浙教版科学 七下1.4植物的一生同步练习（优生加练）（含解析）

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1.4植物的一生
一、单选题
1．掐去尖端的茎还会年年长长吗？原因是什么？（　　）
A．不会，茎尖的分生组织被去掉
B．不会，茎的细胞无法伸长
C．会，茎尖下端的细胞会恢复分裂能力
D．会，茎内各个部位都有分生组织
2．如图曲线表示在适宜条件下下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化．下列分析错误的是（　　）
A．Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加
B．Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少
C．第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根
D．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水
3．外来植物的引入往往会对本地植物造成一定的影响，如图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述正确的是（　　）
A．第1周，A'、B'两组种子的发芽率为0，只是受到大蒜芥的影响
B．第2~5周，时间越长，大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著
C．水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果
D．大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
4．芒果是我们海南的特产之一，芒果树长出芒果需经历的过程（　　）
①萌发形成花粉管 ②精子和卵细胞结合 ③花粉传到雌蕊
④胚珠形成种子，子房发育成果实
A．④→②→①→③ B．③→②→①→④
C．③→④→①→② D．③→①→②→④
5．现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25摄氏度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25摄氏度、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，所有条件、措施相同．分别测定发芽率则可能的结果是（　　）
A．甲组发芽率明显高于乙组 B．乙组发芽率明显高于甲组
C．甲、乙两组发芽率差不多 D．根据所给条件无法判断
6．如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（　　）
A．花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B．[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]发育而来的
D．[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
7．如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在图中的（　　）
A．① B．② C．③ D．④
8．下列有关开花、结果及种子萌发的一些叙述中，正确的是（　　）
A．对于繁衍后代来说，只有雌蕊是花的最重要的部分
B．受粉后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子
C．雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞，都是花最重要的部分
D．种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和阳光
9．水蜜桃的果肉香甜多汁，如图示中，发育成水蜜桃“果肉”的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
10．如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（　　）
A．子房、胚、果实、受精卵 B．子房、胚珠、果皮、种子
C．胚珠、受精卵、果皮、胚 D．子房、珠被、果皮、种子
11．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。 下列组合不能达到相应目的的是 (　　)
A．仅做I组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做I组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
二、填空题
12．如图所示是在大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其干重(种子除去水分后质量)和鲜重(种子实际质量)的变化而分别绘制的两条曲线。表示鲜重变化的是曲线甲。该幼苗开始进行光合作用的起点时间是　 　。
13．不管花的外形如何，花的结构中最重要的部分是　 　，受精后子房发育成　 　．
14． 如图是花的结构示意图，请据图回答：
（1）一朵花的主要部分是[4]　 　 和[7]　 　 ．
（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过　 　 、　 　 两个重要的生理过程．
（3）桃子由[3]　 　 发育而来．
（4）采用　 　 的方法，可以让毛桃树上结出油桃．
15． 如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）图甲中的①②③④合称为　 　 ，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子萌发时，需要图甲中的　 　 （填序号）提供营养物质．
（3）⑥通过　 　 作用制造有机物．
