19一只窝囊的大老虎 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
部编本四年级上册第六单元
精读引领课
《一只窝囊的大老虎》教学设计
教材分析
教学目标
教学过程
01
02
03
目录
教材分析——课文内容
明线：演老虎要不要“豁虎跳”
暗线：“我”的演技笨拙
教材分析——课文内容
人物心情
教材分析——课文内容
空白
借助图片
形声字特点
豁
囊、羡、殷、拙、亏
砸、霉
动作演示
随文识字
具体语境
露、角、哄、唉
撇、踱
教材分析——识字
多音字
段
俩
练
挖
锅
罩
裤
撤
砸
堂
逃
亏
教材分析——写字
教材分析----课后习题
批注角度：
疑问
教材分析----课后习题
阅读策略：
提问
教材分析----课后习题
疑问式批注
教师心中有重点问题。
尊重学生的阅读体验。
教材分析----课后习题
1
2
“豁虎跳”是什么？
为什么演哥哥的小朋友认为演老虎要豁虎跳？
为什么说不会豁虎跳的老虎窝囊？
为什么文中三次提到演哥哥的小朋友对“我”不会豁虎跳的嫌弃？
“我”演砸锅跟不会“豁虎跳”有关系吗？
7
8
16
20
关于豁虎跳
教材分析----课后习题
课文第10自然段
为什么老师说“扮老虎不一定要豁虎跳”？
关于豁虎跳
教材分析----课后习题
“我”的演技笨拙
课文第2自然段
每到文艺表演时，班主任老师为什么总把“我”忘了？
课文第4自然段
老师为什么让“我”扮演老虎？
教材分析----课后习题
课文第14自然段
为什么老师说“别忘了你不是猫，你是一只老虎”？
“我”的演技笨拙
课文第18自然段
为什么演出时“我”没有按照老师的要求去演？
教材分析----课后习题
课文第19自然段
为什么表演时“到底怎么演的，我一点儿也记不起来”？
为什么排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”？
关于“我”的心情
教材分析----课后习题
引导学生充分交流。
以学定教理解课文。
教材分析----课后习题
3
4
……
教材分析----课后习题
语文要素：
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
……
教材分析----课后习题
1
2
3
4
默读课文，
画出描写“我”动作、语言、神态的语句。
说一说“我”的心情变化以及变化的原因。
品读关键语句，提炼关键词。
完成表格。
……
教材分析----课后习题
交流体会
换位思考
为口语交际做铺垫
……
教材分析----课后习题
读写结合题
板书设计
19 一只窝囊的大老虎
期待表演
充满自信
紧张、狼狈