福建省泉州市晋江市2023-2024学年部编版九年级上学期期末抽测诊断历史试题（含解析）

晋江市2023年秋初中学科抽测诊断初三历史
（本卷共8页，32题，满分100分：考试时间60分钟）
一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．《汉谟拉比法典》规定：“拐带奴隶，帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。”据此可知，该法律条文（ ）
A．体现了同态复仇法 B．保护奴隶主利益
C．说明商品经济活跃 D．体现“君权神授”
2．据表可知，世界古代文明具有（ ）
地区 表现
埃及 官僚系统、法老制度、金字塔、太阳历
印度 种姓制度、佛教、数学
希腊 民主政治、神话、历史学、哲学
A．多元性 B．一致性 C．共容性 D．互鉴性
3．伯里克利说：“我们的政体可以称为民主政体。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。”其中“公民”指的是（ ）
A．雅典全体居民 B．雅典所有的成年人
C．全体希腊人民 D．雅典成年男性公民
4．某校九年级开展主题为“文物（遗址）里的历史”研究性学习。下图是同学们整理的部分图片信息，对此解读最准确的是（ ）
帕特农神庙 埃及卢克索城 叙利亚帕尔米拉遗址 希腊式佛教艺术”
A．古埃及建筑水平高 B．亚历山大东征促进东西方文化大交汇
C．希腊雕刻艺术精湛 D．古希腊的建筑特色是四周以廊柱环绕
5．罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统结合的产物，并在这一基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来。能佐证这一论述的史料是（ ）
A．雅典卫城遗址 B．罗马城的象征
C．现存古罗马道路 D．罗马大竞技场遗址
6．“如果封臣们是忠诚的，那么封地的占有应该是稳定的、安宁的。”“这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”材料说明封君封臣制孕育了西方文明的（ ）
A．等级观念 B．人权观念 C．契约精神 D．自治精神
7．“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”“什一税”是小晋同学学习历史时搜索的关键词。由此推知，他学习的主题是（ ）
A．封建制度的形成 B．基督教的兴起
C．伊斯兰教的创立 D．佛教的产生
8．13世纪，西欧庄园法庭记录：无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场。据此可知，庄园法庭的作用是（ ）
A．维护庄园公共秩序 B．扩大城市的自治权
C．加速市民阶层形成 D．管辖庄园内外事务
9．中世纪大学训练学生掌握一定的知识，为以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。材料体现了中世纪大学具有（ ）
A．行会性 B．独立性 C．国际性 D．职业性
10．“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”据此可知，查士丁尼编纂法律的目的是（ ）
A．发动对外战争 B．巩固自身统治
C．促进商业发展 D．保障人人平等
11．下表旨在说明（ ）
项目 中国隋唐 大化改新后的日本
政治 三省六部制、加强中央集权 建立中央集权制度、地方设国郡里三级
经济 均田制、租庸调制 班田收授法、统一赋税
A．日本接受中国册封 B．隋唐文化博大精深
C．隋唐制度影响日本 D．天皇大权逐渐旁落
12．下表是某同学制作的知识结构图。据此可知，与此相关的主题是（ ）
重视知识智慧宫翻译大量典籍
改造古印度的计数法
医学：《医学集成》《医典》
文学：《天方夜谭》
A．古代医学 B．古代文学
C．阿拉伯文化 D．古印度文明
13．“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料反映了西欧（ ）
A．资本主义生产关系出现 B．社会财富的日益集中
C．农业工人生活质量下降 D．农业产品逐渐市场化
14．下图所示内容反映了（ ）
注：该图摘自《达·芬奇笔记》，它一改中世纪侧重塑造庄严的宗教神像风格，把创作重心放在对人体进行生动、细腻的刻画。
A．宗教权威已被彻底摧毁 B．文艺复兴促进教育的发展
C．艺术作品影响时代发展 D．艺术创作受时代潮流影响
15．15世纪初的世界地图只描绘了欧洲、部分亚洲和赤道以北的非洲地区。16世纪的世界地图对欧亚非美等大洲的形状有了比较正确的认识。这种变化主要得益于（ ）
A．绘图技艺进步 B．地圆学说流行
C．新航路的开辟 D．世界市场形成
16．美洲金银矿被发现，土著居民被绞杀、被奴役和被埋葬于矿井；非洲成为商业性猎获黑人的场所。据此可知，资本的原始积累具有（ ）