（4）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的　 　 （填序号）发育来的
（5）菜豆进行生命活动所需要的能量是由　 　 作用提供的．
三、实验探究题
16．我县被称为“中国山茶之乡”，当地种植山茶树已有2000余年历史。某校科学项目化学习小组为了探究山茶树种子的最适宜发芽条件，进行了如下实验：
①选取品种相同、大小相同的山茶树种子若干，平均分成A、B、C三组。
②A组种子放置于 20℃环境中不做处理，B组种子在 20℃蒸馏水中浸泡三天，C组种子在 60℃蒸馏水中浸泡三天。
③将各组浸泡后的种子平均分成8份，置于不同温度下进行萌发实验，实验结果如下表。
温度℃ 萌发率% 组别 15 17.5 20 22.5 25 27.5 30 32.5
A组 0 40 65 73 99 97 95 80
B组 0 60 72 83 85 90 98 77
C组 0 30 35 63 76 88 92 73
（1）B和C两组将种子提前在蒸馏水中浸泡三天，这样做基于的假设是 　 　。
（2）若要探究A组种子萌发的最适温度是否为25.0℃，请简要写出实验思路 　 　 　。
（3）我县春季的平均温度为17.5℃左右，若要大面积种植山茶树，根据上述实验，你认为在春季山茶自然播种前，对将要播种的种子如何处理 　 　。
17．图甲至图丁分别是大豆的种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图
（1）乙图中的⑥是分别是由图甲中的　 　(填序号)发育而来。丙图为结的豆荚，其中有3粒种子，你对这种现象的解释是　 　。
（2）如果将甲图中的④切除一部分，再进行播种，这些种子萌发后长成的幼苗非常弱小，原因是　 　。
（3）某同学在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子放在上而，在不同条件下进行培养。各装置的设置及实验结果如下表。
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
记录的发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
①该同学选择甲和丙作为一组对照实验，这是要探究　 　，他不选用乙和丙作为对照实验的原因是　 　。
②根据四套装置中种子萌发的情况，可以知道种子发芽所需要的环境条件是　 　。
18．小徐为了探究“烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响"，进行了如下实验：
①用烟草、蒸馏水配制得到浓度为40%的烟草原浸液，再通过稀释原浸液得到浓度为20%、15%、10%的浸出液；
②取4个同规格的培养皿，编号为A、B、C、D，并在里面铺上等量的干棉花；
③在每个培养皿中放20粒黄豆种子，盖上盖子；
④通过量筒量取，每天定时向各培养皿中喷洒 、浓度不同的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表，回答问题：
编号 喷洒的浸出液浓度 第5天的平均芽长和萌发率
平均芽长/cm 萌发率
A 0% 10 100%
B 10% 4 95%
C 15% 1.2 65%
D 20% 0.5 35%
（1）请你填写完整步骤④，以便控制好无关变量　 　。
（2）该实验通过　 　来判断烟草浸出液对黄豆幼苗生长的影响。
（3）本实验可以得出的结论是　 　 　。
19．为探究种子萌发的环境条件，小科设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养盟内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干湿状志 潮湿(含一定水分) 干燥 潮湿(含一定水分) 干燥
种子萌发数量 24 0 23 0
（1）根据小科的实验设计，可以推测，本实验探了水分和　 　是否为种子萌发所需要的环境条件。
（2）分析比较实验甲和乙，可以得出的结论是　 　 。
（3）已知实验中空气充足，丙实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：
　 　。
20．大雪过后，人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化．为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验．
（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）．
（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%．
（三）准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A、B、C、D、E．取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中．
（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中．
组别 A组 B组 C组 D组 E组
纯雪水质量/克 20 17.5 15 10 0
2.16%的融雪水质量/克 0 2.5 　 10 20
（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率．
（1）上表中C组缺少的数据应是　 　．
（2）经过多次试验获得数据并统计如图，结合图表信息可以得出的结论是　 　．
（3）老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议：　 　。
（4）上述适宜的环境指的是　 　 。
21．土壤污染不仅导致严重的直接经济损失 农作物的污染、减产，而且危害人畜健康，引发癌症和其他疾病等。现在我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，有许多地方粮食、蔬菜、水果等食物中镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。.
