年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 认识电功率 器材选取 学生电源、开关、小灯泡（两个不同规格）、电流表（2）、电压表（2）、导线。
知识储备 电功率：定义：电流在 秒内所做的功叫电功率。意义：表示消耗电能的 。符号：P单位：瓦特（瓦，W），常用单位为千瓦（kW），1kW＝103W电功率的定义式：P= P=UI 2、用电器的额定功率和实际功率额定电压：用电器 时的电压叫额定电压。额定功率：用电器在 下的功率叫额定功率。额定电流：用电器在 时的电流叫额定电流。3、电灯泡上的“PZ220 25”表示 是220V， 是25W。4、灯泡的亮度是由其所消耗的 决定的，与 无关。
实验探究过程 各组同学请按电路图连接好电路，并把你们收集到的数据和观察到的现象记录在表格中。1、探究电功率与电流的关系保证电压相同时，应把两个规格不同的灯泡并联在电路中，观察比较通过灯泡的电流和灯泡的亮度。2、探究电功率与电压的关系保证电流相同时，应把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察比较灯泡两端的电压和灯泡的亮度。
实验结论 电功率的大小跟通过用电器的电流有关，在电压 ( http: / / www.21cnjy.com )相等时， 越大，电功率就越大；电功率跟用电器两端的电压有关，在电流相等时， 越高，电功率就越大
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：认识电功率。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 焦耳定律 器材选取 学生电源、电阻丝（阻值不同）、电流表、滑动变阻器、烧瓶（2）、煤油、开关、导线若干。
知识储备 1、电流通过导体时电能转化成热（电能转化为内能），这个现象叫做电流的 效应。2、焦耳定律：电流通过导体 ( http: / / www.21cnjy.com )产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比。Q= 3、利用电热的例子： 、 、电熨斗、电热孵化器等。
防止电热的例子：电视机外壳的 ；计算机内的 、电动机外壳的散热片等。
实验探究过程 1、如图①所示，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。 2、接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高（图②）3、在两玻璃管中的液柱降回原来高度 ( http: / / www.21cnjy.com )后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高（图③）4、实验表明，通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越多。
实验结论 电阻越大，电流产生的热量越多；电流越大，电流产生的热量越多；通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越多。
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：焦耳定律。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组年 班 组别： 成员： 成绩：优 良 差
探究课 题 测量小灯泡的电功率 器材选取 电源、开关、小灯泡、灯座、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干。
知识储备 实验原理： 。实验器材：电源、开关、导线、 、 、 、小灯泡（额定电压2.5 V）。滑动变阻器的作用：1、 ；2、 。
实验探究过程 按电路图连接实物并移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额） 小灯泡两端的电压V电压U/V电流I/A电功率P/w小灯泡亮度等于额定电压2.5 高于额定电压3 低于额定电压1.5
实 验 结 论
科代表： 任课教师：
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：探究：测量小灯泡的电功率。
3、以小组为单位，进行综合评比。 横道中学物理组
