见的结构；芽的分类和生长，学生还是不太熟悉的；尤其是芽的结构比较复杂，认识芽的结构有助于认识发育；芽的发育与生活关系密切，生活中常见到修剪枝条等现象，如茶树的打顶可增产现象，引导学生生活，将学习与生活联系起来；从芽开始，花可发育成茎叶或花，引入花的结构；由学生读图、解剖等实践来认识花的结构，同时也熟悉观察的方法和顺序比较归纳中获得花的结构及各部分的作用，认识结构与功能相适应植物与动物一样也有生长时期，要经历不同的生长时期；理解“植物的种族就在这种生长时期的循环运动中不断地得以延续”的内涵。
课堂练习 1、如图分别为花生和桃的果实图，以下关于两者的叙述正确的是（ C ） A．花生是双子叶植物，桃是单子叶植物B．两者的可食用部分都是由子房壁发育而来的C．花生和桃的种子中都没有胚乳D．图中②和④是由子房发育而来 （第1题图） （第2题图）2、图甲、乙分别表示某植物保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法不正确的是（ C ） A．甲枝条具有顶端优势，抑制了侧芽的生长B．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发展C．甲枝条更有利于植物的生长，有利于开花结果提高产量D．乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的作用3、构建知识网络是一种重要的学习方法。下列图示表示被子植物受精后子房的发育。空白方框内甲、乙内容填写正确的是（ C ）A．甲—受精卵， 乙—果实 B．甲—胚 珠， 乙—果实C．甲—胚，乙—果实 D．甲—胚，乙—雌蕊 4、“观察花的结构”是学习“植物的一生”这节课的重要活动，关于该实验正确的操作是（ D ） A．用手直接剥下花的各部分 B．用刀片剖开花丝取出花粉C．用镊子将子房横向夹开观察 D．用放大镜观察子房里的胚珠 （第4题图） （第5题图）5、如图为向日葵植株与南瓜植株的雌蕊构造示意图，已知向日葵的甲部位可发育成一个带壳葵瓜子，南瓜的乙构造可发育成一个带壳南瓜子，下列叙述中正确的是（ ） A．两者皆为果实 B．葵瓜子为果实，南瓜子为种子C．两者皆为种子 D．葵瓜子为种子，南瓜子为果实6、图甲至图丁分别是大豆的种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图（1）乙图中的⑥是由甲图中的 （填序号）发育而来。（2）丙图为结的豆荚，其中有3粒种子，你对这种现象的解释是 。[参考：（1）③（2）大豆花的子房里至少有3个胚珠]7、玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米称为“人类膳食结构的平衡大使”。如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子[ ]（填序号）内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。（2）萌发时，首先突破种皮的是图甲中的[ ]（填序号）。（3）图乙中⑦为玉米的雄花，⑧为雌花，雄花的 落到雌花的柱头上称为传粉。（4）受精作用完成后， 发育成种子。[参考：（1）②（2）⑥（3）花粉（4）胚珠]
课堂小结 1、芽的萌发与幼苗生长有密切的关系； 2、花的结构一般包括花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的； 3、花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雌蕊子房内有胚珠、雄蕊花粉中有花粉； 4、植物的一生与动物一样，也要经历不同的生长时期；不同的植物具有不同的生命周期。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版七下§1.4植物的一生（3）学案
姓名
[学习目标]
1、了解侧芽与顶芽的关系；
2、了解花的结构；了解花与果实的关系；
3、了解描述植物的生活周期。
一、知识点梳理：
1、芽是未发育的 或 。芽轴上的 也会发育成幼叶，并逐渐长大。
2、芽的生长发育受到 等因素的影响；
3、 芽的生长会使植物的茎增长， 芽的生长则会在植物体上形成侧枝。顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做 。
4、一朵花通常是由花托、 、 、 、和 等组成的，其中 和 是花的主要结构。
5、一年生的被子植物在经过 、种子的形成和 、幼苗 、植株 等生长期后，就会死亡。
6、植物的种族就在这种生长时期的 中不断地得以延续。
二、例题讲解
例题1、下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是（ ）