方法和步骤：
①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
（1）统计和分析：一段时间后，统计各组水稻种子的　 　，进行比较。
（2）预测结果：如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是　 　。
（3）反思与评价：
a.在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是　 　。
b.实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是　 　。
22．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500毫升，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度 的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒，随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
（1）【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的　 　，进行比较。
（2）【预测结果】
如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是　 　
（3）【反思与评价】
a.在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是　 　
b.实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是　 　。
23．大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率。于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流。
（1）【实验设计】
实验步骤 设计要求
①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组。 选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子　 　 。 设置对照实验
③将A、B两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水。 控制实验条件
④每天观察并记录　 　 ，并进行统计分析。 观察和记录
（2）【问题交流】多次重复实验后，小明发现A、B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案。
24．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（＋表示有，－表示没有）：
组别 处理方法 七天之后的发芽率
甲 光照 水分 温度
乙
丙
丁
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的
　 　 （填写科学探究的步骤）。
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是　 　，其中的变量是　 　。
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与　 　有关，与　 　无关。
25．某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是　 　。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的　 　，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成　 　过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是　 　。
26． 在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如下表：
装置 甲 乙 丙 丁
温度 23℃
光照情况 日光下 黑暗中
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发粒数 92 0 93 0
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要　 　 ．
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是　 　 组．你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行　 　 制造有机物，满足植物生长发育的需要．
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用　 　 两组作对照．根据这组对照实验的现象你得出的结论是：　 　
27． 玉米叶的绿色与白色是一对相对性状．由一对基因A、a控制，绿色对白色为显性．为证明基因和环境对生物性状的影响，某科研小组做了一个实验：取1000粒饱满程度相似的玉米种子，先播种在黑暗处，待其萌发成幼苗后，观察并记录幼苗叶的颜色，然后再将其移至光下，一段时间后观察并记录叶的颜色，统计数据如下表：
环境 幼苗株数及颜色
绿色 白色
黑暗 0 1000
明亮 999 1
分析表中数据，回答问题
（1）由暗处移至光下后，由白色变成蓝色的这999株幼苗可能的基因组成是　 　 ，仍为白色的这一株幼苗的基因组成是　 　 ．
（2）此实验用了1000粒种子，而不是只用了少数几粒，原因是　 　 ．
（3）此探究实验的结论是　 　 ．
四、解答题
28．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响呢？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：
种子
发芽率
处理方式 豆角
小麦 玉米 莴苣
无蒜汁 97.7% 93.8% 95.6% 80%
有蒜汁 93.3% 96.6% 95.6% 20%
注：有蒜汁是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜汁则未加，实验过程中提供种子萌发的适宜条件。
（1）该实验探究的具体问题是　 　对种子萌发的影响。
（2）实验结果表明，大蒜汁对　 　种子的发芽率有较大影响，而对其它三种种子的发芽率没有明显的作用。
（3）请根据本实验的结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已经形成大蒜籽）时，提出两种播种方案：①向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子；②向间行播种豆角种子。你认为哪种方案更好？为什么？　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】芽的发育
