27《故事二则》 表格式 教学设计

课题名称 27《故事二则》 课时 1课时 授课时间
课标要求 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系上下文，理解词句的意思，体会课文关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
学习目标 通过小组合作，教师讲解，总结方法等形式，借助故事发展的先后顺序的词句，简要复述故事。 2.通过小组合作等形式，说一说你从这些故事中明白了哪些道理。
评价任务 请同学们自由朗读课文，完成表格，复述扁鹊治病这篇课文。 运用学到的方法，复述《纪昌学射》和《三顾茅庐》。 请同学们交流讨论，你从这两个故事中明白了哪些道理。
所需条件 多媒体课件
板书设计 扁鹊治病 纪昌学射 简要复述
学习过程 修订栏
学习活动一：学习方法，练习复述 回顾内容，巩固复习方法 回顾《西门豹治邺》，说说怎样简要复述课文。（抓住课文的主要内容，主要内容复述的详细一些，长话短说，人物对话可以转述等）。 运用方法，练习复述 1.出示学习任务和评价标准： 请同学们自由朗读课文，完成表格，复述扁鹊治病这篇课文。 评价标准： 完成表格+1 复述故事+1 2．学生明确学习任务、评价标准 找学生读一读“学习任务”，师说评价标准。 3.学生根据评价任务、评价标准自主学习，教师采用巡视的方法了解学情。 4.学生在小组交流自己的思考结果，统一组内答案。 5.教师组织学生班内交流。 预设：（1）抓关键词完成表格 时间扁鹊的表现蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点小病认为自己没病，嘲笑医生给没病的人治病过了十天十天后又过了十天五天之后
练习复述扁鹊第-次见蔡桓侯的情景。
有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点小毛病。蔡桓侯认为自己没有病，还嘲笑医生喜欢医治没有病的人，显示自己的高明。
（3）复述后再次交流方法。(按照故事发展的先后顺序，主要信息不遗漏，人物对话要转述)
（4）练习复述《扁鹊治病》的其他故事情节。 运用学到的方法，复述《纪昌学射》和《三顾茅庐》 1.出示导学提纲和评价标准： 运用学到的方法，阅读《纪昌学射》和《三顾茅庐》，并抓住方法进行复述。 评价标准： 完成表格+1 复述故事+1 2．学生明确学习任务、评价标准 找学生读一读“学习任务”，师说评价标准。 3.学生根据评价任务、评价标准自主学习，教师采用巡视的方法了解学情。 4.学生在小组交流自己的思考结果，统一组内答案。 5.教师组织学生班内交流。 （1）《纪昌学射》学习表 时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩
（2）《三顾茅庐》学习表 时间诸葛亮的态度刘备的态度张飞的态度
（3）学生在小组内练习复述 （4）小组推选代表在班内展示复述 学习活动二：交流蕴含的道理 1.出示导学提纲和评价标准： 请同学们交流讨论，你从这两个故事中明白了哪些道理。 评价标准： 说出道理+1 2．学生明确学习任务、评价标准 找学生读一读“学习任务”，师说评价标准。 3.学生根据评价任务、评价标准自主学习，教师采用巡视的方法了解学情。 4.学生在小组交流自己的思考结果，统一组内答案。 5.教师组织学生班内交流。 预设：（1）蔡桓侯病死了，在他临终前，他会从自己生病这件事上留下怎样的话给自己的子孙呢 请你替他说出他想说的话。
（有病及时医治，不要耽误病情。要正视自己的缺点和错误，善于接受别人的意见和建议。） （2）纪昌最终成了射箭高手，他的成功给你带来怎样的启示 （要苦练基本功，要有恒心、有毅力....）
作业内容
完成课后练习题。