江苏省无锡市江阴市2023-2024学年七年级上学期期末历史试卷（含解析）

2023年秋学期江阴市初中学业水平调研测试七年级历史试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试形式为闭卷笔答，考试时间为60分钟，试卷满分为50分。第Ⅰ卷选择题（共24分）
一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．“北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。”最能支持这一结论的（ ）
A．北京人遗址中发现的灰烬和烧骨 B．史书中关于远古时代的记述
C．远古时代的神话传说 D．历史研究学者的推测和论述文章
2．某遗址的考古发现有：大量的稻谷、稻叶、木屑、纺织工具（如骨针、纺轮、梭形器）及纺织品（如编织的苇席），还有大量干栏式建筑。据此推断，该遗址应位于下图中（ ）
A．① B．② C．③ D．④
3．在我国境内，黄帝陵有5个，全国大部分省份都建有黄帝庙。这一现象反映了黄帝（ ）
A．是我国历史上第一位部落首领 B．被尊为中华民族人文初祖
C．是我国史上最著名的传说人物 D．足迹遍及我国大部分地区
4．时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在如图中①对应朝代的是（ ）
A．郡县制度的确立 B．世袭制代替禅让制 C．盘庚迁都到殷 D．诸侯争霸战乱不休
5．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
6．据《左传》记载，春秋时期，诸侯已不常来向周天子朝觐和纳贡，以至于周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”；周桓王死后，因财政穷竭，七年后才得埋葬。这反映出（ ）
A．礼乐制度行之有效 B．周襄王受到诸侯尊重
C．周王室地位的衰微 D．天子和诸侯身份平等
7．《史记太史公自序》评诸子百家说：“儒者博，墨者俭，法家严，道家使人精神专一”。“严”字当头的代表人物是（ ）
A．孔子 B．孟子
C．墨子 D．韩非
8．学校新来了一位风趣的历史老师，在做自我介绍时说到：“我的名字与战国有缘，姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，名是战国时期地处最北的一个国家的名称”，这位历史老师的名字是（ ）
A．齐秦 B．吴楚 C．鲁豫 D．秦燕
9．四川某地二王庙的大殿有-副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是
A．使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
B．加强了南北地区的政治、经济和文化交流
C．沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来
D．巩固了隋王朝对全国的统治
10．小明同学要学习秦朝巩固统一的措施，他可以选取的实物史料是（ ）
A． B．
C． D．
11．秦朝建立后，廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是（ ）
A．设丞相、太尉、御史大夫 B．统一全国度量衡
C．废除分封制，实行郡县制 D．实行郡国并行制
12．我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。这首歌谣反映秦朝后期（ ）
①赋税沉重 ②徭役繁重 ③铺张浪费 ④法律严苛
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
13．下列史实中与图中象棋盘中“楚河汉界”来历相关的是（ ）
A．黄帝与蚩尤大战于涿鹿 B．武王与商军在牧野决战
C．项羽与秦军于巨鹿激战 D．刘邦与项羽为帝位而战
14．《剑桥中国秦汉史》中写道：“……随之而来的是文帝和景帝之治，两帝的性格和成就长期以来引起了中国作者的景仰。他们由于井然有序地治国和治民而受到赞誉。”下列属于让他们“受到赞誉”的做法是（ ）
A．统一货币度量衡 B．延续休养生息政策 C．统一铸造五铢钱 D．采用屯田筹集军粮
15．汉武帝规定，诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂照地，分其子弟”为列侯，并由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。此举（ ）
A．使诸侯国无力与中央抗衡 B．促进各地经济的交流发展
C．利用诸侯国牵制郡县权力 D．使休养生息政策得以推行
16．有学者认为：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题；汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ）
A．统一思想 B．以法治国 C．顺应自然 D．选贤任能
17．如图是东汉某一时期的社会现象图，对此解读正确的是（ ）
A．诸侯强大威胁到中央 B．形成“光武中兴”局面
C．外戚与宦官交替专权 D．皇帝年老昏聩造成乱象
18．东汉黄巾大起义前的10多年，领袖张角就创立了太平道，在社会底层宣传并收纳信徒数十万人。与秦末陈胜、吴广“揭竿而起”相比较，其突出不同点在于（ ）
A．为反抗当时的黑暗统治 B．沉重打击了当时的统治
C．起义前进行了精心的准备 D．遭到统治者的残酷镇压
19．两汉时期许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。下列属于这一时期“精神”内涵的是（ ）
