篮球：原地双手胸前传接球教学设计

篮球：原地双手胸前传接球
一、指导思想
在新课改背景下，落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，培养学生终身体育运动的意识，养成自我锻炼的良好习惯。本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，响应教改提出的“教会、勤练、常赛”的目标，落实科学有效的体育课堂教学新模式。因此，本次课在学习篮球双手胸前传接球基本技术的过程中，创设多种学练环节，趣味游戏与团队比赛，让学生在玩中学、学中玩，学有所获，在比赛中掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，提升运动能力，同时发展学生团队配合的能力。
二、教材相关分析
（一）教材分析
篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，有助于发展学生速度、灵敏、力量素质以及参加篮球比赛的能力。本节课所学的“原地双手胸前传接球”是篮球比赛中团队配合中极其重要的传球技术动作之一。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据新课改的要求及初中学生的身心特点，从学生对篮球的兴趣以及需求出发，以发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、团结协作能力。通过学习“原地双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。
学情分析
该班学生较为活泼，有一定运动能力，善于模仿，对于新事物有着浓厚的兴趣和探索冒险精神。大部分男生和少部分女生热爱打篮球，但通过平时课程观察，学生传接球的基本技术不够扎实。通过第一次课的学习学生们对于双手胸前传接球有一定了解，但对于传接球的技术动作没有过多的理解，传接球基本手型以及动作的完整性以及连贯用力还需练习，尤其是接球时的手型，部分女生不敢接球导致球落地接不到球等；因此，第二次课主要纠正学生的接球手型和身体连贯用力，在教学过程中需要采用合适且多样化的教学手段来继续保持学生的注意力与运动热情，循序渐进的传授运动技术。由于中学生处在身体发育阶段在动作姿态、动作细节上需要学生更多的练习和表现，篮球作为一种团队对抗项目，对于学生的身体素质、团队配合要求较高。因此，在整个教学过程中针对学生的实际情况，不仅要提高他们身体各方面素质，更需要加强对学生动作姿态的纠正以及审美意识的提高，还要加强团队精神以及团队合作能力的培养，在游戏和比赛中锻炼学生的竞争意识；
三、学习目标
1．在学习双手胸前传接球内容时，通过集体学习、单人练习、双人练习、四人练习、五人游戏以及比赛等的练习，了解原地双手胸前传接球的基本运动技能，在游戏和比赛中运用原地双手胸前传接球技能，学生能够较好地掌握篮球传球基本技术，提高学生的篮球传接球基本运动能力；提高身体素质,增强心肺能力,以及对篮球技战术配合的理解能力。
2．通过关节活动、放松拉伸活动，养成安全锻炼的良好习惯；树立体育运动中的安全意识，学会不同形式的学练方法并运用于生活实际，提升自主学练能力；通过分组学练，锻炼学生团结协作的能力，增强生活中的责任意识，明白团队合作的重要性，在比赛中锻炼竞争意识。
3．在传接球比赛中，养成遵守规则、尊重对手、公平正义的体育道德；在学练赛中，倡导学生个体有序有效锻炼，塑造文明自信、责任担当的体育品格。
四、本课重点、难点
重点：传球时，伸臂、翻腕、拨指
接球时，伸臂迎球，接球后引
难点：传球协调用力，接球主动
五、主要教学环节与策略
1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了音乐配合篮球操练习，锻炼学生的球感的同时激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设问题情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手抛接球练习、双人传接球练习、四人不同方向传接球练习，五人抢断球游戏和5V5传接球比赛的“学、练、赛”的教学模式，让学生将所学传接球基本技术运用于实践，在比赛中巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标，体能作为本节课运动强度的补偿，分组练习充满趣味性和挑战性，让学生在玩乐中锻炼身体素质。