【解析】【解答】选A。通过分析可知，植物茎是有枝芽发育而来的，枝芽的结构是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；因为芽内有分生组织，掐去尖端的茎不会年年长长，因为茎尖的分生组织被去掉了。
【分析】芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织
2．【答案】B
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】解：根据分析和图示可知：
A、Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加原因是种子吸水的结果，A正确；
B、在Ⅰ、Ⅱ阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B错误；
C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根，C正确；
D、种子吸水膨胀，第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水，D正确．
故选：B．
【分析】由于种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重变化不大，在第Ⅲ阶段有机物被大量消耗，所以干重显著减少．据此解答．
3．【答案】B
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】从图中可知在种子萌发初期，大蒜芥对种子的发芽没有影响，随着时间的推移对种子发芽率影响明显，尤其对路边青种子发芽率更显著。
【解答】A、笫1周，A、 A'、 B、 B' 四组种子发芽率均为0，无法证明 A'、B'两组种子的发芽率为0 受到大蒜芥的影响，A不符合题意；
B、第2 5周，时间越长A与A'的纵向差值越大，说明了时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率影响越显著，B符合题意；
C、对比A、B两组，在没有大蒜芥的作用的情况下，B组发芽率明显低于A组，说明水杨梅种子发芽率原本就低于路边青种子，与大蒜芥无关，C不符合题意；
D、从图中可以看出，A与A' 的纵向差值远大于B与B' 的纵向差值，说明大蒜芥对路边青种子的发芽的抑制作用更大，D不符合题意。
故答案为：B
4．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【分析】结果过程包括受精与发育两个过程。子植物受精:花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上,花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠的珠孔，将精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,这过程就叫受精。受精卵发育成的胚;胚珠发育成种子;子房发育成果实。如果种子在适宜的条件下就会萌发,发育成新个体。再重复受精与发育的过程。
【解答】根据题意及结果过程，芒果树长出芒果需经历的过程为:花粉传到雌蕊→长出花粉管→精子和卵细胞结合→胚珠形成种子,子房发育成果实。
故答案为：D
5．【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】选C。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此现在有100粒子粒饱满的种子随机分成甲、乙两组．将甲组种子播种在25度、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25度、潮湿富含养料的土壤中．分别测定发芽率则可能的结果是甲、乙两组发芽率差不多。
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，需要的营养物质来自种子自身，据此答题。
6．【答案】C
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选C。花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，[4]花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，7是果皮是由5子房壁发育而成的，[8]种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
【分析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中3花药，2花粉，1柱头，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8是种子，看图结合题意答题
7．【答案】D
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】花的结构中，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精．可见D正确。故选：D
【分析】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构．图中①是花粉，②是子房，③是柱头，④是胚珠．
8．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】选C。花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分，子房壁发育成果实，受精卵发育成胚，雄蕊能够产生花粉，雌蕊中有卵细胞，都是花的主要部分。种子萌发必需的外界条件是：适宜的温度、水分和空气，有光无光均可。
【分析】1、花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。2、被子植物的雌蕊经过传粉受精，然后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子
9．【答案】C
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选C。受精完成后，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，可见，甘甜可口的果肉是雌蕊的③子房壁发育而成的。
【分析】在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．
10．【答案】B
【知识点】种子的结构；花的结构
【解析】【解答】选B。一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 子房壁发育为果皮，胚珠发育成种子，整个子房发育为果实。可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
【分析】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．