A．残酷性 B．广泛性 C．复杂性 D．长期性
17．英国资产阶级革命后期，人们认为议会执掌无所不包的权力，这是合乎法律的，而且是必须的。另一方面，有一个贤明善良的君主仍被认为是人民的幸福。材料说明英国（ ）
A．议会至上合乎法律 B．人民需要贤明善良君主
C．君主立宪符合国情 D．资产阶级革命道路曲折
18．美国1787年宪法关于奴隶制的妥协，毫无伟大可言。岂止不伟大，简直就是有罪，而且危险。材料叙述了关于该宪法的（ ）
A．背景 B．条件 C．过程 D．评价
19．下图是保存于卢浮宫的世界名画，记录拿破仑的加冕仪式。当时拿破仑为了巩固帝位，极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕。该作品的呈现反映了（ ）
《拿破仑一世加冕大典》（部分）
A．罗马教皇具有至高无上地位 B．史料价值与艺术审美的结合
C．拿破仑建立一套高效国家机器 D．拿破仑巩固法国大革命的成果
20．下图中煤炭产量变化的主要因素是（ ）
英国煤炭产量图
A．《权利法案》颁布 B．君主立宪制确立
C．工业革命的发展 D．英国的殖民扩张
21．下表所示内容反映出历史人物共同的精神是（ ）
人物 言论
玻利瓦尔 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人
章西女王 我绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场
A．反抗压迫 B．热衷战争 C．反对专制 D．追求民主
22．彼得一世改革从法律上肯定新兴的工商业阶层的地位，同时推行重商主义政策，大力扶持与发展工业生产，广泛开展对外贸易。材料旨在强调改革有利于（ ）
A．加强中央集权 B．开启俄国近代化进程
C．强化农奴制度 D．增强俄国的军事实力
23．明治政府颁布《学校令》和《教育敕语》，维护日本天皇制国家主义，向人民灌输尊君的封建思想。这反映明治维新（ ）
A．缺乏民众的支持 B．实行殖产兴业
C．推动了近代教育 D．具有不彻底性
24．漫画是通往历史的另一扇窗户。请为图选择一个标题（ ）
A．追求民主缔造共和 B．艰苦斗争赢得独立
C．维护统一拯救国家 D．干预经济渡过危机
25．19世纪，热力学、电磁学、化学等方面取得新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得重大突破，带动许多新兴工业部门兴起。材料说明（ ）
A．社会科学高速发展 B．自然科学推动生产力发展
C．新兴工业迅速兴起 D．经济发展促进科学的进步
26．1900年英国初等学校在校生比1870年增加五倍；1903年法国已婚男子和女子的文盲数量分别降至4.4%和6.3%。出现上述现象的主要原因（ ）
A．资产阶级革命的推动 B．福利制度的普遍推行
C．女性社会地位的提高 D．工业时代的社会需求
27．牛顿的纪念碑上画有一个小天使，一边摆弄棱镜，一边给太阳和月亮称重。其中，“一边给太阳和月亮称重”赞颂了牛顿的（ ）
A．光学分析的成就 B．万有引力定律
C．微积分学的成就 D．哲学思想成就
28．下表是各国学界关于一战起源的部分观点，对此解读正确的是（ ）
国家 观点
德国 “大国分摊责任说”逐渐形成共识，取代了舆论一致的德国“完全责任”说
美国 一战的起因是欧洲主要资本主义国家在经济竞争、军备竞赛和殖民地争夺中的矛盾激化
俄国 俄国是在“捍卫东正教和斯拉夫民族”的口号下卷入第一次世界大战的
A．视角和立场影响历史观点 B．殖民地的争夺导致一战爆发
C．学界认为德国发动了一战 D．俄国捍卫民族主权卷入战争
二、非选择题：共4题，共44分。
29．阅读材料，完成下列要求。
材料
1．兹依照本法令和与之一同颁布的其他各法令和各条例中所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。…… 4．所分得的份地，农民必须以服役的方式，或以缴纳现金的方式对地主履行地方法令中所规定的义务。 ——摘编自俄国《解放法令》 1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。——摘编自美国《解放黑人奴隶宣言》
(1)根据材料并结合所学知识，简述与俄国《解放法令》相关的历史事件。
(2)通过对比学习，小历认为：俄国《解放法令》和美国《解放黑人奴隶宣言》意义一样重大。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在古代，世界各地的棉花生产始于家庭组织，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。
——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国一部资本主义的历史》
材料二
国家或地区 时间 现象
英国 18世纪60年代 珍妮纺纱机、水力纺纱机等纺织工具的发明