A．大禹“过家门不入”的奉献 B．班超“投笔从戎”的追求
C．孟子“威武不能屈”的坚定 D．祖逖“闻鸡起舞”的抱负
20．中医临床理论体系的开创者，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。“乃勤求古训，博采众方”的医药学著作（ ）
A．《黄帝内经》 B．《天工开物》 C．《本草纲目》 D．《伤寒杂病论》
21．某学习小组围绕三国两晋南北朝的时代特征，开展主题探究学习，设计如下表格，适合①和②两处的选项是（ ）
结论 ① 民族融合
史实 少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具传入中原，改变了汉族的生活习惯
A．短暂统一；东晋 B．政权分立；前秦 C．政权分立；东晋 D．开放革新；北魏
22．它是中国历史上以少胜多的著名战役之一、也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场，同时也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。“它”指的是（ ）
A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
23．“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”（吴、东晋、宋、齐、梁、陈）古都的感慨。该古都是今天的（ ）
A．北京 B．西安 C．洛阳 D．南京
24．文化遗产是历史留给人类的财富，具有历史、艺术和科学价值。下列文化遗产中，既继承了秦汉以来艺术传统，又吸收外来宗教造型特点的一项是（ ）
A．孔府 B．云冈石窟 C．长城 D．秦始皇陵兵马俑
第Ⅱ卷非选择题（共26分）
二、材料解析题：本大题共3题，其中第25题9分，第26题9分，第27题8分，共26分。
25．一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读材料，完成下列要求。
【汉字的变迁】
材料一
图一刻有文字的甲骨 图二秦统一文字
【思想的光芒】材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
【经典的魅力】
材料三
图三《史记》书影 图四《兰亭集序》（摹本·局部）
【科技的力量】材料四 北魏处于史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，整理了大量古代农业文献，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，进行艰苦、广泛的实地考察，最终写成了《①____》一书。
随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，②____经过多年观测和计算，发明了“大明历”，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。
(1)材料一图一中的文字见证了我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？图二中秦朝颁行全国的通用文字是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出孔子是通过什么途径进行“自由讲学”并打破贵族对教育垄断的？“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？
(3)请你说出材料三中图三作品的体裁，图四作品的作者因其书法方面的成就被誉为什么？
(4)结合所学知识，补全材料四的①②处，并归纳两位科学家身上体现出的优秀品质。
26．我国古代社会经济的发展水平不断提高，而影响经济发展的因素则多种多样。阅读下列材料，完成下列要求。
【生产篇】
材料一 至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南洛阳等地，都发现了春秋中晚期的铁农具。孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》
【改革篇】
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急（积极）耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志上》
【交流篇】
材料三 （两汉时期）由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，……沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
——摘编自郭物《文明的交流互鉴从未停止》
【发展篇】
材料四 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
——摘编自刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期我国农业生产力提高的表现有哪些？
(2)根据材料二、回答商鞅变法在经济方面的主要措施，并用材料二中的一句原文来概括商君所为的历史作用。
(3)材料三中的“交通网络”指的是什么？根据材料三并结合所学知识，简述这个“交通网络”起到了怎样的作用？
(4)根据材料四、归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。
