统编版四年级语文下册单元作文能力提升第一单元+习作：我的乐园（教学课件）

(共38张PPT)
我的乐园
四年级语文下册统编版
习
作
目
标
导
航
1.留意自己的日常生活，写出自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。
2.运用本单元课文用关键语句表达情感的方法,将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。
3.回忆日常生活，打开习作思路，融入思想感情。
4.聚焦乐园，描写出乐园样貌、乐园中的活动和自己的感受，将自己的快乐融人习作，清楚地表达出来。
5.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
1.审清题材:我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。（记事的记叙文）
审
题
指
导
2.审清内容:湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
审
题
指
导
你的乐园是什么样子的 你最喜欢在那儿干什么 这个乐园给你带来了怎样的快乐 把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。
审
题
指
导
3.审清重点:“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。
写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
思
路
指
引
写作误区
①没有交代清楚这个乐园到底是哪里。
②没有写出乐园的特别之处。
③没有写清楚乐园是怎样带给自己快乐的。
④只写出乐园的风景，没有写出自己在乐园中最常进行的活动。
俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有：
1.提示文章内容：班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地……
2.揭示文章中心：快乐的花园、满是美好回忆的旧居、难以忘怀的祖父母家、充满书香的书房、温馨的餐厅……
拟
题
思
路
我的魅力题目：可选择下面的题目来写你的乐园，也可自拟有趣的题目。
●我家的院子 ●村头的小树林 ●爷爷的菜地
●学校的操场 ●……
习
作
思
路
习
作
思
路
以习作《我的乐园》为例来说明：
选择材料
你什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
确定写作内容
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？把自己的乐园介绍出来。
如：如果来到我家，你会惊讶于我的书架――排列得整整齐齐的藏书。每当我完成作业之后，便一头钻进书海中尽情邀游。那自由的感觉恰似在一个乐园中漫步。没有什么别的理由，仅仅是读书能让我快乐而已。
确定中心
写好“我的乐园”，首先要确定文章的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念。
如：在乐园中，我懂得了很多。福尔摩斯指导了我，要勇敢地伸张正义；浮士德指导了我，即使被现代社会中的功名物质所诱惑，也不要忘了最初的自己；鲁滨孙指导了我，要自力更生，勇于面对，即使在绝望面前也不能低头；汤姆告诉我，要懂得创新；丰臣秀吉告诉我，要有魄力，而且要懂得感恩……
学习写法
1.回顾课文《乡下人家》怎样介绍的呢？
学习写法
2.仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！
如：操场的四周种着一棵棵挺拔的绿树，操场的中央是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的东面有一个宽大的主席台，主席台的东侧是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞。西面的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。南面是一面白色的墙，墙上写着“好好学习天天向上”。
学习写法
3.你最喜欢在乐园里干什么？
（1）回顾课文《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？
学习写法
（2）通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！
如：吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了……
学习写法
4.表达出喜爱之情。
（1）中心句表达出喜爱之情。
学习写法
（2）你也来写一写中心句，表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！
如：秋天的果园，色彩繁多、果香扑鼻，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！