1780年后的20年 英国棉纺织品出口增长了近200倍
1815年 英国几乎在全球棉花布贸易中击败其他世界竞争对手，并推动其他工业领域的发展
印度 1813-1844年 印度输往英国的原棉由4100吨上升到40000吨
1813-1835年 英国棉布进入印度的数量由90万码增加到5100万码
非洲 19世纪40年代 年均输入美洲的奴隶高达13．5万
美国 1800-1850年 南部蓄奴州的棉花年产值增加近20倍，向英国提供的廉价原棉每年增加12%
——摘编自高岱、郑家馨《殖民主义史》(1)根据材料一，简述传统棉花产品生产与12-14世纪意大利棉纺织生产的不同。
(2)根据材料二，概括19世纪棉花贸易的特点。
(3)综合上述材料和所学知识，运用材料中的史实，说明“棉花的历史，也是欧洲资本主义发展的历史”。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”，对人类社会的进程产生了深远影响。
——摘编自陈长琦《中外政治文明历程》
材料二
图1 马克思主义诞生后国际工人运动形势 图2 公社选举
——摘自《世界历史地图册》九年级上册
(1)根据材料一，简述“新的社会主义理论诞生”的标志及其历史意义。
(2)从图中找出“公社选举”的位置（写出序号即可）。根据材料二并结合所学知识，概括第一国际成立后欧洲工人运动的特点。
(3)综合上述材料，概述马克思主义理论与欧洲工人运动的关系。
32．阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
阅读以上材料，选取两个历史信息，确定观点，并结合材料和所学世界近代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史信息，并结合所学世界近代史的一个历史信息，加以论述，史论结合，条理清楚。）
试卷第8页，共9页
1．B
【详解】根据题干“拐带奴隶，帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。”可知，《汉谟拉比法 典》的规定有利于奴隶主对奴隶进行压迫，B项正确；同态复仇是原始社会中一种复仇的习俗。当氏族部落成员遭受其他氏族部落成员的伤害时，则对后者施以同样的伤害，即所谓“以眼还眼，以牙还牙”，排除A项；题干未涉及商品经济的相关信息，排除C项；虽然《汉谟拉比法典》石柱的顶部浮雕体现了“君权神授”，但题干未体现，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】根据题干表格信息可知，同样是古代文明，不同地域的文明制度不同，文化成就不成，这体现出世界古代文明具有多样性，A项正确；法老制度、种姓制度、民主政治反映了不同的制度，不能体现一致性，排除B项；在奴隶社会中，各文明彼此独立，不能体现共容性、互鉴性，排除CD项。故选A项。
3．D
【详解】根据题干信息“我们的政体可以称为民主政体。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职”，结合所学知识可知，公民大会是雅典民主政治的国家机构，是最高权力机关；伯里克利完善了雅典的民主机制，雅典成年男性公民有参与政治的权力，但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。可知“公民”指的是雅典成年男性公民，D项正确；雅典全体居民、雅典所有的成年人、全体希腊人民，都与雅典的“成年男性”“公民”不符，排除ABC项。故选D项。
4．B
【详解】根据题干图片“帕特农神庙”“埃及卢克索城”“叙利亚帕尔米拉遗址”“希腊式佛教艺术”结合所学可知，这些遗址与亚历山大东征有关。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，建筑风格也具有东西交融的特征，B项正确；古埃及建筑水平高只与“埃及卢克索城”，不全面，排除A项；希腊雕刻艺术精湛只与“希腊式佛教艺术”有关，不全面，排除C项； 古希腊的建筑特色是四周以廊柱环绕与“希腊式佛教艺术”无关，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】根据题干“罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统结合的产物，并在这一基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来。”结合所学可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙，D项正确；雅典卫城是希腊建筑，排除A项；罗马城的象征是“母狼乳婴”的故事，与建筑无关，排除B项；现存古罗马道路并不属于建筑，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】根据题干“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的，这是法律，是人们心目中既定的道德规律”和结合所学知识可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。