统编版六年级语文下册单元作文能力提升第二单元+习作：写作品梗概（教学课件）

(共38张PPT)
写作品梗概
六年级语文下册统编版
习
作
目
标
导
航
1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。
2.能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。
3.能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
4.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
5.借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。
1.审清题材: 梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里的梗概主要是针对书籍而写。
这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。（记事作文）
审
题
指
导
2.审清内容:提问：当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？
☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。
☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
可以这样来写书的梗概:
审
题
指
导
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
3.审清重点:能理清书籍内容的基本框架，把握要点。能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。
审
题
指
导
思
路
指
导
写作误区：
①对作品了解不够全面，抓不住重点，造成主次不分。
②对自己感兴趣的情节介绍得过于详细，不能很好地提炼主干。
③作品梗概中的内容前后脱节，情节之间过渡不自然，语意不连贯。
这次习作写故事梗概，实际是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。题目可以用原文的标题，如，三国演义、西游记、爱的教育……可以在原文题目前面或后面加“梗概”二字：《小英雄雨来》梗概、《西门豹》梗概、《水浒传》梗概……
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
●三国演义 ●《XXX》梗概
●《爱的教育》梗概 ●《绿野仙踪》梗概……
拟
题
思
路
思
路
指
引
写
作
思
路
以习作《三国演义》为例来说明：
选 择 材 料
这次习作的出发点是学校征集最受欢迎的少儿读物，要求我们高年级学生给每个同学推荐一本最喜爱的书。所以同学们先要选取一本儿童读物，作为介绍对象。同学们可以选取自己读过的一本喜欢的书。注意，受欢迎的少儿读物，是一本书，不是一篇文章。
（1）写少儿读物梗概：我们在平时阅读书报的过程中，会遇到一些也别喜欢的读物，在真正读透的基础上，了解读物的知识性、趣味性等特点，以梗概的形式介绍给大家。如：今天我为大家介绍一本读物——《七彩语文》。她以“将最美好的世界献给孩子”为办刊宗旨，倡导语文学习的多样性、丰富性、趣味性，引领儿童走进七彩世界，认知七彩社会，体验七彩生活，品读七彩人生。
选 择 材 料
（2）写名著梗概：把名著多读几遍，真正的读懂内容，抓住要点；再根据名著的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。如：《景阳冈》武松号称“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，到了傍晚时分决定独自过冈……
确定写作对象
选择你读过的一本书写梗概。
学习方法
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果读一两遍还是不明确就多读几遍，不到胸有成竹决不“善罢甘休”。
1.读懂内容，把握脉络
读
2.回顾课文
理清书籍内容的基本框架，把握要点：流落荒岛→（建房定居）→（驯养培育）→（救“星期五”）→（回到英国）
梗概按照上述线索展开叙述。
学习方法
3.筛选概括，合并成段。
如：鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
解析：筛选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒岛上建造“家园”的过程，分点概括。
保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。
要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。
抽
连
学习方法
4.锤炼语言，连贯表达。
如：注意段落间的过渡。
有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边……
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印……
解析：段落间以时间为顺序，过渡自然，语句连贯。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
理
学习方法
有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边……
注意段落间的过渡。