11．【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】分析表中数据可知：实验中应遵循单一变量原则，I和II的单一变量是种皮是否完整，I和III单一变量是赤霉素，II和III有两个变量，不能确定赤霉素或机械破损对种子萌发的影响，II和IV单一变量是赤霉素，因此能够形成3组对照实验。
【解答】实验应遵循单一变量原则，即除了实验者控制的自变量以外，其它无关变量都应该在相同且适宜条件下进行，A、B、D组都符合上述原则，只有C组存在两个自变量，即机械破损和赤霉素。因而最终的因变量不是单一变量引起的，无法得出单一变量的结论。
故答案为：C
12．【答案】C
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用；
【解答】种子萌发时吸收水分，消耗有机物，种子的鲜重质量一直升高，干重减少，故曲线甲表示鲜重变化，曲线乙表示干重变化。到C点时植物开始进行光合作用制造有机物，干重增加。
故答案为：C。
13．【答案】花蕊；果实
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】：花蕊由雌蕊和雄蕊组成，与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，一朵花受精后，子房发育成果实，如图：
故答案为：花蕊；果实
【分析】绿色开花植物经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
14．【答案】（1）雌蕊；雄蕊
（2）传粉；受精
（3）子房
（4）嫁接
【知识点】花的结构
【解析】【解答】（1）图中1是柱头、2是花柱、3子房这三部分合称4雌蕊，5是花药、6是花丝合称7雄蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，是花的主要部分；
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，传粉和受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳；
（3）一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：
桃子属于果实，由[3]子房发育而来；
（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此采用嫁接的方法，可以让毛桃树上结出油桃．
故答案为：
（1）雌蕊；雄蕊；
（2）传粉；受精；
（3）子房；
（4）嫁接．
【分析】观图可知：1是柱头、2是花柱、3是子房、4是雌蕊、5是花药、6是花丝、7是雄蕊、8是胚珠，据此解答．
15．【答案】（1）胚
（2）②
（3）光合
（4）③
（5）呼吸
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：（1）甲图中①是胚芽②子叶③胚根④胚轴，胚的组成包括①是胚芽、②子叶，③胚根，④胚轴，它是新植物的幼体．
（2）菜豆种子在双子叶植物的种子，营养物质储存在②子叶中．因此当一粒菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养物质是由子叶提供的．
（3）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，⑥叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位．
（4）图[⑧]根是植物吸收水分和无机盐的主要器官．它是由图甲中的③胚根发育来的．
（5）呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．因此菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的．
故答案为：（1）胚；
（2）②；
（3）光合；
（4）③；
（5）呼吸
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．图中①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴，⑤种皮，⑥叶，⑦茎，⑧根，结合题意答题．
16．【答案】（1）浸泡种子的水温对种子的发芽率有影响
（2）选取品种相同、大小相同的山茶树种子若干，在 20℃蒸馏水中浸泡三天后，平均分成11组分别置于20℃～30℃温度下进行萌发实验，并记录实验结果
（3）在 20℃蒸馏水中浸泡三天
【知识点】科学探究的基本环节；种子的萌发
【解析】【分析】本题考查的是探究种子萌发的条件。
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。
【解答】
（1）B和C两组将种子提前在20℃和60℃蒸馏水中浸泡三天，这样设计的是以水温为变量的对照实验。这样做基于的假设是：浸泡种子的水温对种子的发芽率有影响；
（2）若要探究A组种子萌发的最适温度是否为25.0℃，实验思路为：选取品种相同、大小相同的山茶树种子若干，在 20℃蒸馏水中浸泡三天后，平均分成11组分别置于20℃～30℃温度下进行萌发实验，并记录实验结果；
（3）由实验数据可知，在17.5℃的温度下播种时，对种子做在 20℃蒸馏水中浸泡三天的处理后，其发芽率最高。所以在春季平均温度为17.5℃时，山茶自然播种前，对将要播种的种子的处理为：在20℃蒸馏水中浸泡三天。
故答案为：（1）浸泡种子的水温对种子的发芽率有影响；（2）选取品种相同、大小相同的山茶树种子若干，在 20℃蒸馏水中浸泡三天后，平均分成11组分别置于20℃～30℃温度下进行萌发实验，并记录实验结果；（3）在 20℃蒸馏水中浸泡三天。
17．【答案】（1）③；大豆花的子房内至少有3个胚珠
（2）种子萌发所需的营养物质不够
（3）光照对种子萌发的影响；有两个变量；一定的水分
【知识点】种子的结构；种子的萌发；花的结构
【解析】【分析】甲图①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮，传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
【解答】（1）乙图中的⑥是分别是由图甲中的③胚芽发育而来。由于胚珠发育成种子，大豆花的子房内至少有3个胚珠，因此丙图为结的豆荚，其中有3粒种子。
（2）④是子叶，种子发育生长的营养来自子叶，若是切除一部分，将导致种子萌发所需的营养物质不够，因此种子萌发后长成的幼苗非常弱小。
（3）①甲组和丙组的温度、培养皿中的棉花干湿状态相同，只有场所不同，两组唯一的变量为有无光照，因此该同学选择甲和丙作为一组对照实验，这是要探究光照对种子萌发的影响 ，他不选用乙和丙作为对照实验的原因是有两个变量，无法进行对照实验。
②根据图表分析可知，有无光照条件下的种子能够全部发芽，说明光照不是种子发芽的条件，而有无水分条件下的种子中，有水分环境的种子才能萌发，说明种子发芽所需要的环境条件是一定的水分。
故答案为：（1）③；大豆花的子房内至少有3个胚珠（2）种子萌发所需的营养物质不够（3）光照对种子萌发的影响；有两个变量；一定的水分