A．种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多
B．受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚根、子叶和胚轴
C．精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵
D．被子植物都能开出鲜艳的花
例题2、“生物体的结构与功能相适应”是科学中的重要观念之一，下列说法没有体现这一观念的是（ ）
A．有些植物的花瓣颜色非常鲜艳，有助于观赏和美化环境
B．精子的体积小，有长长的尾，有利于游动完成受精作用
C．卵细胞的体积大且富含营养，有利于受精卵的早期发育
D．有些花的雌蕊柱头成羽毛状，有助于提高传粉的成功率
例题3、被子植物生长发育成熟后，会开花结果，产生种子。如图为某花的结构示意图，对该图有关叙述不正确的是（ ）
A．②以后会发育成果实，其中的胚珠会发育成胚 B．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊
C．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程① D．完成受精后③④⑤都会凋落
（例题3图） （例题4图）
例题4、小李同学看到校园里枝头红艳艳的桃花时，突发奇想如果给桃花传授梨花的花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了相关的探究活动，主要步骤如下：①在校园里同一地点、同一株桃树上，精心选择了20朵大小差不多的、含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。②将这些桃花的雄蕊全部去掉。③分别采集一些成熟的桃花花粉和梨花花粉。④将桃花的花粉涂在A组桃花的柱头上，将梨花的花粉涂在B组桃花的柱头上。请你根据她们的设计，完成下列问题：
（1）该实验研究的变量是 。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的 。
（3）请指出本实验设计上存在一处明显不足 。
例题5、菘蓝是我国广泛栽培的植物，其叶可提取染料，根可入药。
（1）如图1观察可知菘蓝在分类上属于 (填“裸子”或“被子”)植物。
（2）菘蓝依靠种子繁殖，图2中菘蓝花粉落到柱头上完成传粉，再经过受精过程后，[③] 会发育成为果实。
（3）图3是绿色植物的种子形态结构示意图，种子中新植物的幼体是由①②③④组成的 (填名称)发育而来的。
（4）图4是夏季晴朗一天菘蓝植物生理作用强度随时间变化的曲线图(Ⅰ、Ⅱ)，一天中有机物积累最多的点是 (填字母)。
三、随堂练习：
1、种子是种子植物的生殖器官之一，种子中将来萌发成幼苗的结构是（ ）
A．子叶 B．胚 C．种皮 D．胚芽
2、掐去尖端的茎不会长长的原因是（ ）
A．茎尖的分生组织被去掉 B．茎的细胞无法伸长
C．茎尖下端的细胞会恢复分裂能力 D．茎内各个部位都有分生组织
3、下列关于子房、胚珠、受精卵、卵细胞和胚的说法错误的是（ ）
A．一个子房只含一个胚珠 B．一个胚珠只含一个卵细胞
C．一个受精卵只发育成一个胚 D．一个卵细胞只与一粒花粉产生的精子结合
4、如图是叶芽（枝芽）的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述（ ）
A．幼叶发育成叶 B．芽原基发育成芽 C．芽轴发育成叶 D．叶芽发育成枝条
5、如图为菜豆的一生示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①→②过程所需要的有机物由胚乳提供 B．③的地上部分由菜豆种子中胚轴发育来
C．⑤所示豆荚的外皮是由珠被发育而来的 D．豌豆属于被子植物中的双子叶植物
（第5题图） （第6题图）
6、“人面桃花相映红”描述桃花色彩鲜艳，如图为桃花结构模式图及某过程示意图。以下说法正确的是（ ）
A．如图表示桃的无性生殖过程
B．④是桃花中最重要的结构，只要有④就能形成果实和种子
C．过程A表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助风力来完成
D．③是子房，未来会发育成桃子
7、请根据顶端优势的原理，回答下列有关对作物处理的问题：
（1）种植用材林的时候，为了促进主干长得又高又直，就不要损伤主干上的 ，任它自由生长并除去 。
（2）种植果树时，在幼苗生长到一定高度时要剪去 ，使 萌发，然后再根据需要，对新生 加以取舍，就可以形成一定形状的树冠。
（3）种植棉花、番茄时，为了促使多生侧枝，在侧枝上多开花结果，就要适时地摘除主干上的 ，以达到增产的目的。