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印……
段落间以时间为顺序，过渡自然，语句连贯。
学习方法
读懂内容，把握脉络。
筛选概括，合并成段。
锤炼语言，连贯表达。
读
抽
连
理
确定写法
1.认真阅读原著，对其内容有充分的了解。
了解少儿读物或书本的内容。习作前，要认真阅读原著，对其内容有充分的了解，特别是整本书的结构、章节（名著还有多少回）、情节、人物的充分的了解。这是我们做好介绍的前提。
◆《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团 之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
确定写法
2.抓住重点组织材料
这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。抓住重点，详写故事的主要情节，次要的内容略写或不写。
组织材料可以以“故事起因+故事的内容+结尾”的结构安排写作内容。
故事的起因:交代清楚故事的时间、地点、事件。
故事的内容: 筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节内容；锤炼语言，表达连贯，适当补充内容，自然过渡，使语境清楚连贯。
结尾:故事的结局。
确定写法
3.以故事梗概的形式缩写。
这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。主要故事情节不能失真，字数不能太长，也不能太短，600至700字为好。要达到这一要求，必须做到两点：一是筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节内容；二是锤炼语言，表达连贯，适当补充内容，自然过渡，使语境清楚连贯。
◆三国鼎立。魏、蜀、吴相继崛起，三国征战不休，成鼎足之势。先是孙权乘刘曹交战之机，偷袭荆州，以致关羽败走麦城，死在了孙权的手下。不久，曹操病死，他的儿子曹丕自立国号“魏”。刘备呢，这时候宣告承继汉统，建立蜀汉；他为报关羽被害之仇，亲自带兵征战江东，结果被陆逊打败。刘备病临死前，在白帝城托孤于诸葛亮。其间，孙权建立吴国。
确定写法
3.以故事梗概的形式缩写。
这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。主要故事情节不能失真，字数不能太长，也不能太短，600至700字为好。要达到这一要求，必须做到两点：一是筛选概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节内容；二是锤炼语言，表达连贯，适当补充内容，自然过渡，使语境清楚连贯。
◆三国鼎立。魏、蜀、吴相继崛起，三国征战不休，成鼎足之势。先是孙权乘刘曹交战之机，偷袭荆州，以致关羽败走麦城，死在了孙权的手下。不久，曹操病死，他的儿子曹丕自立国号“魏”。刘备呢，这时候宣告承继汉统，建立蜀汉；他为报关羽被害之仇，亲自带兵征战江东，结果被陆逊打败。刘备病临死前，在白帝城托孤于诸葛亮。其间，孙权建立吴国。
确定写法
4.以故事梗概的形式缩写。
◆在刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，他七擒孟获，稳定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终；最后，诸葛亮病死军中。姜维继任后，九伐中原，同样无功而返。因为刘禅昏聩无能，朝政腐败，蜀汉日渐衰弱。
5.简述故事的结局，受到的启示,以及由此引发的对生活的赞美。
◆曹丕死后，曹魏政权落入司马氏之手。最后的结局是：司马炎篡取魏政权，建立西晋，并先灭蜀汉，再灭东吴，三国重归一统。正所谓：“天下合久必分，分久必合”。
如何写出幽默与讽刺？
想 一 想
用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑，此类文章往往采用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松、愉悦中感受其深刻的蕴含。
◆他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。
解析：“头儿、打仗、无所不能”作者用这些脍炙人口的幽默与讽刺、夸张的语言，恰到好处的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象跃然纸上，令人愿读、爱读，不忍释手。
想 一 想
下面以《汤姆·索亚历险记》故事梗概中的句子为例：
◆汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。
解析：“臭味相投”本是贬义词，但是作者加上了引号，一下子就使它们显得不同寻常。这些词语，透露出作者戏谑的意味，同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。
想 一 想
◆汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险……
解析：“躺、夸张、吹嘘”这些幽默、风趣生动，耐人寻味描写使汤姆的淘气调皮带上了可爱的色彩。
列提纲
这次习作实际是一次缩写，是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。抓住重点，详写故事的主要情节，次要的内容略写或不写。
如：我要写《一千零一夜》故事梗概。开篇简单交代故事的背景；中间：先概述鲁佐德为国王讲故事，感化国王的故事经过，讲明这本书的由来，然后介绍书的组成部分，所选的篇目具有代表性；结尾：高度概述其故事梗概。
