人教版七年级历史下册第8课 辉煌的隋唐文化二

人教版七年级历史下册第8课辉煌的隋唐文化二教学设计
一、课标要求：列举隋唐书法、绘画、雕塑、乐舞主要成就。
二、教材内容分析：
《辉煌的隋唐文化二》选自《中国历史》（人 ( http: / / www.21cnjy.com )教版）七年级下册第一单元第8课。教材从宏观上简要介绍了隋唐时期的艺术成就，共有三个子目，即灿烂夺目的书法和绘画、世界艺术宝库莫高窟、盛大欢腾的乐舞。
这节课内容适中，线索明晰，利于教师的教和学 ( http: / / www.21cnjy.com )生的学。课程标准对本课内容的表述是列举隋唐书法、绘画、雕塑、乐舞主要成就，通过欣赏艺术，陶冶情操，全面了解大唐帝国文化的全面繁荣。
通过学习《辉煌的隋唐文化二》，比较前朝的文化成就，为学习以后朝代的文化发展奠定基础，学生从整体上把握我国文化艺术的发展脉络。
三、教学目标
目标 训练题
预习目标 1、学生通过读教材记住颜真卿、柳公权的书法成就及代表作 1、《玄秘塔碑》的作者是（ ）A颜真卿 B柳公权 C欧阳询 D苏轼
2、学生通过读教材记住阎立本和吴道子的绘画成就及代表作3、学生通过读教材记住莫高窟的位置，了解其价值地位 2．被称为画圣，开后世写意画先河的唐代画家是（ ）A．展子虔 B．吴道子 C．阎立本 D．唐玄宗3．莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要原因是（ ）A．大批宝物被劫掠到外国 B．有大量的碑刻书法C．有大量精美的彩雕和壁画 D．建筑具有独特的风格
课堂目标 1通过对颜真卿书法成就的介绍，学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家。 1、王羲之之后最伟大的书法家是（ ）A颜真卿 B柳公权 C欧阳询 D苏轼
2、通过欣赏介绍《步辇图》《送子天王图》，了解阎立本、吴道子的绘画特点。3、通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，学生认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一。4、通过指导学生读导言，了解敦煌莫高窟的劫难，增强保护文物的意识。 （2）、阎立本的《步辇图》属于（ ） A.山水画　　B.人物故事画　　C.写意画　　D.花鸟画（3）下列哪一项关联是错误的 ( )A、吴道子----画圣 B、李白------诗仙
C、颜真卿,柳公权------颜筋柳骨 D、阎立本-----《送子天王图》（4）．被称为画圣，开后世写意画先河的唐代画家是（ ）A．展子虔 B．吴道子 C．阎立本 D．唐玄宗5．莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要原因是（ ）A．大批宝物被劫掠到外国 B．有大量的碑刻书法C．有大量精美的彩雕和壁画 D．建筑具有独特的风格8）“颜公书法出新意，细筋入骨如秋鹰”---------苏轼6、这是苏轼对哪位书法家的评价？ 这位书法家生活在什么时期？7、我们应该以怎样的态度对待人类共同的文华遗产？
四、教学重难点：
重点：世界艺术宝库莫高窟。
难点：灿烂夺目的书法和绘画。
五、教学过程
1、课前预习
（1）预习内容
灿烂夺目的书法和绘画
书法：任务一：阅读教材本目大字、图片及绿体字部分，完成下列问题，在文中圈画出并记住，写会颜真卿、阎立本。
1、什么时期是我国书法艺术的又一个高峰？
唐代最著名的书法家有谁？
2、王羲之之后最伟大的书法家是谁？
他创造了雄浑敦厚的新书体，人称“（　　　）”代表作是《颜氏家庙碑》。
3、谁的字方折峻丽，骨力劲健？
他的字人称“（　　　　　）”，代表作是《玄秘塔碑》
绘画： 4、隋唐绘画的特点：（ ）画的生活气息越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。展子虔（隋朝）《游春图》是国内现存最古老的山水卷轴画。
5、唐代著名的画家有（　　　）、（　　　）
6、阎立本（唐朝）代表作《历代帝王像》《步辇图》，擅长人物画。
7、吴道子（唐朝）《送子天王图》 他被称为 ，“吴带当风”，开后世写意画先河。（结合40页课下注释了解写意画）
任务二：阅读p39小字和材 ( http: / / www.21cnjy.com )料思考：“笔谏”和“颜公书法出新意，细筋入骨如秋鹰”各与谁有关？（ ）他们的字体并称为什么？（ ）
世界艺术宝库莫高窟
任务三：阅读教材40页本目大字部分及小字、图片，完成下列问题，在文中圈画出并记住写会：敦煌莫高窟。
8、石窟艺术在（ ）时期大为发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，最著名的是座落在今天（ ）西部的（ ）是世界上最大的艺术宝库之一，它大部分开凿于（ ）时期。
9、敦煌莫高窟世界上最大的艺术宝库之一，为什么？（结合黑体字与绿体字了解）
盛大欢腾的乐舞
乐舞：任务四：阅读教材41页本目大字部分及小字、图片完成下列问题
10、隋唐乐舞吸收了西域各族和周边 ( http: / / www.21cnjy.com )各国的乐舞风格，著名歌舞有 （歌颂唐太宗）、 参与编创的《霓裳羽衣舞》。结合课外了解的知识，猜猜当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是谁？