这反映了权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，C项正确；赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣对封君要忠诚，说明封君封臣之间的等级观念，排除A项；人权是所有人与生俱来的权利，包括生命和自由的权利，不受奴役和酷刑的权利，意见和言论自由的权利，获得工作和教育的权利以及其他更多权利，题干中没有涉及相关信息，排除B项；自治精神是指个人或集体在行动中具有独立自主和自我管理的能力，题干中没有涉及相关信息，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】根据题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”“什一税”，结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升人“天堂”。由此推知，他学习的主题是基督教的兴起，B项正确；封建制度的形成，与欧洲封君封臣制相关，与题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”没有联系，排除A项；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思，伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”，与题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”没有联系，排除C项；公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位，与题干信息“1世纪”“巴勒斯坦”“救世主”没有联系，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】根据材料“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款”可知，材料描述了庄园法庭对违反庄园公共秩序的行为进行审理，说明庄园法庭维护了庄园的公共秩序，A项正确；题干描述的是西欧庄园法庭，没有提及城市自治和城市市民阶层的形成，排除BC项；题干描述的是庄园法庭对庄园公共秩序的维护作用，体现不出庄园法庭具有管辖庄园内外事务的作用，排除D项。故选A项。
9．D
【详解】根据题干可知，“为以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用”说明大学适应社会需要设立专业课程，体现了中世纪大学在很大程度上是职业性学校，具有职业性，D项正确；题干强调的是中世纪大学训练学生掌握一定的知识，行会性体现在维护教师自身的权利和经济利益方面，排除A项；独立性指的是大学的自治，题干涉及的是大学训练学生掌握一定知识以适应社会需求，排除B项；题干强调的是中世纪大学训练学生掌握一定的知识以适应社会需求，体现不出中世纪大学具有国际性，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】根据题干信息“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”，可知这句话强调法律是巩固统治的重要手段，因此，查士丁尼编纂法律的目的是巩固自身统治，B项正确；发动对外战争，与查士丁尼编纂法律的目的不符，排除A项；促进商业发展，与题干信息“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”没有联系，排除C项；保障人人平等，与题干信息“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”没有联系，排除D项。故选B项。
11．C
【详解】根据题干表格内容，可知日本大化改新的改革内容，大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，C项正确；日本接受中国册封，不符合史实，排除A项；隋唐文化博大精深，题干内容无法体现，题干信息反映的是日本大化改新的改革内容，大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿，排除B项；天皇大权逐渐旁落，与日本大化改新的史实不符，排除D项。故选C项。
12．C