我要写《汤姆·索亚历险记》。围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
列提纲
以《猎人海力布》故事梗概为例来说明
会练笔，会表达
《汤姆·索亚历险记》梗概
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要描述以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：鲁滨逊医生和恶棍印第安·乔以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。
会练笔，会表达
因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印第安·乔就是杀人凶手，但狡猾的乔却从法庭上逃走了。
不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝姬到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次看见了
会练笔，会表达
杀人犯印第安·乔。经过一番周折，他们在村民的帮助下终于成功脱险。汤姆把杀人犯印第安·乔藏在洞中的消息告诉了贝姬爸爸。得知情况的贝姬爸爸撒切尔法官把山洞的入口封住，把躲在洞里的乔活活饿死了，让恶人得到了应有的报应。
后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。
解析：这篇文章，叙事清楚 ，能把把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。作者能扣住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，所以写的梗概能够达到理想的效果。
①没有错别字，语句通顺，表达流畅。
②用词准确生动，意思表达清楚明确。
③文章结构清晰，详略得当，重点突出。
④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
⑤文章立意较好，符合主流价值观。
⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：故事主要情节叙述清晰。能抓住重点，详略得当。把握故事脉络，前后连贯。语言描写简练、不啰嗦。
会分享，会修改
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么不同？
小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭，爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的漂亮房间，还有一个最好的伙伴“忧米”，上的是一所“贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。
诊断：对于小公主的生活环境的描写应该细致一些，突显“小公主”的身份。
会分享，会修改
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
小公主名叫濮琳丝，小名丝丝。她原本有一个令人羡慕的家庭，爸爸是一个教授，是个有钱的发明家。她有一个装饰得像宫殿一样的漂亮房间，住在里面似乎能嗅到森林的气息。她还有一个最好的伙伴“忧米”，它是当今世界上最先进的智能玩具小熊，它不但会说话，而且会思考，能和她一起玩；她出入坐的是奔驰轿车，上的是一所“贵族学校”。那时，她真的像一个典型的小公主。
会分享，会修改
解析：对小公主的漂亮房间和伙伴“忧米”进行了详细的描写，扣住了小说的主要人物、主要事件，把握了小说的核心环节，梗概能够达到理想的效果。
总结：充分把握故事的所有情节。梳理故事的主要脉络结构。叙述中突显重要情节。语言要连贯，简洁。
会分享，会修改
介绍精练：小作者用一句话介绍了《狼王梦》的作者、作品类别、册数以及故事内容，让读者对这本书有了大概的认识。
《狼王梦》梗概
《狼王梦》是沈石溪创作的长篇动物小说。全书共三本，讲述了母狼紫岚操劳而悲情的一生。
原本紫岚与伴侣黑桑过着幸福的生活，可公狼洛戛与死党古古为了争夺狼王的宝座先杀死老狼王马扎，再设苦肉计除掉了王位的有力竞争者黑桑。怀有身孕的紫岚下决心要将肚里的孩子培养成狼王，实现黑桑的狼王梦。
佳作赏析
可随后，蓝魂儿却因为自负，冒失地扑咬雪地里的诱饵而被捕兽夹夹断脊柱。紫岚为了不让孩子在猎狗嘴里受辱，含泪咬死了他。
蓝魂儿丧命后，三子双毛不得不背负起母亲的狼王梦。可从小被欺压的他刻在骨子里的懦弱难以被消除。紫岚迫不得已以自断一只前爪为代价激起了双毛的狼性，又用离间计赶走了洛戛的死党古古。在最终与狼王的对决中，双毛因为骨子里的懦弱和胆怯而逃跑，最终惨死于狼王爪下，这让紫岚无比失望。
佳作赏析
保留得当：小作者对紫岚培养三个儿子的艰辛过程和悲惨结局进行保留和详细介绍，烘托了紫岚悲惨、凄凉的处境，也展现了本书悲惨、壮烈的基调。
四女媚媚在紫岚的指引下，与大公狼卡鲁鲁成为伴侣。为保护媚媚肚里的孩子，年老力衰的紫岚与洞外的威胁—金雕同归于尽。
紫岚以自己的牺牲换来了后代的平安，轰轰烈烈地结束了自己奔波、操劳且悲情的一生。这一生，值了。
只是不知下一任狼王会花落谁家呢？
佳作赏析
整体赏析
小作者将《狼王梦》的主要情节都浓缩到了这篇梗概中，取舍得当，尽管有字数限制，也没有舍去该有的重要情节，如黑桑的死、五只小狼剩下四只、紫岚培养三只小公狼的艰辛过程，这些都适当作了保留，并对部分内容进行了重点描写。不过有些不影响读者理解本书的情节，如洛戛和古古杀死老狼王和黑桑的详细过程，可以适当舍去或精简，使得梗概内容更加集中于主人公身上。
佳作赏析