（2）预习诊断(9分)
1、《玄秘塔碑》的作者是（ ）
A颜真卿 B柳公权 C欧阳询 D苏轼
2．被称为画圣，开后世写意画先河的唐代画家是（ ）
A．展子虔 B．吴道子 C．阎立本 D．唐玄宗
3．莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要原因是（ ）
A．大批宝物被劫掠到外国 B．有大量的碑刻书法
C．有大量精美的彩雕和壁画 D．建筑具有独特的风格
4、下列文化成就中，最能体现中外交流成果的是（ ）
A书法 B绘画 C诗歌 D乐舞
5、连线 颜真卿 《步辇图》
柳公权 《多宝塔碑》
阎立本 《霓裳羽衣舞》
吴道子　　　　　　　　　　　《玄秘塔碑》
李隆基　　　　　　　　　　　《送子天王图》
2、课中实施
（1）交流展示
交流：小组内组长安排交流预习任务及 ( http: / / www.21cnjy.com )预习诊断，并监督组员把任务中的知识点标画在文中，听写学案要求写会的字。小组汇报自己解决不了的问题。交流完后，学生自己强化记忆学案中的基础知识，准备展示。
展示：知识点：书法绘画、莫高窟（小组商议后回答或板书展示）
1、“颜公书法出新意，细筋入骨如秋鹰”---------苏轼
这是苏轼对哪位书法家的评价？这位书法家生活在什么时期？他创立的一种新书体被称为什么？这一时期著名的书法家还有谁？
这幅作品的名称是什么？是谁的作品？这位画家被后世尊称为什么？
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图堪称世界最大的艺术宝库之一中的飞天，它位于哪里？那里大部分洞窟开凿于何时？在魏晋南北朝时期，著名的石窟艺术有哪些？
（2）精讲点拨
书法：
师：书法成为一种艺术开始于何时？东晋的书法家是谁？
生：回顾回答
师：课件出示颜真卿、柳公权的书法作品
生：欣赏，说说字体的典型的笔画特点，体会各自的书法特点。
师：字如其人，字可以反映一个人的精神，性格。
生：结合笔柬的故事和综训了解两个书法家
绘画
师：你还知道那个善于画人物眼睛，有三绝之称的东晋画家吗？他的代表作你还记得吗？
生：回顾回答
师：课件出示阎立本、吴道之的画像及作品并辅以简单介绍，让学生欣赏
莫高窟
师：秦始皇陵兵马俑展现了秦汉的雕塑艺术，南北 ( http: / / www.21cnjy.com )朝时期继承了秦汉的雕塑风格，统治者又命无数的工匠在崖壁上开凿了石窟，宣传佛教。石窟艺术在隋唐大为发展。堪称世界最大的艺术宝库之一的是坐落在甘肃敦煌的莫高窟。请同学们欣赏一段视频和几幅精美的图片，想想为什么莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一？
生：欣赏资料，讨论回答
师：同学们想不想亲眼去看看这千年前艺术宝库。
师：指导学生读导言，了解敦煌莫高窟的劫难，你认为我们应该以怎样的态度对待人类共同的文化遗产？
（3）拓展延伸
1、我国的封建文化艺术为什么会在隋唐时期如此辉煌？（从隋唐的经济、外交、民族关系、艺术家的精神等方面思考）
2、你感觉本节课艺术成就，体现了隋唐的什么特点？（从隋唐的经济国力、民族融合思考）
（4）系统总结
小组内归纳一下隋唐的艺术成就（从哪几方面介绍辉煌的艺术成就，人物、时期、代表作）
你最大的感受是什么？
3、达标测评（10分，1----7题7分，8题2分，9题1分）
（1）、王羲之之后最伟大的书法家是（ ）
A颜真卿 B柳公权 C欧阳询 D苏轼
（2）、阎立本的《步辇图》属于（ ）
A.山水画　　B.人物故事画　　C.写意画　　D.花鸟画
（3）下列哪一项关联是错误的 ( )
A、吴道子----画圣
B、李白------诗仙
C、颜真卿,柳公权------颜筋柳骨
D、阎立本-----《送子天王图》
（4）．被称为画圣，开后世写意画先河的唐代画家是（ ）
A．展子虔 B．吴道子 C．阎立本 D．唐玄宗
（5）这幅画的飞天来源于（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A秦始皇陵兵马俑 B云冈石窟 C敦煌莫高窟 D龙门石窟
（6）、《玄秘塔碑》的作者是（ ）
A颜真卿 B柳公权 C欧阳询 D苏轼
（7）、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要是因为（ ）
A、大批宝物被劫掠到国外　　
B、有大量的碑刻书法
C、有大量精美的彩塑和壁画　　
D、建筑具有独创风格
（8）“颜公书法出新意，细筋入骨如秋鹰”---------苏轼
这是苏轼对哪位书法家的评价？ 这位书法家生活在什么时期？
（9）我们应该以怎样的态度对待人类共同的文华遗产？
五、设计反思
本课内容相对比较简单，学生 ( http: / / www.21cnjy.com )能够较容易地通过自主学习来完成基础知识的掌握。我在小组交流后，限时记忆比赛，量化小组，效果会比较好。小组成员都会很积极，甚至出现激烈抢答“大战”现象，通过限时记忆个别小组能够轻松“完胜”比赛。我还注重了易错字的书写，保证会即对。但如何引导学生欣赏书法、绘画、莫高窟的艺术特色，得到艺术的享受，是一大难点。尽管出示了图片、视频资料，但如何引导去欣赏还感到力不从心。