Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time Section A 1a-2d学案 （含答案）人教版八年级上册

Unit 10 Section A (1a~2d)
【学习目标】
1.能记住并会正确运用本课时的单词、短语及基本句型。
2.能听懂用if引导的条件状语从句谈论因果关系的对话;会使用if引导的条件状语从句,对未发生的事件进行假设和推断。
3.会在日常活动中统筹安排事情。
【预习导学】
一、词汇记忆
1.　____________________________________________　 n.会议;集会;会面
2.　____________________________________________　 n.录像带;录像
3.　____________________________________________　 v.组织;筹备
4.　____________________________________________　 n.巧克力
二、短语速记
1.炸薯条____________________________________________
2.玩得开心 ____________________________________________
3.乘公交车____________________________________________
4.穿牛仔裤 ____________________________________________
5.班会____________________________________________
6.看录像____________________________________________
三、句子速译
1.如果你去参加聚会,你会玩得很开心。
____________________________________________
2.如果你这么做,老师将不让你进去。
____________________________________________
3.如果他们今天举办聚会,会发生什么
____________________________________________
4.他们太懒了以至于不会去做饭。
____________________________________________
【答案】
一
1.meeting　2.video　3.organize　4.chocolate
二
1.potato chips
2.have fun/have a great/good time
3.take the bus/by bus
4.wear jeans
5.a class meeting
6.watch a video
三
1.If you go to the party, you'll have a great time.
2.If you do, the teachers won't let you in.
3.What will happen if they have the party today
4.They will be too lazy to cook.
【合作探究】
任务驱动一 新知探究
1.猜一猜。
根据图片猜测学校派对上不同的人要做的事情,并将下面的短语翻译成英文。
①迟到____________________________________________
②玩得开心____________________________________________
③待在家里____________________________________________
④让某人进来____________________________________________
⑤抱歉____________________________________________
⑥穿牛仔裤去参加晚会____________________________________________
⑦乘公共汽车去参加晚会 ____________________________________________
⑧和某人一起去晚会 ____________________________________________
2.观察课本上的图片并阅读1a中的句子,然后进行讨论,并在1a方框中填入与句子相匹配的图片的字母。
任务驱动二 听力训练
1.听课本上1b的录音第一遍,在1a的表格中填入所听到的答语,完成1b的听力任务。
2.再听一遍录音,大声跟读录音材料,整体把握对话内容。
3.小组对话。
从课本1a上面的图片中任选一幅图,并根据1a中的表格内容,两人一组进行对话练习。
完成任务所需要的语言结构:
A:Are you going to the party tomorrow night
B:Yes, I am.
A:Who will you go with
B:I think I'll go with Karen and Anna.
A:If you do, you'll have a great time.
4.听课本2a中的录音,圈出正确的答案。
　　◎学法指导:根据2a中的图片以及所提供的信息,从对话的主题和活动的时间两个方面对所听内容进行预测。听力过程中注意两个关键问题,一是主题;二是时间。
5.听课本2b录音,从方框中选出问题的正确答案。
6.听课本2b中的录音,完成下面的句子。
①Nelly wants to have a 　____________________________________________　.
②There is a 　____________________________________________　 the day after tomorrow.
③We can all 　____________________________________________　 and watch a video.
④Some students will be 　____________________________________________　.
⑤Can you 　____________________________________________　 the party games
任务驱动三 情景演练
1.角色扮演。
假设你们是Nelly 和Mark,请根据2b就聚会进行讨论。
完成任务所需要的语言结构:
A:What will happen if...
B:If..., ...
