统编版五年级语文下册单元作文能力提升第一单元+习作：那一刻，我长大了（教学课件）

(共37张PPT)
那一刻，我长大了
五年级语文下册统编版
习
作
目
标
导
航
1.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
2.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体。
3.用习作记录当时的真实感受。
4.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
5.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
1.审清题材:这是一篇以记事为主的文章题目，“长大”是题目的中心词，要求写成长过程中印象最深的事情,可以写品德方面,也可以写学习方面，还可以写能力方面等。写什么内容由自己来选择。题目要求叙述的角度是“我”，这一叙述角度，有利于作者感情的抒发，也可以把自己想象成动物或植物等，这样就会给人耳目一新的感觉。（记事的记叙文）
审
题
指
导
2.审清内容:翻阅影集、日记、成长手册……回忆ー下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了
★今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
★最近爷爷起早贪黑,忙着采、晒野菊去集市卖,原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋,感觉手上沉甸甸的。[]
★上个星期,第一次在班里当众发言,看到同学们鼓励的目光,我忽然对自己充满了信心。
这次习作,请写一件成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受。题目自拟。
审
题
指
导
写完后和同学交流,看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体,根据同学的意见进行修改。
审
题
指
导
3.审清重点:在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
思
路
指
引
写作误区
①没有选择印象最深的一件事写，而是写了多件事。
②把“长大”单纯理解成身体的长大，没从内心、思想、认识上来表现成长。
③将“把事情的经过写清楚”理解成把事情的全部经过都详细地、平均用力地叙述出来，没有重点。
④没有把“那一刻”的情形写具体，没有把自己的所见、所闻、所思展开来写。
本次习作主题是“那一刻，我长大了”，可用单元习作的题目拟题，如《那一刻，我长大了》，也可用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》等。也可用事物拟题，如《妈妈的白发》《卧在碗底的荷包蛋》等。题目是文章的眼睛，所以题目不宜太长，要尽量浓缩成精练的词语或短语。
拟
题
思
路
我的魅力题目：可选择下面的题目写你的故事，也可自拟一个有趣的题目。
●那一刻，我长大了 ●我会照顾奶奶了
●我赶走夜路了 ●……
习
作
思
路
习
作
思
路
以习作《那一刻，我长大了》为例来说明：
选择材料
这次习作,要求写一件成长过程中印象最深的事情，可以是做家务，学会一项本领，学习上取得的进步，面对挫折的坚强，和朋友的相处以及对陌生人的帮助等。
1.看看课本中为我们提供了哪些瞬间。
①今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在慢慢变老，而我长大了。
②今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。
③三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
选择材料
能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。
哪个时刻、哪件事情让你突然觉得自己长大了？
跟妈妈学包饺子 照顾生病的妈妈 为大家表演节目 一个人走夜路
2.本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，长大，不仅是身体方面的成长，而且最重要的是心理方面的成长：品德方面、学习方面、能力方面、友情方面……本次习作的内容有很多，动笔之前先来看看下面的选材图标，然后说说自己的想法。
确定写作内容
写自己真实的成长故事，来反映真实的生活。在众多的材料中挑选出最熟悉、感受最深的成长故事来写。
学习写法
1.仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。
★《祖父的园子》通过拟人化的描写表现了自己自由快乐的童年生活，一幅幅色彩明艳的画面动感十足。大量使用短句营造出轻松欢快的氛围，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。再则，语言儿童化，口语化，更显童年的稚气和童言的天真无忌。《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
学习写法
2.采用“总-分-总”的结构，开头扣题，中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结尾照应开头，再次点题，突出中心。
学习写法
3.运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。
★别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的、黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，好开心啊！
解析：作者运用比喻、拟人等修辞手法，写出了我洗袜子后感觉长大的心情。
学习写法