18．【答案】（1）等量
（2）第5天的平均芽长和萌发率
（3）烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显(或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长)
【知识点】观察结果的记录与分析；种子的萌发
【解析】【分析】本实验采用控制变量法探究烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响，结合图表结论，思考解题即可。
【解答】(1)控制无关变量的方法定义：所谓无关变量是指在实验过程中除自变量之外任何能对因变量产生影响的变量，即每天定时向各培养皿中喷洒等量、浓度不同的浸出液。
(2)该实验通过 第5天的平均芽长和萌发率 来判断烟草浸出液对黄豆幼苗生长的影响。
(3)结合图表分析本实验可以得出的结论是烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显(或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长)。
故答案为：（1）等量（2） 第5天的平均芽长和萌发率 （3）烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显(或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长)
19．【答案】（1）光照
（2）种子萌发需要一定水分
（3）种子的胚已经死亡（或“种子的胚不完整”或“种子处于休眠阶段”）
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【分析】本题考查种子萌发的条件．一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组。
【解答】 （1）由表分析可知温度同在23℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲为对照组，实验乙、丙为实验组．实验甲和乙对照，变量为水分，以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。
（3）因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期，如果空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段。
故答案为：（1）光照（2）种子萌发需要一定量的水分（3）种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段
20．【答案】（1）5
（2）雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大
（3）选择粒大饱满、大小相似的种子 ；选择多种植物的种子重复实验
（4）适宜的温度 、充足的空气
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。为了确保实验结果准确无误，往往设置对照组，做到变量唯一。另外，重复实验能降低实验误差。
【解答】该探究实验中，根据研究的问题“雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况”，将融雪水多少定为变量，根据表格中其变化规律，C组应加入融雪水5克。随着融雪水含量增加，大豆种子的萌发率逐渐降低，当融雪水含量为20克，纯雪水含量为0克时，萌发率最低。可见，雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大。作为对照实验，本实验中除了融雪水含量变化外，其他条件都应相同且最适宜种子萌发，如：环境条件--适宜的温度、充足的空气，种子自身条件--粒大饱满、大小相似等等。为了提高该实验的科学性，还应选取其他植物的种子重复实验。
故答案为：（1）5；（2）雪水中融雪剂的含量越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大；（3）选择粒大饱满、大小相似的种子；选择多种植物的种子重复实验；（4）适宜的温度、充足的空气
21．【答案】（1）萌发率
（2）随着重金属污染液浓度的升高，种子萌发率降低（其他合理答案均可）
（3）防止实验出现偶然性；起对比作用
【知识点】科学探究的基本环节；种子的萌发
【解析】【分析】根据科学探究的过程、科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则解题。
【解答】解：(1)本实验为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，故需要统计和记录的实验数据为水稻种子的萌发率；
(2)预测结果：如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是随着重金属污染液浓度的升高，种子萌发率降低（其他合理答案均可）；
(3)反思与评价：
a.在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是避免实验的偶然性，提高实验的准确率；
b.实验方案存在缺陷。还需要增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液，培养水稻种子，其目的是起对比作用；
故答案为：（1）萌发率；（2）随着重金属污染液浓度的升高，种子萌发率降低（其他合理答案均可）；（3）防止实验出现偶然性、起对比作用。
22．【答案】（1）萌发率
（2）随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低
（3）防止实验结果的偶然性；起对照作用
【知识点】种子的萌发
【解析】【分析】本题为实验探究题，结合本节知识点分析实验即可得出答案。
【解答】（1）根据实验设置可知， 一段时间后，统计各组水稻种子的萌发率，进行比较。（2）如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低。（3）在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是防止实验结果的偶然性。实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是起对照作用。
故答案为：（1）萌发率；（2）随着重金属污染液浓度的增大，种子萌发率降低；（3）防止实验结果的偶然性；起对照作用
23．【答案】（1）子叶不作处理；种子萌发的数量
（2）另取两组相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3和2/3后，重复上述实验。
【知识点】科学探究的基本环节；种子的结构
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】（1）由分析可知，该实验的自变量是“子叶的完整程度”。一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中，所以将另一组大豆种子的子叶应不作处理，平铺在B培养皿中，从而形成对照实验。