2.想一想。
思考一下聚会的准备工作有哪些以及Nelly和Mark 还需要考虑什么
3.阅读课本上2d对话,回答下列问题。
①When is the party
　____________________________________________
②What are the two things Jeff and Ben talk about
　____________________________________________
③Will people bring food if they come to the party
　____________________________________________
④Will they play games at the party
　____________________________________________
⑤What will people get at the party if they win the games
　____________________________________________
4.朗读2d中的对话,让学生读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
　　◎学法指导:根据对话内容和所给图片来熟悉对话信息,通过回答问题加深理解;读熟后再和同伴进行角色表演。在角色表演的过程中,要时刻注意自己的语音语调,提高自己的口语表达能力。
5.小小设计师。
学校即将要举办一场派对,想一想我们应该从哪些方面进行准备。快来为学校派对设计一下吧!
Welcome to our party!
Time
Place
People
Food
Activities
Other
【答案】
任务驱动一
1.①be late for　②have a good time
③stay at home　④let sb. in
⑤be sorry　⑥wear jeans to the party
⑦take the bus to the party
⑧go to the party with sb.
任务驱动二
6.①class party　②test　③meet　④bored　⑤organize
任务驱动三
3.①Next week.　②Food and games.　③No, they won't.　④Yes, they will.　⑤They'll get some small gifts.
【知识超市】
[命题点一]I think I'll wear jeans to the party. 我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。 　
◎用法总结:wear是动词,意为“穿;戴”,常接衣服、鞋、帽子或饰品等。
【拓展】wear 意为“穿;戴”,指穿衣服、穿鞋、戴帽子,强调状态。
put on 意为“穿上; 戴上”,指穿衣服、穿鞋、戴帽子,强调动作。
dress 意为“穿衣服;给(某人)穿衣服”,宾语常是人,常用于dress sb./oneself 结构中。如:
Her mother dressed her in new clothes. 她的母亲给她穿上了新衣服。
My father doesn't wear glasses. 我的父亲不戴眼镜。
Please put on your shoes.请穿上你的鞋子。
Put on your coat. It is cold today. 穿上你的外套,今天天气冷。
He wears a hat today. 今天他戴了一顶帽子。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.她总是穿着一件红色的连衣裙。
She always 　____________________________________________　 a red dress.
2.我弟弟正在给自己穿衣服。
My brother is 　____________________________________________　.
3.我想让你戴上这副手套。
I want you to 　____________________________________________　 the gloves.
4.今天他戴了一顶黄色的帽子。
He 　____________________________________________　 today.
【答案】1.wears　2.dressing himself
3.put on　4.wears a yellow hat
[命题点二]... half the class won't come... ……一半的学生将不会来…… 　
◎用法总结:half the class意为“一半的学生”, 相当于half of the class。当half of...结构作主语时,谓语动词和介词of后的名词或代词在数上保持一致。 half还可用作名词,意为“半;一半”,其复数形式为halves。如:
The journey takes an hour and a half. 这次旅行花费一个半小时。
Half of the money is his. 那笔钱有一半是他的。
Half of the students are girls. 半数的学生是女孩。
对点自测
用括号内所给单词的适当形式填空。
1.Half of the apples 　____________________________________________　 (be) bad.
2.Half of the apple 　____________________________________________　 (be) bad.
3.Half of the students 　____________________________________________　 (be) doing homework now.
【答案】1.are　2.is　3.are
[命题点三]No, let's order food from a restaurant. 不,咱们从餐馆订餐吧。 　
◎用法总结:order 是动词,意为“订购;订货;订菜”, order sth. from+地点, 意为“从某地订购某物”。如:
I ordered two dishes from that restaurant.我从那家餐馆点了两个菜。
【拓展】order 作动词,还有“命令”的意思,常用结构order sb. to do sth.,意为“命令某人做某事”。如:
My father ordered me to prepare for the exam.我爸爸命令我为考试做准备。
对点自测
根据汉语意思完成下列句子。
1.您要点菜吗
May I take your 　____________________________________________　
2.昨天我在那家书店订购了一些书。
I 　____________________________________________　 from that bookstore yesterday.
3.刚刚数学老师命令我马上完成我的家庭作业。
The math teacher 　____________________________________________　 at once just now.
【答案】1.order　2.ordered some books
3.ordered me to finish my homework
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