【详解】根据所学可知，阿拉伯的哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；在巴格达设立“智慧宫”、以黄金支付稿酬翻译各国名著；阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典； 脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。因此，题干知识结构图反映的是阿拉伯文化，C项正确；古代医学、古代文学都只反映了题干部分内容，不全面，排除AB项；题干反映的是阿拉伯文明，不是印度文明，排除D项。故选C项。
13．A
【详解】根据题干和结合所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，题干材料说明新的生产方式即租地农场出现，这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况，租地农场主就是后来的农业资本家，他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣的关系，农业开始出现资本主义生产方式，因此材料反映出租地农场具有资本主义生产关系，A项正确；第一次工业革命后社会财富的日益集中在工业资产阶级手中，排除B项；材料中没有涉及农业工人的生活质量相关内容，排除C项；材料中涉及的农场主与农业工人之间的关系，没有涉及农业产品的相关信息，排除D项。故选A项。
14．D
【详解】根据题干信息“它一改中世纪侧重塑造庄严的宗教神像风格，把创作重心放在对人体进行生动、细腻的刻画”，结合所学知识可知，达·芬奇是文艺复兴时期代表人物，文艺复兴运动，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，其核心思想是人文主义。因此题干内容反映了艺术创作受时代潮流影响，D项正确；宗教权威已被彻底摧毁，不符合史实，排除A项；文艺复兴促进教育的发展，题干内容没有涉及教育，题干内容反映的是“把创作重心放在对人体进行生动、细腻的刻画”，排除B项；艺术作品影响时代发展，与题干内容不符，题干内容反映的是艺术创作受时代潮流影响，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】根据题干“15世纪初的世界地图只描绘了欧洲、部分亚洲和赤道以北的非洲地区。16世纪的世界地图对欧亚非美等大洲的形状有了比较正确的认识。”结合所学可知，15世纪末至16世纪初的新航路开辟，使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，C项正确；题干反映的是人们知道的世界范围越来越大，绘图技艺进步并不能直接导致这一结果，排除A项；新航路开辟后证明了地圆学说，地圆学说不能直接扩大人们对世界范围的认识，排除B项；第二次工业革命后，世界市场形成，排除D项。故选C项。
16．A
【详解】根据题干信息“美洲金银矿被发现，土著居民被绞杀、被奴役和被埋葬于矿井；非洲成为商业性猎获黑人的场所”，结合所学知识可知，资本的原始积累具有残酷性，A项正确；广泛性、复杂性、长期性，都与题干信息“美洲金银矿被发现，土著居民被绞杀、被奴役和被埋葬于矿井；非洲成为商业性猎获黑人的场所”不符，排除BCD项。故选A项。
17．C
【详解】根据题干可知，会至上合乎法律和人民需要贤明善良君主体现了英国人民这种矛盾的心理说明英国实行君主立宪制符合英国国情，C项正确；题干强调了英国资产阶革命后期的两种矛盾的观点，不单是强调议会至上合乎法律或人民需要贤明善良君主，排除AB项；题干没有涉及英国资产阶级革命的过程，体现不出资产阶级革命道路曲折，排除D项。故选C项。
18．D
【详解】根据题干“美国1787年宪法关于奴隶制的妥协，毫无伟大可言。岂止不伟大，简直就是有罪，而且危险”可知，题干信息反映了美国1787年宪法对于奴隶制规定的看法，属于对宪法的评价，D项正确；美国的独立战争后，建立邦联制，但政治上的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益与主权，这是1787年美国宪法制定的背景，排除A项；1787年美国宪法根据三权分立原则确立了联邦制政体，排除B项；题干信息未涉及法律制定的具体经过，排除C项。故选D项。
19．B
【详解】根据题干“当时拿破仑为了巩固帝位，极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕”结合所学可知，题干描述了拿破仑称帝的历史信息，说明该作品具有一定的史料价值，其次《拿破仑一世加冕大典》属于新古典主义的绘画风格具有一定的审美价值，B项正确；仅从题干信息无法得出罗马教皇具有至高无上的地位，排除A项；题干未涉及拿破仑建立一套高效国家机器的相关内容，排除C项；“拿破仑巩固法国大革命的成果”与《拿破仑法典》有关，不符合题意，排除D项。故选B项。
20．C