8、如图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题：
（1）在花的结构中 是植物进行有性生殖的主要部分。
（2）雌蕊的[5] 进一步发育成果实，其中[6] 发育成种子。种子的胚是新植物的幼体，胚是由受精卵发育而成的（填写序号对应的结构）。
四、课后巩固：
1、种植在密封良好的温室内的黄瓜，开了许多花，却没有结过一条黄瓜（ ）
A．没有昆虫，不能传粉 B．黄瓜的花无花蕊
C．室内不通风，缺乏氧气 D．光照不足
2、如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①②③④⑤共同组成了胚
B．种子萌发初期的营养来自肥沃土壤
C．种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽
D．果实由⑥种子和⑦果皮组成
3、芽的各部分结构中，芽轴和芽原基将分别发育为（ ）
A．茎和根 B．茎和叶 C．侧芽和叶 D．茎和侧枝
4、如图所示为某种花的剖面结构图，则该结构图（ ）
A．乙表示花柱
B．甲表示雌蕊，可产生花粉
C．丙表示柱头，内有胚珠
D．不能表示桃花，因为图中子房内有多个胚珠
5、为了观察一朵花的子房里的胚珠，应采用下列哪种方法（ ）
A．用刀片横向剖开子房，用显微镜观察
B．用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察
C．用刀片横向剖开子房，用放大镜观察
D．用手将子房掰开，再观察里面的胚珠
6、“油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙。”每到春季，油菜花在田间竞相开放。如图所示表示油菜的花，下列有关叙述正确的是（ ）
A．油菜花颜色鲜艳，属于风媒花
B．图中②产生的花粉，落到①的过程为受精
C．油菜籽是由图中的⑤发育而来
D．油菜是雌雄同株的植物，不能进行异花传粉
7、如图表示大豆种子萌发长成植株的过程，以下叙述错误的是 （ ）
A．大豆种子由种皮和胚组成
B．其萌发过程能利用胚乳中的营养物质
C．最先突破种皮的是胚根
D．植株长出绿叶后有机物逐渐增多
8、湖州被称为“鱼米之乡，丝绸之府”，下列说法正确的是 （ ）
A．我们食用的大米营养物质主要来自稻谷的子叶
B．鱼类的生殖方式是体内受精、卵生
C．水稻在春末夏初播种，属于营养生殖
D．桑叶是家蚕的食物，桑树的果实（桑葚）是一种鲜果，由子房发育而来
9、如图是果实形成的示意图，其中①②③分别指（ ）
A．雌蕊果皮胚 B．子房果皮种子
C．雌蕊种子果皮 D．子房果肉种皮
10、如图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出。下列叙述正确的是（ ）
A．①是由胚珠发育而来的，②是由珠被发育而来的
B．豌豆不能依靠自身力传播种子
C．①和②共同构成的果实是由子房发育而来的
D．图中5枚种子，需要子房、胚珠、花粉的数量分别是5、5、5
11、有甲、乙两种不同类型的花，如图所示。
（1）由花的结构可以推测，属于异花传粉的是 （选填“甲”“乙”或“甲和乙”)。
（2）乙主要靠昆虫传粉，这样的花应具有 的特点（写两点）。
12、桑树广泛种植于我国各地，有很大经济价值，其树叶为家蚕的主要饲料，果实桑葚是近来市场上盛行的一种绿色食品，可通过采收紫色成熟桑椹，收集种子进行播种繁殖后代。
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（1）桑树种子播前需用50℃温水浸种，打破种子的休眠，同时种子萌发还需满足 、氧气、水分等必须的外界条件。
（2）图乙为桑树的花，桑葚为单性花，其花蕊的结构示意如图丙，其中 发育成果实。
（3）与家蚕的发育相比，蝗虫不具有的时期是 。
13、如图是花的结构模式图，请根据图回答：
（1）花的雌蕊由[① ] 、[② ]花柱和[③] 构成。
（2）图中④ 是 ，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药里的花粉成熟后散发出来落到① 上，花受粉后整个③ 发育成 ，③ 内的胚珠发育成 。
（4）种子中最主要的结构是 （填“胚”或“胚乳”）
14、某地的橘子在全国享有盛名，其果实呈橙黄色，果皮厚3.5毫米，果肉嫩，汁多。为了获得优质果实，需用科学的繁殖和管理方法。
（1）图乙所示的结构是由图甲的 （填数字序号）发育而成的。
（2）图甲中[3]是 ，[3]中的精子随着其伸长向下移动，和卵细胞结合形成 。
（3）若1个橘子中出现了1粒籽，可以推断，发育成果实之前子房中至少有1个 ；橘子种子内新植物的幼体是 ，它是由 发育而来的。
