Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A (Grammar Focus-3c) 学案 2023-2024学年人教版八年级上册

Unit 8 Section A (Grammar Focus~3c)
【学习目标】
1.能背诵本课时的单词、短语和基本句型。
2.能正确使用祈使句描述食物的制作过程,并能恰当运用表示顺序的副词“first、next、then、finally”来表达食物制作步骤的先后顺序;能正确区分可数名词和不可数名词,并能借助量词表达食物的数量。
3.能用英语描述做某件事的过程;通过实践活动,培养自己的动手能力及实践操作能力。
预习导学
一、词汇记忆
1.　____________________________________________　 n.食糖
2.　____________________________________________　 n.干酪;奶酪
3.　____________________________________________　 n.爆米花
4.　____________________________________________　 n. 玉米;谷物
5.　____________________________________________　 v. 掘(地);凿(洞);挖(土)
6.　____________________________________________　 n. 洞;孔;坑
7.　____________________________________________　 n. 机器
二、句子速译
1.我们需要多少苹果
____________________________________________
2.我们需要多少糖
____________________________________________
3.把玉米放进爆米花机里。
____________________________________________
4.你知道怎样种树吗
____________________________________________
三、想一想
1.how many和how much后面分别接什么名词
____________________________________________
2.通过短语one cup of yogurt,我们认识到了不可数名词要用量词来表达数量的多少。此时,量词有没有单复数的变化呢 如何用英语表达“两杯酸奶”
____________________________________________
3.如果可数名词使用了量词来表达数量的话,可数名词要使用单数形式还是复数形式呢 请举例说明。
____________________________________________
【答案】
一
1.sugar　2.cheese　3.popcorn　4.corn　5.dig　6.hole　7.machine
二
1.How many apples do we need
2.How much sugar do we need
3.Put the corn into the popcorn machine.
4.Do you know how to plant a tree
三
1.how many后接可数名词的复数, how much后接不可数名词。
2.有。two cups of yogurt
3.复数形式。例如:a basket of apples
【合作探究】
任务驱动一 语法探究
1.朗读课本Grammar Focus表格中的句子。
2.小组讨论:
(1)上面句子中哪些词可以表示步骤的先后顺序
(2)哪些句子是祈使句 有何特征
(3)对可数名词或不可数名词的数量提问分别用什么
3.总结:
(1)　_________________　、　_____________________________　、　_____________________　和　________________________________　可以表达制作步骤的先后顺序;
(2)　_________________　 　_____________________________　对可数名词的量进行提问,可数名词的数量可以借助基数词。　______________________________　 　_______________________________　 对不可数名词的量提问,不可数名词可以借助量词来进行表述,例如Grammar Focus中的“one cup of yogurt”。
4.练一练。
请将下列方框中的词按可数或不可数名词进行分类。
strawberry　juice　beef　apple　water　milk
honey　tomato　sugar　meat　egg　bread　salt　yogurt　watermelon　fish　vegetable　orange
可数名词:____________________________________________
不可数名词:____________________________________________
　　◎学法指导:在分类的同时思考可以用哪些量词来修饰这些名词。
任务驱动二 对话操练
1.认真阅读课本3a中的句子,在每个问题里圈出正确的单词,并在小组内核对答案。
2.熟读3a的句子,然后两人一组以问答的形式进行对话。
完成任务所需要的语言结构:
A:How many bananas do we need
B:We need...
　　◎学法指导:在做此练习前可以先复习how many和how much的用法,在完成练习后针对问题写出答语并进行对话,这样可以达到对知识的巩固复习效果。
3.完成对话后,将小组的答案汇总为一张食物清单,并在班级中汇报。
Shopping List
bananas three
任务驱动三 制作爆米花
1.认真阅读课本上3b中1~5和a~e中的句子,然后根据所学的知识补全句子并匹配,完成后集体核对答案。
2.在小组内,结对就爆米花的制作过程进行对话练习。
完成任务所需要的语言结构:
A:How do you make popcorn
B:First, put the corn into the popcorn machine.
...
任务驱动四 小组活动
1.看课本上3c的四个活动项目,根据自己的生活阅历选择一个较为熟悉的话题,并与组内成员讨论如何做此事。
2.将事情的过程写一个较为清晰的步骤,并用英语描述。
3.与一位同学一起用英语讨论如何做这个活动。
完成任务所需要的语言结构:
A:Do you know how to...
B:First...Next...Then...Finally...
4.把你所选的事情的步骤写下来。
I know how to 　 .First,
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.每组派一名代表向全班同学讲述自己小组所选的事情的完成过程。
【答案】
任务驱动一
3.(1)first　next　then　finally
(2)how　many　how　much
4.strawberry, apple, tomato, egg, watermelon,
vegetable, fish (鱼), orange (橘子)
juice, beef, water, milk, honey, sugar, meat, bread, salt, yogurt, fish (鱼肉), orange (橙汁)
【知识超市】
[命题点一]How many bananas do we need How much yogurt do we need 我们需要多少香蕉 我们需要多少酸奶 　
◎用法总结:how many与how much都有“多少”的意思,但用法不同。how many后接复数名词,即“How many+复数名词+... ”。
how much后面接不可数名词,即“How much+不可数名词+... ”。此外how much也可以单独使用,用来询问价格。
对点自测
用how many或how much填空。
1.　____________________________________________　 honey do you need to make a banana milk shake
2.　____________________________________________　 glasses of milk do you need
3.　____________________________________________　 is the watermelon
4.　____________________________________________　 boys are there in your class
【答案】1.How much　2.How many　3.How much　4.How many
[命题点二]Do you know how to plant a tree 你知道怎么种树吗 　
◎用法总结:how to plant a tree为“疑问词+动词不定式”结构, 在句中作动词know的宾语。
“疑问词+动词不定式”结构经常放在tell、show、teach、earn、know、wonder、discuss、remember、forget、find out等动词(词组)之后作宾语。如:
I don't know what to say.我不知道说什么。
对点自测
用括号内所给单词的适当形式填空。
1.Can you tell me how　____________________________________________　 (get) there
2.Do you know where　____________________________________________　(buy) this kind of stamp
【答案】1.to get　2.to buy
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