人教版初中生物中考复习资料--核心知识识记手册（专题三）

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人教版初中生物中考复习资料
（核心知识识记手册 ）
主题三　生物与环境
1. 生物的基本特征
(1)生物的生活需要___营养__；(2)生物能进行 呼吸 ；(3)生物能排出身体内产生的废物；(4)生物能对__外界__作出反应；(5)生物能生长和繁殖；(6)生物都有__遗传__和 变异 的特性。
2. 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。包括 非生物因素和生物因素
(1)非生物因素：光、温度、水等。
(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。不同种生物之间构成__捕食__、竞争、寄生、合作、共生等关系。
如：猫捉老鼠属于 捕食 关系；一片农田中的水稻与杂草属于竞争 关系；一群蚂蚁中的不同成员主要是 合作 关系；噬菌体与细菌之间属于 寄生 关系。
3. 生物对环境的适应和影响
(1)_生物适应环境_，如荒漠中的骆驼刺，根系非常发达，以适应干旱环境；秋末时树叶纷纷落下等。
(2)_生物影响环境__，如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；大树底下好乘凉等。
(3) 环境影响生物 ，如光照影响鼠妇的分布。
4. 生态系统
（1）概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的的统一整体称为生态系统。
生态系统的组成：包括_生物部分_和_非生物部分_。生物部分包括_生产者__(主要是植物)、_消费者__(主要是动物)和__分解者__(主要是细菌、真菌)；非生物部分是指__光、温度、水等_。
（2）. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链 。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 食物网 。
（3）. 食物链的书写要求：开始于生产者，结束于_最高级消费者；箭头由_生产者_指向_消费者；
生态系统中的食物网，包含成分 生产者 和__消费者__；不包含生物成分 分解者 和 非生物部分
如：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，写出一条完整的食物链：草→蝉→螳螂→黄雀 。
（4）.生态系统中的物质和能量是沿着_食物链_和 食物网 流动的。能量流动是单向的、逐级递减的。生态系统的能量最终来源于太阳能。
（5）. 当某些难以分解的有毒物质进入生态系统，会通过 食物链 不断积累；生物的营养级别越高，其体内的有毒物质积累得__越多_。
（6）. 生态系统具有一定的_自我调节_能力，但这种调节能力是 有限 的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
5. 生物圈是地球上所有生物与其生活环境的总和。
（1）生物圈范围包括_大气圈的底部_、 水圈的大部 和 岩石圈的表面 。
（2）生物圈是一个统一的整体， 生物圈 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
（3）森林 生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”；湿地生态系统被称为“_地球之肾 ”。
探究实验
1.探究实验的过程包括 提出问题 、 作出假设 、制订计划、实施计划、得出结论 、表达与交流等。
2.探究过程只有 一个 条件不同，这就是 变量 ，如在研究温度对小麦种子萌发的影响时，变量是 温度 。
3.实验过程中要有两组实验，实验中设置空白组为的目的是 设置对照 。
4.实验中设置的条件除变量不同，其他条件都保持一致的目的是 控制单一变量 。
5.重复、多次实验的目的是 避免偶然性 ；收集的数据取平均值的目的是 减少实验误差 。
6.实验过程的材料数量不能只有一个，要有一定数量（如10、20等）目的： 避免偶然性 。
7.实验数据进行如实记录，并根据图示，能从曲线图或柱形图或表格上分析数据，并得出结论，实验数据应 如实记录 ，不能擅自修改。
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