（4）遇到梅雨季节时，经常会出现橘子开花后无法结果的现象，为提高结果率，果农可以对橘子采用 。
15、草莓外的“籽”是草莓的果实，其果皮厚且硬，内含种子（如图）。自然条件下，草莓“籽”较难萌发形成新植株，利用强腐蚀性的浓硫酸处理草莓“籽”可有效解决该问题。为寻找草莓“籽”的最佳酸处理时间，小新进行了如下实验：①取若干粒大小相似的草莓“籽”，平均分成5组，并标记为A、B、C、D、E；②利用浓硫酸泌泡5组草莓“籽”，时间分别为0秒、30秒、60秒、90秒、120秒。③取出没泡后的草莓“籽”，立刻用水清洗干净，将其均匀地放置在铺有湿润滤纸的培养皿中，并放置于恒温光照培养箱中培养。④每隔7天记录每组草莓“籽”的数量，并计算萌发率，实验结果如下表。
（1）浓硫酸处理过的草莓“籽”，更容易满足种子萌发所需的条件。该条件指的是 。
（2）步骤③中，需立刻用水洗净浓硫酸浸泡后的草莓“籽”的原因是 。
（3）实验过程中需要在培养皿中加入湿润滤纸，目的是 。
（4）农科园为培育新品种，短时间内需要大量草莓幼苗，则草莓“籽”浓硫酸处理的最佳时间应为多少，并说明理由： 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、茎叶 花 叶原基 2、气温、水分和养料
3、顶芽 侧芽 顶端优势
4、花托 萼片 花瓣 雌蕊 雄蕊 雌蕊 雄蕊
5、受精 萌发 生长发育 开花结果 6、循环运动
二、例题讲解：
例题1、B
解析：A、种子萌发时需要消耗自身的有机物，直到长出幼叶进行光合作用前，有机物是不断减少的，A错误；B、受精卵发育成胚，胚有四部分，分别是胚芽、胚根、胚轴和子叶，B选项正确；C、精子和卵细胞应该在胚珠内结合形成受精卵，C错误；D、被子植物种类繁多，开出的花的形状颜色也多种多样，不是所有花都是鲜艳的，D错误。故B符合题意。
例题2、A
解析：A. 有些植物的花瓣颜色非常鲜艳，为了招引昆虫，为其传粉，A错误；B．精子的体积小，有长长的尾，有利于游动完成受精作用，B正确；C．卵细胞的体积大且富含营养，有利于受精卵的早期发育，C正确；D．有些花的雌蕊柱头成羽毛状，有助于提高传粉的成功率，D正确；故A符合题意。
例题3、A
解析：A、②子房会发育成果实，其中的胚珠发育成种子，A叙述不正确，符合题意。B、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为二者与植物繁殖后代有关，B叙述正确，不符合题意。C、在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①传粉，C叙述正确，不符合题意。D、完成受精后③雄蕊、④花柱和⑤柱头都会凋落，D叙述正确，不符合题意。故A符合题意。
例题4、（1）花粉（2）传粉 （3）第②步将这些桃花的雄蕊全部去掉之后，需要套上透气的袋子
解析：(1)该实验研究的变量是花粉。(2)步骤③和④是将花粉落到柱头上的过程，称为传粉。(3)第②步在花粉去雄之后，为了防止空气中的雄花蕊落到雌花上，需要套上袋子，并且所用的袋子需要一定的透气性，保证花的呼吸作用正常进行，所以本实验设计上存在一处明显不足是 第②步将这些桃花的雄蕊全部去掉之后，需要套上透气的袋子。
例题5、（1）被子 （2）子房 （3）胚 （4）f
解析：1） 如图1观察可知菘蓝在分类上属于被子植物，有花结构；所有的绿色开花植物都是被子植物；（2）子房发育成果实，胚珠发育成种子；（3）①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；所以①②③④组成了胚；（4）光合作用会制造有机物，呼吸作用会消耗有机物，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物能得到不断的积累，所以一天中积累最多的点是f。
三、随堂练习：
1、D 2、A 3、A 4、C 5、D 6、D
7、（1）顶芽 侧芽 （2）顶芽 侧芽 侧芽 （3）顶芽
8、（1）雌蕊和雄蕊 （2）子房；胚珠
四、课后巩固：
1、A 2、D 3、D 4、D 5、B 6、C 7、B 8、D 9、B 10、C
11、（1）乙 （2）鲜艳的花冠、芳香的气味和甘甜的花蜜
12、（1）温度 （2）子房 （3）蛹期
13、（1）柱头；子房（2）雄蕊（3）果实；种子（4）胚
14、（1）② （2）花粉管；受精卵 （3）胚珠；胚；受精卵 （4）人工授粉
15、（1）度过休眠期 （2）防止浓硫酸破坏胚 （3）种子萌发需要适量的水分
（4）90秒；通过对表格中的数据分析，D组硫酸处理时间90秒，35天后草莓“籽”萌发率80%，是发芽率最高的。
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