3、结束部分：学生自评、互评，教师评价；跟随舒缓音乐进行拉伸放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
六、问题预设
1、 问题：传球时力度大小难以控制
对策：通过不同距离的传球练习使学生慢慢掌握传球力度；
问题：学生在接球时会被球砸到或者接不到球，接球不够积极主动手型不对
对策：自抛自接练习，锻炼积极主动接球的意识；
七、安全措施
1、课前对场地器材进行仔细检查与布置。
2、课前充分做好准备活动，达到充分热身的效果，避免扭伤事故。
3、小组长带领组员进行有序练习，同伴之间相互帮助共同进步。
4、强调学生练习的规范性，练习过程不出现用篮球砸人的现象，注意传球的力度控制，避免打伤同学。教师时刻强调，让每一位学生形成自我保护的意识。
教师简介
崔亚妮，女，硕士研究生，现任同济二附中健美操教师，本硕均就读上海体育学院，健美操专项。曾获县级篮球比赛冠军；全国啦啦操联赛上海站一等奖；优秀学生（2015-2022）；《乳动益身--小红花运动抗癌公益项目》在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区铜奖，我的教育格言是“育人为本，服务为先”。
同济二附中《体育与健身》课时计划
年级 六 人数 40 日期 2023.4.14 执教 崔亚妮
班级 1 组班形式 自然 周次 9 课次 2
内容 主题 1、篮球：原地双手胸前传接球3-2 2、综合体能 重点 传球时，伸臂、翻腕、拨指 接球时，伸臂迎球，接球后引
难点 传球协调用力，接球主动
学习 目标 1．在学习双手胸前传接球内容时，通过集体学习、单人练习、双人练习、四人练习、五人游戏以及比赛等的练习，了解原地双手胸前传接球的基本运动技能，在游戏和比赛中运用原地双手胸前传接球技能，学生能够较好地掌握篮球传球基本技术，提高学生的篮球传接球基本运动能力；提高身体素质,增强心肺能力,以及对篮球技战术配合的理解能力； 2．通过关节活动、放松拉伸活动，养成安全锻炼的良好习惯；树立体育运动中的安全意识，学会不同形式的学练方法并运用于生活实际，提升自主学练能力；通过分组学练，锻炼学生团结协作的能力，增强生活中的责任意识，明白团队合作的重要性，在比赛中锻炼竞争意识； 3．在传接球比赛中，养成遵守规则、尊重对手、公平正义的体育道德；在学练赛中，倡导学生个体有序有效锻炼，塑造文明自信、责任担当的体育品格。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 要求与组织
次数 时间 强度
开始部分 2 一、集合整队，师生问好。 二、宣布本课教学内容、目标及要求。 三、检查、整理服装。 四、安排见习生随堂听课。 1 2’ 小 ◎集合整队 ◎宣布本堂课内容、教学目标以及教学要求。 ◎强调课程安全问问题 ◇认真听本课内容及要求 组织队形： ☆：快、静、齐，精神饱满
准备部分 3 欢乐篮球热身操 1 3 中下 ◎播放热身操音乐 ◎带领学生做篮球热身操 边做边讲解动作要求 ◇认真模仿老师的动作进行热身 组织队形： ☆：积极认真、精神饱满
基本部分 23’ 学习双手胸前传接球 导入 播放篮球比赛视频 2、复习自抛自接球 3、学习双手胸前传接球 1）双手胸前传球： 2）双手胸前接球： 伸臂，积极主动接球后引缓冲 二、两人一组传接球练习 1、近距离传接球手感练习 2、三米距离传接球 一人传球姿势，一人接球姿势准备 三、四角传球练习 要求：顺时针传球 逆时针传球 三方位传球 四、抢断球游戏 五人为一组，在规定区域内，四人传接球一人在中间抢断，抢断后换，8次传球未抢断换另一人 要求：传球者传球动作规范，传球落点准确。抢球者要积极，破坏对方传球，判断传球路线，将球抢断。 五、传接球比赛 提高组： 按要求进行5V5传接球比赛，（积分制：5V5传球，小组长记分：在规定区域内，接球人只传不运，每组采用双手胸前传接球（不同的人）成功1次积1分，规定时间内积分多的组获胜，） 基础组： 分2组，1组5人传接球比赛，在规定时间、规定区域内5人连续传接球无失误积1分，如遇失误，失误的人为第1个传球人直至无失误接到球后积1分 获胜队伍下节课领取奖励，输的队伍绕操场跑五圈 六、体能（动感音乐） 10人为一组 第一组： 1、5V5迎面传球接力 第二组： 仰卧卷腹传球 1对1面对面传球同起 第三组： 3波比跳 第四组 4、半蹲起 男：半蹲跳起 女：半蹲起 1 1 1 1 1 1 1 4’ 4’ 3 3 4’ 5’ 10’ 中上 小 小 中 中 中 上 大 为什么叫双手胸前传球？ ◎播放篮球比赛视频（pad） ◎讲解示范自抛自接练习要求 ◎组织学生原地进行自抛自接球练习（球感练习） ◎巡视观察、鼓励纠正学生 ◇认真观看篮球比赛视频 ◇观看示范并熟记动作要领 ◇按要求进行自抛自接球练习 ◇学生认真练习 ◎示范并讲解持球、传球和接球动作要领。 ◇认真观看老师示范，注意持球、传球动作要领 提问：为什么老师接到球之后要顺势向后引呢？ （缓冲来球的力量） 思考并回答问题 ◎示范并讲解两人一组练习动作和要求 注意：思考怎么样接让球不打到自己，保护好自己。 ◎在练习中让学生自己领悟传接球的要点 ◎巡视指导让做得好的学生做示范 ◇根据教师示范讲解进行练习，注意动作要点 ◇配 ◎示范并讲解四人传接球练习方式，强调动作要点 ◎巡拍摄视频视指导 ◇根据教师示范讲解进行练习，注意动作要点 ◇认真观看视频动作并纠正 ◎讲解并示范抢断球游戏规则 传球者：如何成功传接球 抢断者：如何成功抢断球 设问：什么时候传直线球？ 什么时候传弧线球？ 并且提示学生在练习时观察体会 ◇认真根据要求玩游戏 仔细思考如何成功传接球或抢断球，思考问题并进行回答 ◎教师讲解不同组别比赛规则和要求 ◎讲解比赛奖惩内容 ◎组织学生分组比赛， 巡视指导 ◇按照要求认真比赛，积极主动 ◇清晰奖惩内容 ◇认真比赛，积极回应教师指导 学生思考：如何在短时间内获得高积分？ ◎讲解示范每组动作的练习要求和规则以及注意事项 ◎巡视语言鼓励学生 ◇认真听并进行练习 ◇认真按要求做体能练习 ◇1分钟轮换项目 组织队形： ☆：注意间距，认真练习 组织队形： ☆：注意间距，认真练习 组织形式： ☆：注意间距，认真练习 组织形式： ☆：注意间距，认真练习 组织队形： ☆：注意认真练习 组织队形： 男生：5V5传接球比赛 女生：10人一组，5V5传接球比赛 组织队形： ☆：注意认真练习 组织队形： 迎面接力 仰卷传球 波比跳 半蹲起 ☆：注意间距，认真练习
结束部 2’ 1、集合放松 拉伸放 2、师生共同评价 3、收集器材并归还， 师生呼别 1 2’ 小 ◎领做放松练习（音乐）。 ◇充分拉伸 ◎鼓励学生大胆发言， ◇组长对组内成员做出评价 ◇畅所欲言，分享感受及收获 ◎布置课下作业，今天所学动作练熟练 ◇归还器材、师生再见 组织队形： 学生以教师为中心围圈 ☆：注意呼吸的调整
场地器材 篮球场一片、pad一个， 篮球40个、音响1个，标志桶8个，呼啦圈6个 安全保障 课前场地、器材的检查，准备活动充分，练习时前后左右间距，
预计 练习密度 强度
全课 内容主题 中大
65% 约45%-50%%
课后小结 本节课的教学设计和流程实施相对完整，教学效果较好；
教学反思
1、学习目标达成方面，通过本节课学习原地双手胸前传接球的学练，采用集体学习、单人练习、双人练习、四人练习的形式，学生了解原地双手胸前传接球的基本运动技能，在游戏和比赛中运用原地双手胸前传接球技能，学生基本掌握了篮球传球基本技术，学生的篮球传接球基本运动能力得到提升；锻炼了身体素质和心肺能力,对篮球技战术配合有了一定的理解。
2、通过关节活动、放松拉伸活动，安全意识得到培养，通过自抛自接使女生积极主动接球的意识得到了锻炼，敢于接球。通过分组学练，学生团结协作的能力得到了锻炼，增强了责任意识，明白团队合作的重要性，在比赛中竞争意识也到的了锻炼；在传接球比赛中，遵守规则、尊重对手、公平正义的体育道德有所增强。
3、新课改教学模式的效果方面，本节课教学内容为原地双手胸前传接球因此运动负荷偏低，在10分钟补偿性体能练习环节，设置动静结合的四种不同体能练习的内容，中间无休息，使运动负荷达到课程要求；通过结构化教学模式，贯彻学练赛的教学形式，使学生在比赛中将原地双手胸前传接球的基本运动技能得到巩固。
4、本节课在学习过程中学生表现总体较好，基本上按照教学设计正常进行，但是存在一些问题，在分组比赛中，学生比较难按照比赛规则进行，不能运球接到球直接传出，但学生依旧在违反规则进行比赛。
5、本节课的不足之处：教师的讲解过多，语言不够精简，学生练得时间就会少；教师示范面应再全面一点，对场地没有完全利用，以及组与组之间的间距过小；学生组织较乱。
本节课总体来说比较规范，活动形式多样，涵盖学练赛评基本教学模式，活动组织乱中有序，课堂氛围较活跃，学生都在认真练习，教师的个别指导，集体纠错，学生也有所收获，但还存在很多不足之处，希望加以修改和完善，今后能够做得更好！