【详解】根据图片，可知图中1790年到1850年英国煤炭产量迅速增加，结合所学知识可知，1785年以后瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，大大提高了生产效率，后来广泛用于许多的生产部门，从此人类进入蒸汽时代，而蒸汽机运行主要是烧煤。可知工业革命的发展，提高了对煤的需求量，所以煤的产量会迅速增长，C项正确；1689年英国《权利法案》颁布，标志君主立宪制确立，是工业革命的前提，与英国煤炭产量迅速增加的内容不符，排除AB项；英国的殖民扩张，主要目的是为了资本的原始积累，与1790年到1850年英国煤炭产量迅速增加没有联系，排除D项。故选C项。
21．A
【详解】根据题干信息“玻利瓦尔，在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人”，“章西女王，我绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场”，可知材料反映出历史人物共同的精神是反抗压迫，A项正确；热衷战争，不符合史实，排除B项；反对专制、追求民主，与题干内容不符，题干内容反映的是打击殖民者统治，排除CD项。故选A项。
22．B
【详解】根据题干信息“彼得一世改革从法律上肯定新兴的工商业阶层的地位，同时推行重商主义政策，大力扶持与发展工业生产，广泛开展对外贸易”，结合所学知识可知，材料旨在强调改革有利于开启俄国近代化进程，B项正确；加强中央集权，属于政治措施，题干内容无法体现，题干信息反映的是“彼得一世改革从法律上肯定新兴的工商业阶层的地位，同时推行重商主义政策，大力扶持与发展工业生产，广泛开展对外贸易”，排除A项；强化农奴制度，与题干信息“从法律上肯定新兴的工商业阶层的地位，同时推行重商主义政策，大力扶持与发展工业生产，广泛开展对外贸易”没有联系，排除C项；增强俄国的军事实力，属于军事措施，比如创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才，题干内容没有涉及，排除D项。故选B项。
23．D
【详解】根据题干“维护日本天皇制国家主义，向人民灌输尊君的封建思想。”可知，明治维新并未废除天皇制，保留了尊君的封建思想，具有不彻底性，D项正确；题干没有体现明治维新缺乏民众的支持，排除A项；殖产兴业是经济上的措施，排除B项；题干强调明治维新保留了旧制度，未体现对近代教育的作用，排除C项。故选D项。
24．C
【详解】根据漫画中“1861-1865”“旧联邦就封上了”结合所学可知，题干漫画反映的是美国内战。美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，C项正确；追求民主缔造共和、艰苦斗争赢得独立与美国独立战争有关，排除AB项；干预经济渡过危机与罗斯福新政有关，排除D项。故选C项。
25．B
【详解】根据题干信息“19世纪，热力学、电磁学、化学等方面取得新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得重大突破，带动许多新兴工业部门兴起”，结合所学知识可知，材料说明科学研究同工业生产紧密结合，自然科学推动生产力发展，B项正确；社会科学高速发展，题干内容没有体现，题干内容反映的是“19世纪，热力学、电磁学、化学等方面取得新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得重大突破，带动许多新兴工业部门兴起”，排除A项；新兴工业迅速兴起，题干内容没有体现，题干内容反映的是“19世纪，热力学、电磁学、化学等方面取得新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得重大突破，带动许多新兴工业部门兴起”，排除C项；经济发展，题干内容没有体现，题干内容反映的是“19世纪，热力学、电磁学、化学等方面取得新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得重大突破，带动许多新兴工业部门兴起”，排除D项。故选B项。
26．D
【详解】根据题干“1900年英国初等学校在校生比1870年增加五倍；1903年法国已婚男子和女子的文盲数量分别降至4.4%和6.3%。”结合所学可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展，D项正确；资产阶级革命属于政治活动，并不能直接降低文盲数量，排除A项；福利制度的普遍推行在二战以后，排除B项；女性社会地位的提高并不能解决文盲问题，排除C项。故选D项。
27．B
【详解】根据所学知识可知，牛顿是近代自然科学的奠基人，在天文学上发现万有引力定律，在数学上创建微积分，在力学上创立了完整的力学理论体系，其中，牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大。“一边给太阳和月亮称重”代表的科学成就是万有引力定律和运动三定律，B项正确；光学分析与题干中“一边摆弄棱镜”有关，排除A项；微积分学是数学上的贡献，与题干无关，排除C项；牛顿不是哲学家，排除D项。故选B项。