由分析可知，该实验的因变量是“种子的萌发情况”，所以需每天观察并记录种子萌发的数量，并进行统计分析。
（2）由分析可知，该实验的自变量是“子叶的完整程度”，虽然前面的实验已经体现了有子叶和没有子叶两种情况，但”子叶的完整程度“还应包括子也有但不完整的情况，所以还需要进一步实验的方案为：另取两组与相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3、2/3 后，重复上述实验。
故答案为：（1）子叶不作处理；种子萌发的数量
（2）另取两组相同的大豆种子，经充分浸泡后，除去一片子叶，再将剩余的一片子叶除去1/3和2/3后，重复上述实验。
24．【答案】（1）提出假设
（2）甲组；乙组
（3）水分；光照
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】：科学探究的过程：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”属于作出假设；甲、乙进行对照时，光线是变量，由此对照实验课得出光照不影响绿豆的萌发；甲、丙进行对照说明绿豆的萌发需要一定的水分。
【分析】：此题为科学探究题，稍有一定的难度，解答此题的关键是理解对照实验的设计，变量等，掌握种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
25．【答案】（1）花粉（或花粉种类）
（2）传粉；受精
（3）对照
【知识点】种子的结构；种子的萌发
【解析】【解答】（1）由题意可知，在A、B两组中，由于将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，其他条件都相同．因此，该实验的变量是花粉（或花粉种类）。（2）绿色开花植物从开花到结果，中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力。
答案为：（1）花粉（或花粉种类）；（2）传粉；受精；（3）对照．
【分析】解此题从确定实验变量、设计对照实验、传粉和受精的概念方面切入．
26．【答案】（1）充足的水分（或水分）
（2）甲；光合作用
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】（1）比较甲与乙、丙与丁的实验结果可知：种子萌发需要一定的水分．
（2）由于种子萌发后，种子中储存的营养物质已经消耗光，此时幼苗生长需要进行光合作用，所以要在光照下幼苗生长良好．
（3）若要证明光照对种子的萌发是否有影响，变量是光照．甲与丙唯一不同的量是光照，因此可以选用甲与丙．甲组种子在有日光的条件下全部萌发，丙组种子在黑暗中全部萌发，因此种子的萌发不受光照的影响，与光无关．
故答案为：（1）充足的水分（或水分）；
（2）甲；光合作用；
（3）甲、丙；光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响（或绿豆种子的萌发与光照无关）
【分析】分析表中的实验设置可知，甲与乙、丙与丁都是以水分为变量形成的对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；同时乙与丁以光照为变量形成了一组对照实验，目的是探究光照对种子萌发的影响．
27．【答案】（1）AA或Aa；aa
（2）避免偶然性
（3）生物的性状是由基因和环境共同决定的
【知识点】种子的萌发
【解析】【解答】（1）玉米叶的绿色与白色是一对相对性状．由一对基因A、a控制，绿色对白色为显性．表明绿色是基因组成是AA或Aa，白色是基因组成啊aa．
由暗处移至光下后，由白色变成绿色，说明这999株幼苗体内含有绿色基因，因此可能的基因组成是AA或Aa；由暗处移至光下后，仍为白色，说明这一株幼苗体内没有绿色基因，因此其基因组成是aa．
（2）1粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性．所以此实验用了1000粒种子，而不是只用了少数几粒，原因是表明偶然性．
（3）黑暗处萌发的幼苗都是白色的，由暗处移至光下后，999株幼苗由白色变成绿色，而有一株幼苗仍为白色．这说明基因决定生物的性状，但是生物的性状也受环境影响．所以这此探究实验的结论是：生物的性状是由基因和环境共同决定的．
故答案为：（1）AA或Aa；aa；
（2）避免偶然性；
（3）生物的性状是由基因和环境共同决定的．
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
28．【答案】（1）大蒜汁
（2）莴苣
（3）豆角；大蒜汁对莴苣种子的萌发影响大，对豆角种子的萌发影响很小
【知识点】科学探究的基本环节；种子的萌发
【解析】【分析】利用控制变量法分析问题，一定要注意变量.
【解答】（1）实验的变量是有无大蒜汁，所以探究的是大蒜汁对种子萌发的影响；
（2）由图表数据可以看出，无大蒜汁，莴苣发芽率80%，有大蒜汁，莴苣发芽率为20%，而其它种子差别很小，所以大蒜汁对莴苣种子的发芽率影响很大；
（3）因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）；而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响），所以播种豆角种子
故答案为：（1）大蒜汁；（2）莴苣；（3） 豆角；大蒜汁对莴苣种子的萌发影响大，对豆角种子的萌发影响很小
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：94分
分值分布 客观题（占比） 24.0(25.5%)
主观题（占比） 70.0(74.5%)
题量分布 客观题（占比） 12(42.9%)
主观题（占比） 16(57.1%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 4(14.3%) 17.0(18.1%)
解答题 1(3.6%) 3.0(3.2%)
实验探究题 12(42.9%) 52.0(55.3%)
单选题 11(39.3%) 22.0(23.4%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 困难 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 观察结果的记录与分析 3.0(3.2%) 18
2 花的结构 22.0(23.4%) 4,6,7,9,10,14,17
3 种子的结构 34.0(36.2%) 6,7,8,9,10,13,17,19,23,25
4 种子的萌发 69.0(73.4%) 2,3,5,8,11,12,13,15,16,17,18,19,20,21,22,24,25,26,27,28
5 芽的发育 2.0(2.1%) 1
6 科学探究的基本环节 17.0(18.1%) 16,21,23,28
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