年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 电阻上的电流跟两端电压的关系1 器材选取 电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（5Ω、10Ω）、开关、导线
知识储备 请按电路图将元件实物连成电路.
实验探究过程 实验一．电阻为5Ω、10Ω时，电流与电压的关系
实验结论 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：探究：电阻上的电流跟两端电压的关系。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 认识电能表 器材选取 电源（220V）、闸刀开关、保险盒、灯泡、插座、电炉子、电风扇、开关、导线。
知识储备 1、电功：定义：电流所做的功叫电功。电功的符号是W单位：焦耳（焦，J）。电功的常用单位是度，即千瓦时（kW·h）。1kW·h＝ J电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。公式： W= 2、电能表：测量电功的仪表是 表（也叫电度表）。此表要接在家庭电路的 路上。下图是一种电能表的表盘。表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦 ( http: / / www.21cnjy.com )时，计数器的最后一位是 ，即1234.5 kW·h。用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。“220 V”表示这个电能表的 是220V，应该在220V的电路中使用。“10（20 A）”表示这个电能表的 电流为10A， 电流为20 A。“50 Hz”表示这个电能表在频率为 Hz的交流电中使用；“600 revs/kW·h”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过 转。
实验探究过程 按下图组装电路：
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：认识电能表。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 电阻上的电流跟两端电压的关系2 器材选取 电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻（5Ω、10Ω）、开关、导线
知识储备 请按电路图将元件实物连成电路.
实验探究过程 实验次序电压U=2V电阻/Ω电流/A(1) (2) (3) 实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
实验结论 在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成 比。
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：探究：电阻上的电流跟两端电压的关系。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 测量小灯泡的电阻 器材选取 电池、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、开关、导线
知识储备 实验原理： 。实验器材： 学生电源、 、 、 、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干滑动变阻器的作用：1 ；2、 。
实验探究过程 按电路图连接实物并进行实验 123U I R 平均值
实验结论 在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成 比。
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：探究：测量小灯泡的电阻。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组