28．A
【详解】根据表格内容“各国学界关于一战起源的部分观点”，结合所学知识可知，视角和立场影响历史观点，A项正确，殖民地的争夺导致一战爆发，是美国学界关于一战起源的观点，而德国认为“大国分摊责任说”，俄国认为是在“捍卫东正教和斯拉夫民族”的口号下卷入第一次世界大战的，排除B项；学界认为德国发动了一战，与题干内容不符，美国认为一战的起因是欧洲主要资本主义国家在经济竞争、军备竞赛和殖民地争夺中的矛盾激化，排除C项；俄国捍卫民族主权卷入战争，与史实不符，排除D项。故选A项。
29．(1)历史事件：1861年俄国废除农奴制改革，是俄国历史上一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义道路。
(2)观点：同意。理由：都是在国家面临危机的情况下颁布的；都为资本主义发展提供了大量劳动力；都促进了本国资本主义的发展；都体现了自由平等的精神等。
【详解】（1）历史事件：根据材料“将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。”“所分得的份地，农民必须以服役的方式，或以缴纳现金的方式对地主履行地方法令中所规定的义务。”结合所学可知，材料反映的是俄国1861年改革。废除农奴制改革，农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。1861年俄国废除农奴制改革，是俄国历史上一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义道路。
（2）观点：同意题干观点。
理由：根据所学可知，俄国的农奴制阻碍了资本主义的发展，沙皇亚历山大二世进行改革废除农奴制，农奴获得人身自由，促使社会的各方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义道路。美国《解放黑人奴隶宣言》发表于美国内战时期，该宣言使南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队，扭转了北方不利的战局，为北方最终胜利奠定了基础，美国内战维护了国家统一，扫清了资本主义发展的障碍。因此，《解放法令》《解放黑人奴隶宣言》都是在国家面临危机的情况下颁布的；都为资本主义发展提供了大量劳动力；都促进了本国资本主义的发展；都体现了自由平等的精神等。故“俄国《解放法令》和美国《解放黑人奴隶宣言》意义一样重大。”
30．(1)不同：传统棉花产品生产是以家庭为单位，自给自足；12-14世纪意大利棉纺织生产采用雇佣和分工的方式生产，产品面向市场。
(2)特点：19世纪棉花贸易的数额急剧增加；英国成为全球贸易的中心；亚非拉地区成为棉花贸易的原料产地和商品倾销地。
(3)说明：早期殖民者围绕棉花展开了三角贸易，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累。但是，欧洲资本主义的发展，是建立在对非洲和美洲地区的殖民掠夺的基础上的。工业革命时期，为了提高棉织品的生产效率，英国实现了棉纺织技术的革新，促进了资本主义的发展。为了获得更多的棉花和市场，英国对美洲和印度进行剥削与压迫，导致了这些地区的长期发展落后。棉花的历史，见证了欧洲资本主义的发展。
【详解】（1）不同：根据材料一“在古代，世界各地的棉花生产始于家庭组织，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。”可知，传统棉花产品生产是以家庭为单位，自给自足；根据材料一“12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。”可知，12-14世纪意大利棉纺织生产采用雇佣和分工的方式生产，产品面向市场。
（2）根据材料二“英国棉纺织品出口增长了近200倍”“英国棉布进入印度的数量由90万码增加到5100万码”等信息可推断出，19世纪棉花贸易的数额急剧增加；根据材料二“英国几乎在全球棉花布贸易中击败其他世界竞争对手，并推动其他工业领域的发展”可知，英国成为全球贸易的中心；根据材料二“印度输往英国的原棉由4100吨上升到40000吨”“南部蓄奴州的棉花年产值增加近20倍，向英国提供的廉价原棉每年增加12%”可知，亚非拉地区成为棉花贸易的原料产地和商品倾销地。
（3）说明：根据材料三“年均输入美洲的奴隶高达13.5万”“南部蓄奴州的棉花年产值增加近20倍，向英国提供的廉价原棉每年增加12%”等信息结合所学可知，早期殖民者围绕棉花展开了三角贸易，为欧洲资本主义的发展提供了资本原始积累。但是，欧洲资本主义的发展，是建立在对非洲和美洲地区的殖民掠夺的基础上的。工业革命时期，为了提高棉织品的生产效率，英国实现了棉纺织技术的革新，促进了资本主义的发展。为了获得更多的棉花和市场，英国对美洲和印度进行剥削与压迫，导致了这些地区的长期发展落后。棉花的历史，见证了欧洲资本主义的发展。