图书馆是我成长路上的良师益友，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！
总结：开头引出乐园，描写时，运用比喻、排比等修辞手法，让作文更生动！按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
确定写法
写作前需谋篇布局，这篇作文可以按照“总一分一总”的结构来写，首尾呼应。主体部分，可以先写乐园的样子，再写自己在乐园中最爱做的事情，突出“乐”的内容，最后写乐园带给自己的快乐。例如：
我家门后有一个小公园，那里景色迷人、空气清新，是小朋友们每天玩耍的天地，也是老人们锻炼的地方，更是我的乐园。
踏着鹅卵石铺成的小路往前走，首先映入眼帘的是一个小凉亭，凉亭里面有长木凳，周末天气好的时候，我喜欢坐在那里看书、画画，有时还哼着小曲，开心极了！继续往里走，就能看到公园里最独特的风景，那就是石头做的跳棋。我经常和伙伴们比输赢，在棋盘上蹦蹦跳跳，一不小心还会“摔”下来，惹得伙伴们哈哈大笑。
1.明确结构，理清层次。
确定写法
描写任何一处环境时，都要按照一定的观察顺序，将环境写具体。可以按时间顺序写，也可以按空间顺序写，还可以像《乡下人家》一样，按照空间顺序和时间顺序交叉描写，把乐园的样子写具体。例如：
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
2.按照顺序，描写乐园。
确定写法
描写乐园的样子时，可以运用比喻、拟人等修辞手法把乐园的特点写出来，使语言更加生动形象。例如：
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落片片花瓣……
3.巧用修辞，语言生动。
确定写法
在写乐园给自己带来的快乐时，要选取重点事例，具体描写。如，写在乐园玩游戏、读书、做实验等场景时，可以抓住人物的语言、心理、动作和神态进行描写，把文章写生动，抒发自己在乐园中的快乐感受，并以此来感染读者。例如：
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
4.重点事例，具体描写。
写景的文章，怎样通过关键词句表达对景物的喜爱和赞美之情呢？
想一想
例如：秋天一到，奶奶的菜园就呈现出一派丰收的景象。豆角架上挂着数不清的肥肥大大的豆角黄瓜也不示弱，碧绿的叶子下坠着手臂粗的大黄瓜，褪去稚嫩的青，酸溜溜的味道别有风味；红红的大柿子，像新年的灯笼，喜庆无比，吃上一口，计水酸酸甜甜，能把每一个味蕾激活……
解析：这段景物描写抒发了作者对奶奶的菜园的喜爱和赞美的情感。在描写豆角时作者抓住的关键词有数不清、肥肥大大;在描写黄瓜时作者抓住的关键词有手臂粗、酸溜溜；在描写柿子时作者抓住的关键词有红红、灯笼、喜庆无比、酸酸甜甜。
想一想
想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲吧！
如：我要写《花园，我的乐园》。开头点明花园是我的乐园；中间描写我在花园里做什么：春、夏、秋、冬；结尾点明中心表达情感。
写之前，可以照样子填写下面的表格。
列提纲
以《我的乐园》为例来说明
列提纲
会练笔，会表达
示例：
我的乐园
谈起我的乐园，它不是富贵人家的豪华庭院，也不是鲁迅笔下趣味丛生的百草园，它是我的校园。
叮铃铃，叮铃铃……下课铃终于响了，铃声像一首优美的乐曲跳进了同学们的耳朵里，一下子在脸上泛起了别样的光彩。老师一声“下课”，我们如同大海涨潮一样，蜂涌出了教室。都来到了各自的“阵地”上。
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把自己的乐园介绍给同学吧。
会练笔，会表达
我像一朵白云，无忧无虑的“飘”在楼道里。突然，我看见了闫纪纲三人像三只大蛤蟆一样蹲在一块。我疾步向前，挤了进去，原来他们在玩“掌上明珠——陀螺”。我问他们：“兄弟们，能不能带我一个呀？”“绝对没问题！”闫纪纲边按着要放转的陀螺边说。我听了高兴极了。急急忙忙跑回教室，从书包里拿出陀螺。四个陀螺一块着地，发出了“嗒嗒嗒嗒”的响声。四个陀螺聚在一起 “乒乒乒，乓乓乓” ，如同“四龙争霸”一样撞得天昏地暗，神鬼皆知。只见闫纪纲下了一道“圣旨”——“全体都有，向‘烤鱼’（本人姓于，闫纪纲这小子常叫我‘烤鱼’）进攻”。说时迟，那时快，三个陀螺一起向我撞来，没有几个回合，我的陀螺被撞得左右摇晃，就像打败的兵，倒在了地上。闫纪纲冲我做了个鬼脸，叫道：“烤鱼完蛋了，烤鱼完蛋了。”看着我奄奄一息的陀螺，听着闫纪纲的嘲笑，一股无名之火油然而生。我勃然大怒，不管三七二十一，一个愤怒之腿把他们的陀螺踢了个四脚朝天。
会练笔，会表达
闫纪纲大虾（侠）恼羞成怒，大吼道：“赖皮鱼，你为什么踢偶的陀螺？都不和你玩了。”我没答理他，气汹汹的拿着陀螺走出了他的“地盘”。
我又变成了一朵白云，目光飘到了操场的一角，几个女同学在那里踢着五颜六色的毽子。毽子在她们的脚上上蹿下跳的，像美丽的蝴蝶一样在空中飞舞着。她们一脸的小心翼翼，眼睛紧紧地盯着毽子，害怕毽子给掉下来……
飘呀飘，我的目光又飘到了操场的另一角。只见丢沙包的同学两边各站一个，中间站着很多同学，高兴地像小兔子一样左右蹦来蹦去，躲避着飞来的沙包。投沙包的同学也很厉害，眼睛像扫雷达一样左右瞄准，生怕漏掉一个机会……