4.抓住细节，具体叙述。
★我打开锅盖一看，一阵热气扑面而来，锅里的水上下翻腾着，咕嘟咕嘟地冒着水泡，我心里一阵紧张，连忙把冷饭倒下去，“砰”地一声，热水溅了一地，我赶紧向后退，差点烫着，泼在炉口的水很快就烤干了，于是一切又恢复平静，我拿起勺子伸进锅里搅了几下，再加一点味精、盐、咸菜，再搅了几下，一阵清香扑鼻而来，泡饭终于烧好了。
注意细节描写，力求生动。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态和心理描写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
确定写法
1.选材新颖，中心明确。
作文出新的关键在于“体裁和题材的出新”，如果选取“陈芝麻烂谷子”的素材来组织材料就缺少了新意。只有另辟蹊径，走出人云亦云的模式，才能写出感人的文章。还要做到中心明确，立意积极向上，传递正能量。
结合自己的选材想一想：在构思中如何体现出“长大”，很重要的方面就是通过叙事或抒情表达自己由不成熟到成熟、由不懂事到董事的过程，这就是成长。
确定写法
2.有序表达，写清“那件事”
“那一刻”发生在一件具体的事情中，要想让人清楚地看到你的成长变化，就要把事情写完整，写得有条理。
◆可以按照时间顺序写：
确定写法
3.具体描写，放大“那一刻”。”
“那一刻”很短暂，但写作时需要将它“放大”。怎么“放大”呢？
我接过爷爷递来的球鞋，心里喜滋滋的，正要向他表示感谢，突然看到他粗糙的手指上贴着不少创可贴，有的卷起了角，沾满了灰尘，有的还沾着点点血迹。再看他的脸，明显变黑了，嘴唇干裂，不少表皮翘了起来。（细微发现）顿时，一股愧疚之情冲淡了所有喜悦，我眼前模糊了，仿佛看到了爷爷在山路上艰难前行的身影，火辣辣的阳光刺得他睁不开眼；仿佛看到了爷爷小心翼翼地采摘野菊花，手指不小心被荆条刺破，鲜血冒了出来；仿佛看到了爷爷气喘吁吁地挑着两大袋野菊花，在集市上大声叫卖，声音嘶哑……（排比联想）想到这，我再也忍不住了，丢下手中的球鞋，轻轻握住他伤痕累累的手，大声说：“爷爷，我再也不跟您要球鞋了，您也不要再这么劳累了！”（具体行动）
确定写法
解析：作者写了“我”在那一刻的细微的发现，产生的一些想法，做出的能够体现“长大”的行动。这样，“那一刻”就写得很具体，“长大”就很真实。如果在“那一刻”，你没有做出体现“长大”的具体行动，也可以不写。
确定写法
4.表达真情，生动感人。
★我长大了，再不会像过去那样，什么都让妈妈做；再不会像过去那样，不会做题就哭鼻子；再不会像过去那样，在家稍有不如意就和妈妈顶嘴了。
★在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
解析：叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。
想一想
如何用小题材表达大主题？
“小题材” 可以是一件小事、一个细节、一个小人物等。大主题”是一思想、一种道德、一份情感等。生活中，大事是少有的，大都是平凡小事。但我们却从凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。
解析：这段话从小处落笔：大黄狗死了，做梦梦到了它；从大处着眼：突出了作者的孤独，渴望得到爸爸妈妈的陪伴，这种“以小见大” 的手法使文章主题突出，生动感人，也使文章的构思更新颖、独到、巧妙。
◆一段时间,我适应不了你们远行给我留下的孤独。院里大黄狗成了我倾诉的对象。伤心时我会抱着大黄狗说上半天悄悄话。可有一天大黄狗不知什么原因死了,我好伤心,真想到奶奶说的“天堂”去看看她过得怎么样。这个愿望真的实现了：有一天晚上，我做了一个梦，梦中我随着天使去了天堂，在那里我见到了我最想念的大黄狗，她生活的很享福，居然生了六个狗崽子呢！
想 一 想
解析：作者语言朴实，用词准确，采用回忆的方式，用前后对比的方法，通过心理描写表现出长大这个主题。
◆妈妈,您还记得吗,当年的我是那样弱小,小的就像咱家家门的那棵小树,你们出去打工以前我害怕一个人睡觉,害怕老鼠，害怕没有人跟我玩。五年前看着你和爸爸离开的背影，那一刻，我突然感觉我长大了，我要照顾好自己，还要照顾好奶奶,这五年中我学会了做饭，学会了洗衣服,也学会了捉老鼠、荡秋干……每天我最快乐的是就是临睡之前看着我们的全家福照片听奶奶讲你们的故事。
下面以《那一刻，我长大了》中的句子为例：
想 一 想
解析：比喻形象、贴切，有新意。用小树变成了参天大树比喻自己长大了。文章没有口号似的吆喝，而是通过委婉的倾诉，含蓄的表现了“长大”这一主题，给人耳目一新的感觉。
◆看着年迈的奶奶，那一刻，我感觉我已经长大了，从此变得阳光快乐，上次期末考试，我取得了年级第一名的好成绩，老师把我的照片放在宣传栏上，我觉得好幸福。我个子也长高了好多，也许你们哪一天回来，突然之间会认不出我来。就像咱家门前的那棵小树，五年前还没有我高，现在却长成了一棵参天大树。
你想要写一件成长过程中印象最深的事情，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
如：我要写《感恩母亲》。开头点题，“你这个长不大的孩子真让我操心！”总时刻徘徊在我的脑中；中间通过对生活小事的细致叙写，表现了母亲无微不至的关爱，传达出对母亲的热爱和感恩之情，把作者长大了这一主题凸显得更明了；结尾点明中心：这一天，我才真正发现自己长大了。感谢母亲无尽的深恩……
列提纲
以《那一刻，我长大了》为例来说明
列提纲
会练笔，会表达
示例：
一次特别的作业
我是班里的调皮大王。每天，我都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。
这天，我又闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，我趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
选择你最近读的一本书写梗概。写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。