31．(1)标志：1848年，《共产党宣言》的发表。 历史意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
(2)序号：①。 特点：开始走向联合，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
(3)关系：马克思主义为欧洲的工人运动提供了理论指导，促进了工人运动的蓬勃发展；工人运动的发展进一步丰富了马克思主义理论。
【详解】（1）标志：根据材料一“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生”结合所学可知，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
历史意义：根据所学知识可知，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
（2）序号：根据所学知识可知，“公社选举”是指在法国巴黎建立的巴黎公社，故选序号①。
特点：根据所学知识可知，第一国际成立后，在各国设立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
（3）关系：根据材料一马克思主义的诞生、材料二国际工人运动的发展结合所学知识可知，马克思主义为欧洲的工人运动提供了理论指导，促进了工人运动的蓬勃发展；而工人运动的发展进一步丰富了马克思主义理论。
32．观点：资本主义社会由专制到民主，由人治到法治。
论述：为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，它以法律的形式对国王的权力进行了 明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。1776年7月4日，大陆会议发表了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。1787年，美国制定了宪法，宪法确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立。1789年8月，法国资产阶级革命，颁布了《人权宣言》，体现了反对封建君主专制和封建等级制度的要求。1804年拿破仑称帝后，颁布《法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了近代资本主义的立法规范，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和仿效。
结论：因此资本主义社会产生与发展，是由专制到民主，由人治到法治。
【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料“《权利法案》、《独立宣言》、1787年美国宪法、《人权宣言》、拿破仑法典》”，围绕这些法律文献，确定一个观点：资本主义社会由专制到民主，由人治到法治。 结合上述史实进行分析归纳即可。如论述：为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，它以法律的形式对国王的权力进行了 明确的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军：不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，这样，君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。1776年7月4日，大陆会议发表了《独立宣言》，宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政；宣布人人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利，同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。宣言的发表，标志着美国的诞生。1787年，美国制定了宪法，宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法权，实行三权分立。1789年8月，法国资产阶级革命，颁布了《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定，私有财产神圣不可侵犯等，体现了反对封建君主专制和封建等级制度的要求。1804年拿破仑称帝后，颁布《法典》，《法典》巩固了法国大革命的成果，确立了近代资本主义的立法规范。它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和仿效。因此资本主义社会产生与发展，是由专制到民主，由人治到法治。
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