2023-2024学年六年级下册语文（统编版）习作一：家乡的风俗+（课件）

(共39张PPT)
“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
春节
拜年
元宵节
赏花灯
春节
一家人包饺子
激趣导入
同学们：如果让你跟你的同学、你的好朋友介绍自己家乡的风俗习惯，你会怎么介绍呢？
习作：家乡的风俗
学习目标：
1.能借鉴本单元描写风俗的写作方法，介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。
2.能根据表达的需要，抓住重点来写，详略得当。
二、写参加一次风俗活动的经历
一、介绍一种风俗
说明文
记叙文
习作内容
你的家乡的风俗是什么？关于家乡的风俗，有什么特点 你有什么看法？
怎样写你家乡的风俗？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
确定内容
写作顺序
安排详略
习作要求
同学们读完后，思考：本次习作有哪些要求和提示？
①写什么：练习的过程、有趣的故事。
②怎么写：先后顺序、详略安排得当。
家乡的风俗
做什么
吃什么
玩什么
习作指导
1、认真审题，确定中心
做年糕
贴春联
吃团圆饭
做年例
赛龙舟
赏月
“做什么”
吃粽子
吃饺子
吃年糕
吃汤圆
吃月饼
“吃什么”
玩鞭炮
接财神
看飘色
赏花灯
“玩什么”
放烟花
时间 人们的活动 备注
腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 详写
腊月初九至腊月二十二 所有人为过年作准备 略写
腊月二十三 祭灶王、吃糖 详写
腊月二十四至腊月二十九 贴春联、扫房、预备年货 略写
除夕 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 详写
正月初一 拜年、逛庙会 详写
正月初六 铺户开张、放鞭炮 略写
正月十五（元宵节） 赏灯、吃元宵 详写
正月十九 春节结束 略写
例子：《北京的春节》
习作开头，可以通过歌谣引出要介绍的风俗。
2、开头引出要介绍的风俗。
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着……
据说……
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起
吧。那时候……
回顾课文
确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择哪些事情来写。先列一个提纲，学会安排材料的先后、详略。
3、选取事例，列好提纲。
1.要介绍的风俗是什么？
2.它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？
3.将哪一部分作为重点进行具体介绍？
4.根据其特点，你打算拟什么题目？
一、介绍性的文章
除夕真热闹。家家赶做年夜饭,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
提示：《北京的春节》的“中心句+（ ）”的构段方式
二、记事性的文章
仿照沈从文《腊八粥》的写法，抓住叙事的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），运用人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等描写方法，将事情的前后过程写清楚
做年糕
1. 做年糕的时间。（略写）
2. 做年糕、吃年糕的过程（场面）以及寓意。（详写）
3.穿插关于年糕的由来的小故事。（详写）
4.表达对做年糕的看法或感受。（略写）
构段
开头：介绍家乡的xxx习俗。
正文：结合亲身体验，详写一个或 两个方面，
写清楚习俗的特点。
略写其他方面。
结尾：抒发自己的感想。
神态
4、把重点部分写具体。
你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？
《老北京的春节》一文中重点写了除夕的情景，它是怎样写的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
除夕真热闹
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的热闹景象。
通过重点描写人们的活动，你来具体写一写人们是如何守岁的吧。
除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。
将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经历。
5、融入自己的活动。
闹花灯
我的动作神态语言
闹花灯的传说
花灯的种类、样子
……
我的心情
我参与闹花灯的经过
写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写 ，
和 。
现场的情况
活动
自己的感受
(1)根据课前搜集到资料以及老师的指导方法动笔完成习作。
(2)分享交流，互提建议，修改作文。
6、进行写作及修改。
压岁钱
“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏。商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙。”除夕夜，大人们忙着包饺子，准备丰盛可口的年夜饭，而我最企盼的就是收压岁钱了。
关于压岁钱的由来，流传着这样一个故事。很久以前，有个妖怪叫作“祟”，喜欢在人们
引用儿歌，介绍自己家乡的习俗——“压岁钱”。
范文引路
吃完年夜饭睡着后偷偷地来伤害小孩。有一年除夕，一户人家为了保护孩子，便让孩子拿着红纸，包着8个铜钱，在手里把玩。夜深了，祟再次出现了。它刚把手伸向孩子，结果碰到了红纸和铜钱，随即就被一阵光吓得仓皇而逃了。后来，家家户户每到除夕都会给孩子准备红纸和铜钱，崇再也不敢来了，压岁钱便由此得以延续至今。
略写除夕习俗包压岁钱的由来。
加入神话传说，说明闹花灯这一风俗的由来，充满趣味
在我的家乡，长辈一般都会在除夕的前两天去银行换取一些崭新的纸币，然后放到一个崭新的红包里，等到除夕守岁时再给小孩子们，并且叮嘱孩子们要放在枕头底下，讨个吉祥的好彩头。今年我无意中看到了妈妈给我准备压岁钱。她先仔细地整理好每一张纸币，然后把它们叠得整整齐齐，再小心翼翼地放到外壳上写着。
详写除夕习俗包“压岁钱”红包的场景。
“吉祥如意”四个字的红包里，最后妈妈把红包翻到背面，认认真真地写上了对我的新年祝福语。从那天起我就更加期待收到压岁钱的那一刻了。
除夕夜，我们一家人看完春节联欢晚会，妈妈就把压岁钱交到了我的手上，说道：“除旧岁，迎新年，希望你在新的一年身强体健、学业进步！”我大喊了一声：“谢谢妈妈！”然后就赶紧把红包放到枕头下了。
语言描写写出小作者收到压岁钱后的喜悦心情。
压岁钱饱含着大人们的祝福，小孩们的期待，更饱含着浓浓的年味。毕竟，谁能够抵挡住过年收压岁钱的快乐呢？
反问句结尾更能表现出压岁钱给孩子们带来的快乐。
总评： 这篇习作介绍了“压岁钱”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，在小作者的笔下，除夕夜家长包压岁钱的场景描写十分细致，压岁钱的由来也介绍得趣味十足。
1、习作开头，通过歌谣引出要介绍的风俗。
2、描写时，加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
3、要按照一定的顺序来写，这样习作才能表
达得清楚、有条理。
注意事项
“十里不同风，百里不同俗。”这节课，我们分享了精彩的民风民俗，还仿照名家名篇，学习了围绕中心句，从不同方面、不同角度，抓住重点写出风俗的特点；还学习了叙事中的穿插，将风俗内容写得更为具体。
课堂小结
誊写作文。
要求：认真书写，誊写清楚。
布置作业
再见