2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版五四制）语文园地一（教学课件）

(共45张PPT)
语文园地一
目录
1. 学习交流平台
2. 学习识字加油站
4. 学习日积月累
3. 学习词句段运用
学习任务一
学习交流平台
回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？
交流平台
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。
默读“交流平台”，用横线画出书中的三位小伙伴对通过关键语句体会作者的思想感情的体会吧！
我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。
我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。
学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。
交流平台
借助关键语句，我们能够体会到作者想要表达的思想感情或想法。
通过关键语句，我们能感受到课文表达的思想感情。回顾本单元的几篇课文，想想还有哪些关键句让你体会到了课文的思想感情呢？
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
我从这句话中体会到了作者对乡村生活的向往和赞美之情。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
我体会到了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
阅读下面的文段，找出关键句，并说一说你通过这个关键句体会到了怎样的思想感情。
夏夜，是最美妙的。穿着母亲缝制的方领衫，躺在她的怀里，可以看见明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，浸过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
——江南月《天窗》
这段话的关键句是“夏夜，是最美妙的。”通过这个关键句，我感受到作者蕴藏在字里行间的对母亲的依恋和怀念之情。
乡村有乡村独有的朴素宁静，城市也有它独特的繁华热闹。从中选两三个词语，说说你体会到的城市与乡村的不同。
学习任务二
学习词句段运用一
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
词句段运用
第一行都是写城市生活的第二行都是写农村生活的
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
词语特点
读这些词语，你想象到了怎样的画面？
璀璨：形容珠玉等光彩夺目。
灯火辉煌：形容灯光灿烂。
肥沃：土地含有较多的适合植物生长的养分、水分。
静谧：安静
乡村有乡村独有的朴素宁静，城市也有它独特的繁华热闹。从中选两三个词语，说说你体会到的城市与乡村的不同。
我在城市居住，这里高楼林立，大街小巷都是人，车水马龙，非常热闹；到了晚上，这里灯火辉煌，犹如白昼。
姥姥家在乡下，那里依山傍水，土地肥沃；家家户户，鸡犬相闻。傍晚，走在乡间的小路上，听着风吹麦浪的声音，空气里弥漫着香甜的味道。
描写田园风光的成语
柳暗花明 欣欣向荣 湖光山色
阡陌交错 春意盎然 草长莺飞
落英缤纷 繁花似锦 山清水秀
我们生活的城市里（ ）。白天的时候，街上人来人往，（ ），一片（ ）；到了晚上，（ ），（ ）的霓虹灯把城市装扮得漂亮极了。
从上面选择合适的词语填写在括号里。
高楼林立
车水马龙
繁华
灯火辉煌
璀璨
演练台
我的家乡在一个小山村，那里（ ），风景如画。你看，田野里土地（ ），一阵风吹过，麦浪翻滚，送来阵阵清香。傍晚时分，（ ），把乡村变成了人间仙境。
依山傍水
肥沃
炊烟袅袅
演练台
形容城市的词语：
川流不息　灯红酒绿　高楼大厦　人山人海
形容乡村的词语：
绿树成荫　瓜果飘香　硕果累累　山清水秀
shà
演练台
学习任务三
学习词句段运用二
读句子，再选一幅图画照样子写一写。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
词句段运用
这两句话在表达上最重要的特点是：先分项列举再总说，每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。
说特点
蓝蓝的天空，高耸的雪峰，碧绿的草地，自由自在的牛儿、羊儿、马儿，构成了
。
一幅和谐、美丽的草原风景画
演练台
一条清澈的小溪叮叮咚咚地流过，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处山峰绵延起伏，白云悠悠，时而有一两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山林里回荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
好一幅秀丽的山水画
演练台
这里绿树成荫，鲜花怒放。宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑、嬉戏。远处的教学楼雄伟壮观，从明亮的教室里传来琅琅书声，这就是我们美丽可爱的校园。　
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
演练台
同学们，透过文字我们能看到画面，我们也能运用文字把精彩的画面描绘出来，语言文字真奇妙！
变话为画，变画为话！
学习任务四
学习日积月累
大家喜欢梅花吗？你学过哪些赞美梅花的诗呢？
今天我们来学习一首咏梅词。
日积月累
请同学们自由朗读《卜算子·咏梅》，注意把字音和节奏读准，上下阕之间要注意停顿。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨/送/春归，
飞雪/迎/春到。
已是/悬崖/百丈冰，
犹有/花枝/俏。
　　
俏也/不争/春，
只把/春来/报。
待到/山花/烂漫时，
她在/丛中/笑。
bǔ
qiào
màn
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。
了解毛泽东
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
　　
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
俏丽。
百花盛开时，感到欣慰和高兴。
颜色鲜明而美丽。
理解意思
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
诗 意
这首词上阕写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕主要写梅花的精神风貌，塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
概括主旨
下节课再见！