5.《守株待兔》课件(共65张PPT)

(共65张PPT)
第 二 单 元
文体
语文要素：
1.读寓言故事，明白其中的道理。
2.把图画的内容写清楚。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
左窄右宽
一撇短促有力
一竖直立挺拔
一撇飘逸潇洒
一捺坚实稳固
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
《司马光》
文言文
朗读要求：
选择自己喜欢的方式，借助拼音和注释，自由朗读课文，要求读准字音，读通寓言故事。
学习活动一：借助拼音和注释，读通寓言故事。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
用农具耕田。
⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
爱不释手
手不释卷
解释
lěi
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
jì
冀=北＋田＋共
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
学习活动二：抓住人物行为，读懂故事内容。
请你用上这些方法再读读课文，划出人物行为的句子，尝试读懂课文。
看注释
看插图
联系上下文
联系阅读经验
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
宋人有耕者。
sòng
耕者
作者
写作的人
读者
阅读的人
有志者事竟成。
有志向的人，做事终会成功。
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
/
因④释⑤其耒⑥而守株，
冀⑦复得兔。
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
因④释⑤其耒⑥而守株，
冀⑦复得兔。
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
田中有株。兔走③触株，折颈而死。
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
走
双手摆臂，奋力奔跑。
儿童急走追黄蝶。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
为
兔不可复得，而身为宋国笑。
wéi
为 wéi
①表示目的：为了
②做，当：拜他为师。
③被：为人所笑。
为 wèi
①对，向：且为诸君言之。
②表示原因、目的：为建设伟大祖国而奋斗。
√
再，又
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
为
兔不可复得，而身为宋国笑。
wéi
思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？想象一下，宋国人会怎么嘲笑他呢？
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
现在你能用上文中的句子说清楚农夫会被宋国人笑话原因吗？
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
人物行为
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
人物行为
主人公
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
人物行为
主人公
故事起因
jì
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
lěi
sòng
人物行为
主人公
故事起因
故事结果
朗读要求：
请你联系生活实际，再读课文，边读边思考，如果你也像农夫一样遇到了这只兔子，你会想些什么？
学习活动三：联系生活实际，明白故事道理。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
1.联系生活实际，假如你碰到了遇到了这只兔子，你会怎么想？
2.农夫是怎么想的？
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。
②[株]露在地面上的树的根和茎。
③[走]跑。
④[因]于是。
⑤[释]放下。
⑥[耒]古代用来种田的一种农具。
⑦[冀]希望。
因④释⑤其耒⑥而守株，
冀⑦复得兔。
/
/
/
不能心存侥幸
幸福是奋斗出来的
不能不劳而获
假如你看到了，你会怎么劝说他呢？
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
借助拼音和注释，读通寓言故事。
抓住人物行为，读懂故事内容
联系生活实际，
明白故事道理。
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
/
/
/
/
/
/
/
/
/
5.守株待兔①
宋人有耕者。田中有株②。兔走③
触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
shì
sòng
lěi
jì
/
/
/
/
/
/
/
/
/
使用说明：如果你已经做到了要求请你打上☆；没有达到要求就画上○。看看最后你能不能获得☆☆☆。
自己评一评。
借助拼音和注释，读通寓言故事。
抓住人物行为，读懂故事内容
联系生活实际，
明白故事道理。
借助拼音和注释，读通寓言故事。
抓住人物行为，读懂故事内容
联系生活实际，
明白故事道理。
借助拼音和注释，读通寓言故事。
抓住人物行为，读懂故事内容
联系生活实际，
明白故事道理。
做事情选对方向至关重要，一旦方向错了，有利的条件只会起到相反的作用。如果他能虚心地听取别人的劝告，也不会离目标越来越远，真是愚蠢至极呀。
练习
1.把下面的字写正确，写端正。
2.读课文，选择停顿合适的句子，画上“√”。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。（ ）因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（ ）
兔/不可复得，而身为/宋国笑。（ ）兔/不可复得，而/身为宋国笑。（ ）
3.如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
练习解析
1.把下面的字写正确，写端正。
横画或竖画比较多的字，要注意笔画的长短比例和笔画间的距离。
丨
丨
长短比例正确
笔画间距离恰当
书写整体美观
2.读课文，选择停顿合适的句子，画上“√”。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔 （ ）因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（ ）
兔/不可复得，而身为/宋国笑。（ ）兔/不可复得，而/身为宋国笑。（ ）
因释其耒而守株，冀复得兔。
/
/
/
2.读课文，选择停顿合适的句子，画上“√”。
因释其耒而守株，冀复得兔。 （ ）因释/其耒/而守株，冀/复得兔。（ ）
兔/不可复得，而身为/宋国笑。（ ）兔/不可复得，而/身为宋国笑。（ ）
√
√
/
/
/
/
/
3.如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢
3.如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢
农夫呀，快去劳动吧！你可不能心存侥幸寄希望于一次偶然的事件呀，世界上没有不劳而获的事情，幸福是自己奋斗出来的。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。⑤”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
借助拼音和注释，读通寓言故事。
抓住人物行为，读懂故事内容
联系生活实际，
明白故事道理。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。⑤”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。⑤”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。⑤”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。⑤”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行①，方北面而持其驾②，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚(xī）为③北面 ”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用④多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御（yù）者善。⑤”此数者愈(yù)善，而离楚愈远耳。
（选自《战国策·魏策四》)
注释：
①大行：大路。
②持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
③奚为：为什么。
④用：盘缠，费用。
⑤御者善：车夫驾车的技术高超。
4.*联系课后“阅读链接”，读一读。
做事情选对方向至关重要，一旦方向错了，有利的条件只会起到相反的作用。如果他能虚心地听取别人的劝告，也不会离目标越来越远，真是愚蠢至极呀。