(5)综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？（答一点即可）
27．中华文明多元融汇，是我们统一多民族国家发展的显著特征。阅读材料，完成下列要求。
【动荡时代的相遇】
材料一 “一方面，它确是无道义战争，灭国杀人，给人民带来了极大的灾难和痛苦；另一方面，它又具有一定的历史进步意义，……它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一、又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等少数民族的交融，形成中国历史上第一次民族交融的高潮。”
——摘编自白寿彝《中国通史》
【统一时期的相处】
材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。
——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
【分裂时期的相融】
材料三
中华文明的特点是统一和连续……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【复兴时期的相望】材料四 各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。
——2019年习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
(1)结合所学知识，举出一位材料一描述的战争中出现的霸主，并根据材料一、归纳其积极影响。
(2)根据材料二、指出秦汉时期民族间交流的特征。结合所学知识，分别列举秦朝和汉朝为应对北方少数民族采取的措施各一例。
(3)材料三的图反映的事件有什么意义？结合所学知识，试举一例魏晋时期体现游牧民族“中国化”的具体史实。
(4)综合以上材料，请你谈谈如何处理民族关系方能有助于民族和谐、国家发展？
试卷第8页，共9页
1．A
【详解】根据题干信息“北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽”，结合所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，这是可以验证的历史遗存，属于第一手资料，可知“北京人遗址中发现的灰烬和烧骨”最能支持这一结论，A项正确；史书中关于远古时代的记述，有主观评论，属于第二手资料，排除B项；神话传说带有很强的主观性，属于第二手资料，排除C项；学者的推测，毕竟是一种推断而已，不能算是一手资料，属于第二手资料，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】依据“大量的稻谷、稻叶、木屑、纺织工具（如骨针、纺轮、梭形器）及纺织品（如编织的苇席），还有大量干栏式建筑”等信息可知该遗址应是指河姆渡遗址，河姆渡远古居民最早种植水稻，居住干栏式建筑，①②③④分别对应半坡遗址、大汶口遗址、红山文化遗址、河姆渡遗址。D项正确，排除ABC项。故选D项。
3．B
【详解】根据题干“黄帝陵有5个，全国大部分省份都建有黄帝庙”和所学知识可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”。全国大部分省份都建有黄帝庙原因是黄帝历史功绩巨大，是中华民族的人文初祖，B项正确；黄帝是我国历史上第一位部落首领，不符合史实，且材料没有涉及，排除A项；材料体现人们修建黄帝陵和黄帝庙，且没有涉及比较，无法得出黄帝是我国史上最著名的传说人物，排除C项；材料体现人们修建黄帝陵和黄帝庙，材料没有涉及黄帝足迹遍及我国大部分地区，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】根据所学可知，约公元前1600年，商的首领汤团结联合周围部族起兵攻夏，汤战胜桀，夏朝灭，商朝建立；商朝时期多次迁都，盘庚时迁都到殷，保持了相对的稳定，C项正确；郡县制度在春秋战国时期出现，秦朝在全国实行，排除A项；世袭制代替禅让制开始于夏朝，排除B项；诸侯争霸战乱不休出现在东周的春秋时期，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】根据题干“通过分封制度，……使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”可知，通过分封制度，西周王朝加强了对地方的有效统治。结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此，题干说明分封制扩大了统治范围，故B项符合题意；题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除A项；从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除C项；分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除D项。故选B项。
6．C
【详解】根据题干“诸侯已不常来向周天子朝觐和纳贡”可知，春秋时期的分封制遭到破坏，周天子地位下降，周王室地位的衰微，C项正确；诸侯已不常来向周天子朝觐和纳贡说明礼乐制度行已经开始遭到破坏，排除A项；周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”说明诸侯不再尊重周天子，不再定期纳贡导致周王室出现财政危机，排除B项；周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”说明诸侯势力和地位超过天子，而不是身份平等，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】依据题干的“法家严”，结合所学知识可知，战国时期，法家的韩非主张君主治国要靠法令，权术和威势，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故D符合题意；孔子是儒家学派创始人，核心思想是“仁”，排除A；孟子是战国时期儒家学派代表人，主张实行“仁政”，排除B；战国时期的墨子主张“兼爱”、“非攻”，排除C。故选D。
