语文六年级下册小升初专题复习 材料 图画类课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
材料 图画类
材料作文
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的作文形式。材料作文的特
点是要求依据材料立意、构思，材料所反映的中心就是文章的中心来源。
一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成。材料一般可分为：①记
叙性材料，比如：故事、寓言等；②引语式材料；③图画式材料，可以是单
幅图，或者多幅图。
材料作文种类很多，可以是扩写、缩写、改写、续写等。看图作文要仔
细观察画面，认真分析展开想象，再来选点立意，把握中心。
例 　习作。
提示和要求：认真观察图画，注意图与图、人与人之间的关系，展开合
理、丰富的想象，以《另有任务》为题写一篇记叙文。注意详略得当和故事
的条理性、启发性，语句要通顺，尽量不写错别字，字数400以上，文章不要
出现真实的姓名和校名。
　这次习作，我们要写一写漫画《小虎子另有任务》。先有序地观察漫
画，把五幅图的意思串联起来，形成一个完整的故事。想一想，画面的背景
反映了什么，它们和画面上的人物有什么关系。除了小虎子，再给图中的同
学、老师分别取个名字。体会作者的创作意图，画中提倡什么，反对什么？
先写清漫画的内容，再写出受到的启示。事情的起因：值日时，班里的小调
皮玩起了顶扫帚的杂技，失败了。事情的经过：小虎子技高一筹，被班主任
老师发现，并给了他一个任务。事情的结果：联欢会上，小虎子出色的表演
赢得了一阵阵掌声。习作中，能围绕图画展开丰富、合理的想象，事情经过
叙述具体，条理性比较强，有比较具体的人物语言、神态、动作、心理等的
描写，能够表达自己对这件事情的看法即可。
　　　　　　　　　 　另有任务
周玥彤
“丁零零……”下课铃响了，随着一声“同学们，下课！”大伙儿早已迫不及待地收拾好书本，将椅子摆到桌子上。一切就绪，值日生照例开始打扫卫生。调皮蛋冬冬刚拿起扫帚准备扫地时，忽然想起电视上小丑用鼻子顶起一摞盘子的杂技。他灵机一动，抓起扫帚就往鼻子上放，可是扫帚却一点也不听话，怎么也立不起来。一旁的小虎子和奇奇直嚷嚷：“倒啦，倒啦！”冬冬气急败坏，扔下扫帚，一屁股坐到了地上，脸色别提多难看了。
小虎子三步并作两步走了过来，一把抓起扫帚，扬起脖子，摆直扫帚，
伸开双臂，半蹲着腿保持平衡，再大喊一声：“起！”说来也奇怪，扫帚就
像长在他鼻子上，成了他身体的一部分一样，笔直地立在他的鼻子上。小虎
子得意地转了几圈，扫帚依然牢牢地粘着，像生了根一般。冬冬和奇奇情不
自禁地赞叹道：“好！好！”
正在他们玩得起劲的时候，班主任王老师进来了，原来，大家的拍手叫
好声吸引了他。看着眼前的一幕，王老师刚准备斥责两句，突然眼前一亮，
他略有所思，温和地说：“小虎子，今天是冬冬值日，你不能这样！会影响
冬冬打扫卫生的。”小虎子慌了，赶紧停了下来，心道：这下完了，不是抄
课文，就是找家长。他小声地说：“老师，我错了，下次不会这样了。”王
老师点点头，笑眯眯地走了。
第二天上午，王老师让小虎子去他的办公室，这可把小虎子吓坏了。他
心里像十五个吊桶打水——七上八下，一路忐忑不安。谁知，王老师先让他
闭上眼睛，等他再睁开眼睛一看，老师的手里像变魔术似的，出现了一根木
条和一个玩具熊猫。小虎子愣住了，王老师一脸严肃地对他说：“现在给你
一个任务，一个重要的任务需要你去完成，有没有信心？”小虎子点点头。
老师接着说：“下周一，学校要举办迎‘六一’师生联欢会，你代表班级去
表演节目，就表演鼻子顶小熊猫。”小虎子心里一阵雀跃，欣然接受了王老
师交代的任务，一蹦一跳地飞回了教室。
从那天起，小虎子一写完功课，就开始练起来，于是他的技艺越来越娴
熟了。终于到了周一，小虎子一大早就穿戴整齐，早早地来到了学校，静待
联欢会开始。轮到小虎子上台了，班上同学都拼命地鼓掌为小虎子加油。只
见小虎子大步流星走上台，拿出小熊猫和木棒，摆好架势，朝观众微笑着。
他一会儿踢踢腿，一会儿弯弯腰，一会儿扬起手臂，那小熊猫竟然静静地坐
在木条上，稳如泰山……王老师微微点头称赞，台下更是掌声如雷，大伙儿
不住地赞叹道：“小虎子！你真行！”
演出结束后，一脸兴奋的小虎子又想起了王老师的任务，禁不住在心底
给老师点了个大大的赞！
　写看图作文时必须注意三个要点：观察细致、想象合理、描写生
动。本文就符合这些要求。小作者把小虎子值日时顶扫帚、被老师发现、老
师另有任务——让他联欢会上表演顶熊猫的过程和细节想象得十分合理，且
描写得那么具体、细致。无论是顶扫帚时的得意、被逮时的尴尬，还是接受
任务时的惊讶、联欢会成功演出时的喜悦，都让人有身临其境的感觉。
诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一 。下面是一些关于诚信的名
言警句，哪一句触及了你的心灵深处，又勾起了你的哪些回忆？请选择其中
一句，把由此想到的人和事写下来，表达你对诚信的感悟，要饱含真情实感。题目自拟，不得出现真实的人名、校名。
①小信成则大信立。（《韩非子》）
②对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。（冯玉祥）
③惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。（薛瑄）
一、根据中心，恰当地选择下列材料，选中的画“√”，不选的画“×”。
中心：通过李林学习英语的几件事，表现他谦虚好学的品德。
（1）早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。 （　×　）
（2）李林背着书包上学，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。
（　×　）
（3）早自习时，李林向学习委员请教几个单词的发音，他学得非常认真。
（　√　）
（4）李林放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英
语比他差的同学请教。 （　√　）
×
×
√
√
（5）马路上，人来人往，熙熙攘攘，李林骑着自行车从大家的身旁掠过，并
和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。 （　×　）
（6）上英语课，老师让陈平朗读课文，陈平读不上来，受到老师的批评。课
后，李林热情地帮助陈平读英语课文。 （　√　）
×
√
二、用线条把中心思想与相应的材料连起来。（左右连）
中心思想　　　　　　　　　　材　料
刻苦锻炼　　　　　　 奶奶病了，“我”为奶奶送水喂药。
孝敬长辈 王珊捡到一部手机交还失主。
拾金不昧 李臻踢球不小心，打碎了邻居的窗户玻璃，他马上去认错并主动赔偿。
知错就改 张强每天早晨顶着寒风在操场上跑步。
三、妙笔生花。（任选一题）
1.阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，楼前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回
家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着
迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，又有点担心，新来的
邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说：“当你刚才绕过那片草坪
时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为
之往往不能缩短彼此的距离，而偶然中的一个细节、一个举动，却会开放人
的心灵，让我们倍感温馨。
请以《 　　　　，温暖了我的心房》为题，写一篇不少于400字的记
叙文。
要求：①将题目补充完整，所补充的内容可以是学习、交往、校外活动
等日常生活中的一朵很小的“浪花”（如一个鼓励的微笑、一次搀扶、一句
问候……）；②要有必要的细节描写；③文中不得出现真实的地名、校名和
人名。
2.漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。 画面中发生了什么事情？
让你产生了怎样的感受？
请选择两幅漫画中的一幅进行写作，要求围绕中心意思来写。题目自
拟，文中不要出现真实的校名、人名。
　　
3.文博会的海报上选用了右边一串符号。观察这一串符号，你会想到什么？
解开一个问题，你就把“？”拉直变成了“！”；了解一件艺术品的故
事，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不能完成的任务，你又是否经
历过从胆怯到自信的过程？读一本书，做一个实验，认识一个人，理解一种
看法，你的脑海里都曾闪现过“？”“！”
根据这一串符号，结合自己的生活经历写一篇文章。题目自拟，注意把
印象深刻的内容写具体，字数不少于400。
4.仔细观察画面，展开合理想象，写一篇记叙文。题目自拟。
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后
让一名学生上台来做。
3×9＝（　27　） 4×9＝（　36　）
5×9＝（　45　） 6×9＝（　54　）
7×9＝（　62　）
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊
起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上
纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：
“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面
四道题都答对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的
正确……”
要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于400
字的文章；②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料进行扩
写、续写、改写；③除诗歌、戏剧外，文体不限。