20陀螺 第二课时 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
陀 螺
第六单元
第2课时
20
一、谈话导入
在玩陀螺中发生了什么故事？这让“我”有了怎样的启发？我们一起走进课文去看看吧！
二、品读课文
朗读课文第1、2自然段。思考：陀螺又叫什么？它的材料是什么？陀螺的构造是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，
顾名思义，就是冰上的小家伙。
非常好玩的名字
读起来非常有趣
制作冰尜儿的材料不限。
冰面是玩冰尜儿最好的地方。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、
梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地
里，最好的场所是冰面。
冰尜儿的结构
转动时妩媚
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许
多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不
了多少圈，尖部就会开裂。
指名读第3～5自然段。说说小伙伴是怎样玩冰尜儿的。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往
各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，
刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——
直到其中一方被撞翻才告一段落。
争强好胜的小孩子们
赛冰尜儿的过程惊心动魄。
赛冰尜儿
曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像
过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
把快乐比作过冬的燕子。
比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺时的郁闷心情。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，
老想象着那只陀螺英武的风姿。
这一句说明了什么？
“我”对冰尜儿的喜欢到了忘我的境界。
自由朗读第6～11自然段，思考:“我”的“鸭蛋”是怎样大显身手的？
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在
旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
陀螺的外形特点
有总归比没有强
“鸭蛋”的样子
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
心理描写，可以看出“我”对这个陀螺的期待值有多高。
心情极其高兴
手舞足蹈的近义词
兴高采烈
乐不可支
得意扬扬
喜上眉梢
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
没有战斗力了，心里有点怯了。
外观不够好看，所以小伙伴不看好“我”的陀螺。
不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
立于：处在。使自己处在不会失败的地位。
没有想到结果逆转
被打垮
这个陀螺每次战斗都是胜利者。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
没有想到“我”这个毫不起眼的陀螺这么厉害，突如其来的胜利让“我”欣喜若狂。
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
指名朗读第12～13自然段，思考:你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
小小的成就感带给孩子的快乐是巨大的。丑小鸭也能胜利。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。课文中是说，“我”的陀螺虽然其貌不扬，但极富战斗力，不可小觑。
四、课文回顾
《陀螺》这篇课文，讲了“我”童年时期关于陀螺的一件事，从没有陀螺羡慕别人的，到有了陀螺却因外貌丑陋而遭到嘲笑，再到自己的陀螺战功赫赫给自己带来胜利与辉煌，说明了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
课文的主要内容是什么？说明了什么样的道理？
五、拓展延伸
澹台灭明是春秋末期鲁国武城(今山东武城)人，他天生异相，面貌丑陋，所以，当他去拜孔子为师时，孔子对他爱答不理，澹台灭明对孔子以貌取人的态度颇为失望，便毅然决然离开孔子，开始了漫长刻苦的自学历程。
澹台灭明虽相貌丑陋，却胸怀宽广，他并没有因为在孔子处受到冷遇而对孔子怀恨在心，而是仍以孔子为师，积极传播儒家学说。
孔子听到这些消息后幡然悔悟，不胜感慨:以容取人乎，失之子羽(澹台灭明字子羽) 。
“人不可貌相，海水不可斗量”的故事由来
六、当堂检测
1.读一读，在描写心理活动的句子后面打“√”。
（1）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
（2）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
（3）人不可貌相，海水不可斗量。
（ ）
（ ）
（ ）
√
2.你觉得课文中的“我”是一个怎样的孩子？
不服输、执着、不甘人后。
七、布置作业
1.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你是如何理解这句话的。
2.你有过类似的游戏经历吗？用几个词语概括你的心理变化。
八、结构梳理
陀螺
郁闷
恍惚
兴奋
人不可貌相，海水不可斗量