8．D
【详解】根据所学可知，战国初年，随着韩赵魏三家分晋，田氏代齐，就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。七雄的分布位置是：最靠西部的是秦国；最东的齐国；最北的是燕国；最南的是楚国，中间从上到下的是赵、魏、韩三国。因此，该老师的名字是秦燕，D项正确；齐国的位置在最东边，排除A项；吴国是位于长江流域的政权，楚国位于战国七雄中最南的诸侯国，排除B项；鲁国是春秋时期的诸侯国，战国时期被楚国所灭，且鲁国所处位置在东，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】根据“八百里青城沃野，都从太守得来”并结合所学知识可知，这副对联描述的是都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。A正确；起到沟通南北作用的是隋朝大运河。B错误；灵渠沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。C错误；李冰父子是秦国时期蜀郡的郡守，不能巩固隋朝对全国的统治，时间不匹配。D错误。综上故选A。
10．C
【详解】根据材料及所学知识可知，圆形方孔半两钱是秦始皇为巩固统治，在经济上采取的措施，C项正确；北京人头盖骨化石证明了距今约70万—20万年的北京人的存在，排除A项；司母戊鼎是商朝的青铜器，排除B项；汉并天下瓦当，就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】根据题干“周王室的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们”并结合所学内容可知，周朝采用了分封制，后来导致了诸侯纷争。为了避免这一状况的出现，秦朝废除了分封制，实行郡县制，C项正确；丞相、太尉、御史大夫是中央政权机构的官员，排除A项；统一全国度量衡是经济方面巩固统一的措施，与管理地方的措施无关，排除B项；实行郡国并行制是在汉高祖刘邦建立西汉后，排除D项。故选C项。
12．D
【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，奏朝末年，统治残暴，滥用民力，兵役繁重。连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，修建阿房言和骊山陵墓，奴役七十多万犯人和奴隶。征伐南方调发了50万士卒，每年服役的不下三百万人；繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重坏；奏朝的赋税也很沉重，农民要将收获的三分之二上交国家；奏朝的刑法残酷，死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。①②④正确，D项正确；材料不能说明铺张浪费，③错误，排除ABC项。故选D项。
13．D
【详解】根据所学可知，秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺帝位，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”。象棋棋盘上的楚河汉界便是来源于这段历史，D项正确；黄帝与蚩尤大战于涿鹿指的是涿鹿之战，武王与商军在牧野决战指的是牧野之战，项羽与秦军于巨鹿激战发生在秦末农民起义期间，以上战役均与刘邦项羽之间的“楚汉之争”无关，排除ABC项。故选D项。
14．B
【详解】根据所学可知，汉文帝和汉景帝是汉初的统治者，他们继续推行汉初以来实行的休养生息政策，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的局面，国力有了很大增强。这一时期的统治局面史称“文景之治”，B项正确；统一货币度量衡是秦始皇巩固统治的措施，排除A项；统一铸造五铢钱是汉武帝在位时的措施，排除C项；采用屯田筹集军粮是曹操发展经济的措施，排除D项。故选B项。
15．A
【详解】根据题干和结合所学知识可知，汉朝初年，诸侯国还有相当的势力。为了加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，实行推恩令。允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，A项正确；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价，促进各地经济的交流发展，排除B项；汉武帝实行推恩令削弱诸侯国势力，而不是利用诸侯国牵制郡县权力，排除C项；汉初统治者推行休养生息政策，排除D项。故选A项。
16．A
【详解】根据所学可知，秦代的“禁”指的是秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉代的“尊”指的是汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，加强皇权，因此“禁”和“尊”的共同目的是统一思想，A项正确；以法治国属于法家思想，汉代不主张以法治国，排除B项；顺应自然属于道家思想，秦代没有实行，排除C项；选贤任能，反对攻伐属于墨家主张，秦代和汉代都没有实行，排除D项。故选A项。