会练笔，会表达
我又飘呀飘，突然一架飞机在我身边“飞翔” 而过。我就像老鹰看见了猎物——王勇一、张庆林、刘瑞凯三人在玩纸飞机大赛。王勇一用的是那架飞机，外形偏短，机头是平的，张庆林用的那架飞机，外形很长，机头是尖细的，刘瑞凯的飞机最独特，机头往上翘，翅膀向左后方斜，他们摩拳擦掌，好像第三次大战要开始了。他们各就各位，“嗖嗖嗖”三架飞机从主人手中飞出。王勇一那架，在空中来了个360度旋转，一下子栽到了地上。张庆林的飞机在空中画了一条完美的弧线，贴着地皮滑了一小段就死悄悄了。刘瑞凯的飞机飞的很远。因为一面墙阻止了它的去路飞机才停下。刘瑞凯边捡飞机边王婆卖瓜：“你们的飞机也太废了，还没飞10米呢就落地了！”刘瑞凯说完便大摇大摆的走了。我看到这场面心里恨透了这个骄傲自大的刘瑞凯。我也要贴一个“技术过硬”的飞机和刘瑞凯比试比试……
会练笔，会表达
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，我们又像退潮的海水一样回到了教室。边跑边嘟囔着：“时间怎么过得这么快呀……”
学校让我学到了知识，收获了快乐，是我成长的“乐园”。
解析：选材真实，描写细腻：小作者写学校是自己的乐园，采用了几个特写镜头。玩陀螺、踢毽子、丢沙包和玩纸飞机，展示出课间休息时同学们活动的丰富多彩。虽说写的是短暂的瞬间，由于作者的善于观察，善于组织材料，内容还是显得相当充实，较好地写出了校园生活的欢乐气氛。
条理清晰，构思巧妙：文章先写玩陀螺，再写踢毽子、投沙包，再写玩纸飞机，条理清晰，详略得当。用课间的快乐，代表学校生活的快乐，这种以点带面的构思方法值得大家学习和借鉴。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8.符合本次作文要求：内容是我的乐园。按照一定顺序介绍乐园的样子。写出在乐园里最爱做的事情。能够写出乐园给自己带来的快乐。
会分享，会修改
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的桑葚。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。那颜色发红的，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。
诊断：没能突出“乐”，对桑葚的描写不够细致，也没突显自己的心情。
会分享，会修改
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。
会分享，会修改
解析：对桑葚的颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了“快乐”的主题。
总结：选取好玩、好看、有意义的地点。介绍时要按照方位顺序。要写出快乐的事情有哪些。要指出快乐之处，并有所升华。
开篇点题，“我”的乐园是老家的院子。
我的乐园
我的乐园是老家的院子，那里有无穷的乐趣。
推开吱呀作响的大铁门，首先映入眼帘的是一大丛月季花。月季花的花朵层层叠叠，就像小姑娘的裙摆。花瓣娇艳欲滴，十分引人注目。我爱在这花丛旁流连，看一看花的姿态，闻一闻花的芳香。
再往里走，一片长势旺盛的丝瓜藤遮住了半个院子，丝瓜藤缠缠绕绕爬满了瓜架，绿叶掩映间，有星星点点黄色的丝瓜花和几个垂下来的丝瓜。
佳作欣赏
第2~5自然段主要写院中的花草树木，写出了不同季节院子里花开不断的景象，也写出了“我”在院中的活动，表明老家的院子给我带来无穷的乐趣。
院子靠里的一角，有一棵枝繁叶茂的无花果树，无花果树看上去貌不惊人，但结出的无花果可真是好吃。无花果成熟的时候，不能等它落到地上，要提前拿钩子把它钩下来。每当这时，哥哥就会踩着梯子，我则站在一旁指挥着他不一会儿，我们就能收获满满一筐无花果。不等哥哥从梯子上下来我就已经吃了好几个，哥哥直说我是“小馋猫”，我就一直笑……
屋前的空地上种了不少依着时令开的花。爷爷侍弄花草就像在精心照顾小孩，浇水施肥…一样也不落下。花儿们也争气，竞相绽放着。春天迎春花首先报告春的消息。夏天，石竹花、凤仙花、鸡冠花纷纷绽放，五彩缤纷，美不胜收。整个院子都
佳作欣赏
这一自然段写了“我”和哥哥还有爷爷奶奶在院子中的活动，写出了一家人在一起时其乐融融的场景。
浸在花的香气里。到了秋天，菊花开得花团锦簇，它们簇拥在一起，诉说着秋的美好。
夏季的傍晚，燥热慢慢散去，阵阵凉风吹来。我和哥哥还有爷爷奶奶搬了小马扎坐在院子里，享受着夏夜宝贵的清凉。奶奶会给我们讲故事，乡下的传说在奶奶的讲述中尤其让人着迷。我倚靠着奶奶坐下，她一边给我讲故事，一边给我摇着蒲扇，不让蚊子叮我。天上的星星亮极了，我和哥哥比赛数星星，数着数着就乱了，谁也不知道到底有多少颗，只知道满天的星星像宝石一样好看，真想摘下几颗做成项链挂在脖子上。
佳作欣赏
总结全文，点明承载了“我”美好回忆的老家的院子就是“我”的乐园。
老家的院子既生机勃勃，又静谧安详，每个角落都充满了快乐，这里就是我的乐园。
佳作欣赏
整体赏析
小作者按“总一分一总”的结构组织全篇，用生动形象的语言介绍了院子中的景物，以及一家人在院子中的活动，充分表明了这里是自己的乐园。本文景物描写细致入微，对人物活动的描写充满画面感，是一篇不错的习作。