第5课《草船借箭》第二课时（教学课件）

(共44张PPT)
5. 草船借箭
第二课时
目录
1. 品读课文、分析故事情节
2. 品读课文、分析人物形象
3. 概括主旨、拓展延伸
品读课文，分析故事情节
学习任务一
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了文章的起因、经过和结果。这节课，我们一起来接着品读这篇文章。
本课有很多地方写到了诸葛亮，请同学们再读课文，把你觉得最能体现诸葛亮谋略和智慧的地方找出来，仔细地读一读。
品读课文
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
语言描写
诸葛亮不害怕周瑜的诡计，而且胸有成竹，早有计划。
立下军令状意味着什么？当时诸葛亮心里想了什么？
立下军令状意味着必须完成任务，不然就要受罚。当时诸葛亮可能在心中暗想对策，也可能在暗笑周瑜上钩了。
诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。
诸葛亮这么机智，为什么不推掉这个任务呢？明明知道周瑜要害他，为什么还要替周瑜借十万支箭呢？
诸葛亮有把握应对，不怕周瑜的诡计，主动立下军令状，目的是将计就计，诸葛亮答应造十万支箭是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
语言描写
诸葛亮早有计划。
诸葛亮为什么相信鲁肃？他为什么还说周瑜如果知道，他的计划就完了？
他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，值得信赖。他不让鲁肃告诉周瑜，是因为怕周瑜知道后，会从中作梗，借箭就无法成功。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
这段话体现了诸葛亮什么样的特点？
诸葛亮居然算到了第三天晚上会有大雾，真是神机妙算；诸葛亮还料定雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，说明诸葛亮对曹操了如指掌。
究竟是碰巧遇上了大雾，还是诸葛亮早在三天前就算准了大雾呢？从文中找出能说明诸葛亮早已算准天气的语句。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这段话是否可以改成“诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地把鲁肃请到船里”？为什么呢？
不可以，这样就不能体现诸葛亮早就有计划有安排，料事如神的特点。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮下令把船调过来，好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
诸葛亮知天文晓地理，看来他早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。
你对诸葛亮有了哪些进一步的了解？
上知天文，下晓地理
知己知彼
周密谋划
足智多谋
具有非凡的才干
品读课文，分析人物形象
学习任务二
你对周瑜有了哪些进一步的了解？
周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。
曹操疑心非常重，所以才会谨慎小心，担心自己中计。
你对曹操有了哪些进一步的了解？
鲁肃作为东吴的忠臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。
你对鲁肃有了哪些进一步的了解？
了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！
气定神闲
应对自如
心怀妒忌
周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮 用弓箭最好。
周瑜 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责
赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜 十天造得好吗？
诸葛亮 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜 先生预计几天可以造好？
诸葛亮 只要三天。
周瑜 军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮 怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不
好， 甘受重罚。
文中还有别的人物，如周瑜、鲁肃、曹操等，请你再读课文，找出能体现这些人物特点的句子，读一读，和同学交流。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
周瑜妒忌心重，要诸葛亮十天造十万支箭，明里是共商军事，暗里却是设陷阱害人。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
鲁肃这个人十分忠厚，重承诺，顾全大局。
曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
曹操是个疑心很重的人，大雾里怕诸葛亮用计，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。
最后一段中，周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”请你结合课文，说说周瑜都是哪里比不过诸葛亮。
谋略不如诸葛亮：因为周瑜想到的是“造”箭，而诸葛亮巧施妙计来“借”箭。
胸怀不如诸葛亮：周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。
诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力以及掌握天文、地理知识的能力都要胜过周瑜。草船借箭的经过，体现了诸葛亮的神机妙算。
通过学习，请你简要概括这个故事中的人物分别具有怎样的特点。
诸葛亮:神机妙算、有胆有识、心胸宽广、知人善任、顾全大局。
周瑜:嫉贤妒能、心胸狭窄。
曹操：谨慎多疑。
鲁肃：忠厚老实、信守承诺。
思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”或“偷”呢？
1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”
2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。
曹操
周瑜
鲁肃
诸葛亮
人物形象
概括主旨、拓展延伸
学习任务三
1.操传令曰——
2.重雾迷江，彼军忽至——
3.追之不及——
找出课文中与之对应的句子吧！
浅显通俗
语言凝练
富有表现力
曹操下令说
江上雾很大，敌人忽然来攻
要追也来不及了
你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
拓展延伸
桃园三结义
三顾茅庐
空城计
本文写周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害诸葛亮，让诸葛亮短时间内造好十万支箭,诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，让周瑜自叹不如,表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群的特点。
概括主旨
板书设计
神机妙算
才智过人
草船借箭
识地理——顺水行船
起因1-2
识鲁肃——借助帮忙
嫉妒：设计陷害
经过3-9
晓天象——以雾为障
知曹操——逼寨受箭
结果10
叹息——我不如他
下节课再见！