17．C
【详解】依据题干，结合所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外威与宦官交替专权的局面，C项正确；诸侯强大威胁到中央是在西汉时期，且图示中没有提及诸侯，排除A项；“光武中兴”局面出现在东汉建立者光武帝统治后期，与图示的现象不符，排除B项；皇帝年老昏庸造成乱象与材料中的“幼帝即位”不符，排除D项。故选C项。
18．C
【详解】根据“东汉黄巾起义爆发前的10多年”、“创立了太平道”、“收纳信徒数十万人”等信息可知黄巾起义是经过精心策划的，C项正确；材料没有反映起义的目的，排除A项；材料没有提及起义影响，排除B项；材料没有涉及起义的结果，排除D项。故选C项。
19．B
【详解】根据所学可知，东汉班超四十岁投笔从戎，弃文就武，体现了他的雄心壮志，B项正确；大禹是原始社会后期的人物，排除A项；孟子是战国时期儒家学派代表人物，排除C项；祖逖是东晋人，排除D项。故选B项。
20．D
【详解】根据题干“中医临床理论体系的开创者，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。”结合所学可知，张仲景是东汉末年的名医，他写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，D项正确；战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础，排除A项；《天工开物》是农业、手工业著作，排除B项；《本草纲目》作者是李时珍，该书总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位，排除C项。故选D项。
21．C
【详解】由表格史实部分结合所学知识可知，从魏蜀吴三国鼎立到西晋的短暂统一，再到东晋十六国，再到与南朝和北朝并立，可以得出结论①应为政权分立，②处应为东晋，C项正确；魏晋南北朝时期只有西晋实现了短暂的统一，但不是这一时期的总体特征，排除A项；前秦属于十六国之一，排除B项；北魏属于北朝的朝代之一，排除D项。故选C项。
22．C
【详解】三国时期“三大战役”指的是官渡之战、赤壁之战和夷陵之战，根据题干“为三国鼎立局面的形成奠定了基础”可知，208年，孙刘联军在赤壁之战以少胜多大败曹操，奠定了三国鼎立的基础，C项正确；长平之战是战国时期的著名战役，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；淝水之战是东晋与前秦之间的战役，排除D项。故选C项。
23．D
【详解】根据所学可知，三国鼎立时期，吴国定都建业，也就是今南京，317年，司马睿建立东晋，都城建康，建康即今南京，从420﹣589的170年里，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，统称“南朝”，它们的都城都在建康，即今南京，D项正确；元明清定都北京，大顺定都 西安 ，东汉定都洛阳，排除ABC三项。故选D项。
24．B
【详解】依据题干“既继承了秦汉以来艺术传统，又吸收外来宗教造型特点”结合所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云岗石窟和河南洛阳的龙门石窟，这两处石窟群里雕刻着数以万计的佛像，这些佛像继承了秦汉以来，我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品，B项正确；孔府是衙宅合一、园宅结合的范例，与外来宗教造型特点无关，排除A项；长城是中国古代的军事防御工事，也是世界文化遗产，与宗教无关，排除C项；秦陵兵马俑是中国古代辉煌文明的一张金字名片，是秦汉雕塑艺术的代表，与外来宗教无关，排除D项。故选B项。
25．(1)朝代：商朝；文字：小篆。
(2)途径：创办私学；局面：百家争鸣。
(3)体裁：纪传体；称谓：书圣。
(4)补充：①齐民要术，②祖冲之；优秀品质：关心人民，勤勤恳恳，严谨求实等。（言之有理即可）
【详解】（1）朝代：根据所学可知，图一是商周时期刻有文字的甲骨，刻在龟甲和受兽骨上的文字称为甲骨文，甲骨文是我国已发现年代最早，体系较为完整的文字，因而，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
文字：根据图二和所学可知，秦朝建立后，为消除文字差异，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定了笔画规整的小篆作为标准文字颁行全国。
（2）途径：根据所学可知，孔子在教育上主张“有教无类”，他创办私学，打破贵族对教育的垄断，促进教育在民间的发展。
局面：根据所学可知，随着私学的盛行，产生了众多学派，他们观点不同，史称“诸子百家”，各学派代表人物著书立说，聚众讲学，且各学派之间相互辩论，相互抨击又相互影响，取长补短，形成了思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣”。
（3）体例：根据所学可知，图三《史记》是西汉司马迁所著的史学巨著，它的我国历史上第一部纪传体通史，因而该史书的体裁是纪传体。
称号：根据所学可知，图四《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的行书作品，有“天下第一行书”的美誉，王羲之由于在书法上的杰出成就，被后人誉为“书圣”。