会练笔，会表达
小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。我知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的我干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读。
看着我惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了我一眼，低头写了起来。我知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把我羞死？我虽然调皮，但自尊心还是有一点。
大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。她抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……”
会练笔，会表达
全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。
突然，不知道激动，还是惭愧，我忍不住放声大哭起来，这一刻，我感觉突然长大了，以后再也不调皮了。
后来，老师说：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做！”
“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。
从此，我变了，认真学习，热爱劳动，热心帮助同学，我真的长大了。
会练笔，会表达
解析：小作者选材新颖，贴近实际生活，构思巧妙：“我”欺负了小莉，老师让同学们写“我”捣蛋的事儿，可小莉却写了“我”的优点，以她的善良和聪慧，真心诚意地维护了“我”的自尊心，使“我”在感动之余反省了自己的行为，突然长大，不再调皮，赞扬了同学之间纯洁真诚的友爱之情，也突出了文章的中心——发现别人的闪光点，要宽容待人。全文用词准确，字里行间充满童趣。是一篇成功的习作。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8.符合本次作文要求：突显出某一时刻的场景。事件六要素交代清晰，过程完整。使用了多种修辞手法和表现手法。表达出了自己的真实感受。
会分享，会修改
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生的跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。
诊断：本段的感悟有点简单，可以更加深入；此外缺少点题。
会分享，会修改
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生的跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。不经历风雨，怎么能见彩虹？其实，上苍在给我们制造坎坷与困难的同时也会赐给我们一笔宝贵的精神财富。
当我奋力奔跑在跑道上的时候，我知道，那一刻，我长大了。
会分享，会修改
解析：引用歌词，让感受更深刻，最后一句回扣题目，点明了主旨。
总结：一次竞赛、活动或者一段非凡经历。对于自己成长有促进的细节要详写。突显自己前后的变化，通过对比写长大。结尾要写出自己感悟，并回扣题目。
借景抒情：一声一景总关情，忧伤的钢琴声、黯淡无光的天空、有点酸的橙汁，都是小作者的伤心情绪的投射。
那一刻，我对自己微笑
平时，我和妈妈喜欢去离家不远的一家甜品店，店内是天蓝色的装潢，有优雅平缓的钢琴声。我喜欢坐在靠窗的位置，透过落地窗，慵懒地看着街上往来匆匆的行人。
那天，考试失利的我跟着妈妈又来到这里，坐在店内，我的心却无法平静。店内舒缓的钢琴声变得忧伤，窗外的天空黯淡无光，我感觉今天的橙汁有点酸。
这时，甜品店的门被缓缓推开，一个二十来岁的姑娘踏入店内，她似乎不知道那扇门是可以自动关闭的，使劲地推着直到合上。这一举动，使店内的人都对她投去异样的目光。
佳作欣赏
细节动人：“做了个深呼吸”“释然一笑”，小作者抓住了姑娘的神态、语言和动作，写出了她在面对求职被拒绝的窘境时所展现出的乐观，描写细致入微。
合上门，她略带羞涩地环顾四周，整理了一下被风吹乱了的头发，拉了拉衣角，挺直腰板，一步步向服务台走去。她似乎有些窘迫不安，手指不停地动着，来到服务台前站定，却微笑着，看上去很淡然。
“需要什么？”女营业员看着手机头也不抬地问。“你好，我想请问下…”见营业员还没有要回应她的意思，她停了会儿，“你们这儿还需要服务员吗？”她的声音不是很响亮，但很坚定。
这时，女营业员才不情不愿地抬起了头，从上到下打量着她。她轻蔑地咧开嘴，嘴角勾起一道弧，向满怀希冀的姑娘摇摇头，冷漠中含着一丝嘲讽。
佳作欣赏
巧用暗喻：考试失利带来的伤心是“心中的层层云雾”，而克服困难后收获的成功则是前方的“阳光”，这样的暗喻恰当而形象，让人感受到了微笑的力量。
姑娘的眼神渐渐黯淡下来，满脸失望。我为她捏了把汗，不知她会如何面对这次生活的打击。她会颓然离开吧，我想。但我未曾料到，她只是愣了一会儿，渐渐地，脸上的云雾消散了。她认真地做了个深呼吸，然后释然一笑，轻轻地说了声“谢谢”，接着挺直腰杆，微笑着向外走去。微笑中，是带着希望的乐观，是面对生活的勇气。
那一刻，我被触动了。考试失利的阴霾在此之前一直笼罩着我，让我沉浸在悲伤的情绪中。但现在，我拨开了心中的层层云雾，对自己微笑，因为阳光就在前方。
佳作欣赏
整体赏析
考试失利后受到鼓励重拾信心，是很多学生都会写的事情。小作者能从大家熟悉的内容中写出新意，得益于小作者所选取的事例和对人物的精心刻画。“使劲地推着直到合上”“略带羞涩地环顾四周”等细节，写出了姑娘求职时的生涩；“轻蔑地咧开嘴”“冷漠中含着一丝嘲讽”则写出了营业员的无礼。面对营业员无情的拒绝，姑娘始终保持微笑，这样的乐观精神，怎能不给“我”鼓励呢？鲜明而立体的人物形象，让读者熟悉的题材焕发出了新的生机。