11《老王》课件

(共23张PPT)
学习目标
整体把握课文内容，结合时代背景，理解老王身上闪耀的人性之美。（重点）
学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，学会发现关键语句，感受文章的意蕴。（难点）
感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。（重点）
在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？
杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。长期的创作形成其独特的风格：“一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在其中矣。”（李健吾语）代表作有剧本《称心如意》《弄真成假》，小说《洗澡》，散文《干校六记》《我们仨》，译作《堂吉诃德》《小癞子》等。
二、作者名片
伛着（ ） 惶恐（ ） 荒僻（ ）
侮辱（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ）
滞笨（ ） 愧怍（ ） 镶嵌（ ）
田螺眼（ ） 蹬（ ） 肿胀（ ）
塌败（ ） 门框（ ） 压根儿（ ）
攥着（ ） 翳（ ）
yǔ
huánɡ
pì
wǔ
dì
kū lóu
zhì
zuò
qiàn
luó
字词学习
dēnɡ
zhànɡ
tā
kuànɡ
yà
zuàn
yì
三、梳理探究
整体感知
自主讨论：
（1）从介绍老王、片段回忆、重点回忆三方面，梳理全文结构。
（2）依据文章结构，大致梳理作者的感情线索。
第一部分（1～4）：多角度展现老王孤苦、微寒的生活状态，表达了作者对老王的同情。
第二部分（5～7）：回忆与老王交往的三个片段，表达了对老王的尊重、感激和同情。
第三部分（8～22）：详写老王临终前一天赠送香油和鸡蛋给“我”的事，既表现了老王对“我”家的深厚情意，又抒发了作者的感念和愧疚之情。
1.请同学们快速阅读课文，看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。
本文记录了作者和老王交往的四个片段：
①老王送冰；
②老王送钱锺书先生看病；
③老王在“文革”中生计愈加艰难；
④老王临终前赠送香油和鸡蛋给“我”。
三、梳理探究
姓名：
老王
职业：
蹬三轮车
家庭成员：
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人
外貌特征：
只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
家庭住址：
荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋
谋生手段的艰苦
孤独终老
生理缺陷
地位卑微
居住条件恶劣
2.老王的不幸从哪里体现出来？填写老王简历表。
三、梳理探究
同情弱者
平易近人
心地善良
杨绛
老王
常坐老王的三轮
③________________
付给他应得的报酬
关心他能否维持生活
不白收老王的鸡蛋、香油，给他钱
生活艰苦
知恩图报
纯朴善良
蹬三轮的单干户
有眼病
居住条件差
①___________________
②___________________
临终前送来香油和鸡蛋
阅读课文，想一想，在作者眼中，老王是个怎样的人？在老王眼中，杨绛又会是个什么样的人呢？请结合课文内容，完成下面的思维导图。
送冰块，冰大一倍，价钱不变
送钱先生看病，不肯收钱
女儿送鱼肝油给他
三、梳理探究
要求：请以“文中 ，运用了 （描写或手法），刻画了老王的 品质。 ”句式来表达 。
示例：
文中他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨的转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去。通过动作描写，描写了老王病得很重，刻画了老王善良、知恩图报的品质。
3.这样一个不幸的老王又具有怎样的品质？
老王的苦表现在哪些方面？
苦
谋生困难——靠一辆破旧三轮维持生活
孤苦伶仃——打了一辈子光棍
生理缺陷——一只眼瞎，另一只也不好
居住环境——荒僻、破落、塌败
老王之“苦”
读课文第5～22自然段，说说作者记叙了与老王交往中的哪几件事。老王品质如何。
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
临死前送来香油、鸡蛋
老实厚道
善良仁义
知恩图报
老王之“善”
善
小结：在作者眼中，老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者，是一个彻底的“不幸者”，同时他又是一个心地善良、老实忠厚的人。在老王眼中，杨绛是一个善良、平易近人、充满同情心的人，是一个值得信任、值得尊重的好人。
4.作者一家是如何对待老王的呢？
要求：请以“我从 ，感受到作者一家对老王深深的 ，体现了作者 的品质”句式来表达 。
三、梳理探究
示例：我从女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝鱼，晚上就看的见了。感受到了女儿对老王深深的关爱和同情。体现了女儿的善良。
作者
作者（包括作者的家人）对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？
照顾老王生意，坐他车；
女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；
关心老王的生活；
老王再客气，也付给他应得的报酬；
老王送来香油、鸡蛋，不让他白送。
善
文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。其实，“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，为什么“我”还觉得自己是“幸运的人”？面对老王，“我”为什么还感到“愧怍”？
①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身体残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
②“我”感到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
用善良体察善良
用爱心浇灌世界
杨绛先生是一个善良真诚，有爱心的人，同时也是一个大作家，思想深刻的文人，她本来已经对老王很关照了，在老王死了多年后，回想起与老王交往的点点滴滴，依然会觉得自己对老王关心不够，并把它用质朴的文字记下来，这就是文人的善良。所以作者是在告诉我们：
老王
老王
“我”家
基本情况
呼吁同情、关怀“不幸者”
和“我”家的交往
“我”坐老王的车
女儿送老王鱼肝油
“我”关心、询问老王的生活情况
“我”平时对老王关爱不够
老王死后“我”感到愧怍
职业：蹬三轮的单干户
家庭情况：哥哥去世，两个侄儿“没出息”
健康状况：一只眼瞎，另一只眼有病；
还患有别的病
住所：塌败的小屋
为“我”家送冰
帮送默存到医院，不肯要钱
离世前，送鸡蛋、香油
苦
善
善
愧
结构梳理
作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦、微寒的老王纯朴、仁义、善良的品行，表达了作者对人性之美的讴歌、对“不幸者”的关怀、对自身的反省以及对命运的慨叹。
主旨概括
课后思考
请依据你对老王临终赠送香油和鸡蛋的理解，揣摩作者听到老王死讯后的心理，以第一人称口吻，写一段作者听到老王死讯后回家沉思的内心独白。