（4）补充：根据所学可知，贾思勰整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，进行艰苦、广泛的实地考察，最终写成了《齐民要术》一书。南朝科学兼爱祖冲之经过多年观测和计算，发明了“大明历”。
优秀品质：本小题相对开放，言之有理即可，根据材料可知，“为太守的贾思勰关切民生问题”说明贾思勰关心人民；“整理了大量古代农业文献，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，进行艰苦、广泛的实地考察”“经过多年观测和计算”说明他们都具有勤勤恳恳，严谨求实的优秀品质等。两位科学家身上体现出的优秀品质有关心人民，勤勤恳恳，严谨求实等。
26．(1)表现：铁制农具和牛耕的使用。
(2)主要措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。历史作用：倾邻国而雄诸侯
(3)交通网络：丝绸之路；作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的经济文化交流或欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
(4)主要原因：北方人的南迁，给南方带来了充足的劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方战乱少，社会相对安定。
(5)重要因素：生产工具的革新；制定恰当的经济政策；对外经济交流；先进的生产技术；安定的社会局面等。（言之有理即可）
【详解】（1）表现：根据材料“至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多”“孔子的弟子冉耕，字伯牛；司马耕，字子牛。”可知，春秋时期已经出现了铁制农具和牛耕。
（2）主要措施：根据材料可知，“坏井田，开阡陌”指的是废除井田制，允许土地自由买卖；“耕战之赏”指的是在经济上采取的鼓励耕织的措施，生产粮食布帛多的人可免除徭役。
历史作用：根据材料“虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”可知，商鞅变法的作用是“倾邻国而雄诸侯”。
（3）交通网络：根据材料“两汉时期）由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，……沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络”可知，两汉时期的交通网络指的是西汉时期开通的丝绸之路。
作用：根据材料和所学可知，“通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。”说明丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的经济文化交流或欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。
（4）主要原因：根据材料可知，“南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。 ”说明南地区经济发展的最主要原因是北方人的南迁给南方带来了充足的劳动力，先进的生产工具和生产技术；同时，南方战乱少，社会相对安定是江南地区经济发展的前提条件。
（5）重要因素：根据材料一铁农具和牛耕的使用可知，生产工具和生产技术的革新推动经济发展；材料二商鞅变法在经济上的措施说明制定恰当的经济政策能够推动经济发展；材料三丝绸之路的作用说明对外经济交流可以推动经济发展；材料四江南经济发展的原因说明先进的生产技术；安定的社会局面是经济发展的前提条件等。（言之有理即可）
27．(1)霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（列举任意一位）。
影响：形成局部统一，促进民族交融。
(2)特征：呈现出明显的区域特征。
举例：秦朝北击匈奴，修筑长城；汉朝和亲和军事进攻。
(3)意义：促进了台湾与大陆的联系。
史实：孝文帝改革。
(4)措施：制定适当的民族政策，各民族间相互学习，取长补短，和平相处等，言之有理即可。
【详解】（1）霸主：根据所学可知，春秋时期，诸侯国之间相互征战，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，列举任意一位即可。
影响：根据材料“它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一、又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等少数民族的交融，形成中国历史上第一次民族交融的高潮。”可知，诸侯争霸在客观上形成局部统一局面，为全国统一奠定基础；同时，促进了华夏族与周边民族的交融，促进民族交融。
（2）特征：根据材料“在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。”可知，出秦汉时期民族间交流呈现出明显的区域特征。
举例：根据所学可知，秦朝时，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城；西汉初由于国力弱，被迫与匈奴采取和亲的政策，汉武帝时期则采取军事进攻的手段，大举进攻匈奴，解除匈奴的威胁。
（3）意义：根据所学可知，三国时期，孙权派卫温率领万人船队到达夷洲，即今天的台湾，促进了台湾与大陆的联系。
史实：根据所学可知，魏晋时期体现游牧民族“中国化”的史实是北魏孝文帝采取的汉化改革，即孝文帝改革。
（4）措施：根据上述材料可知，民族间的交往交流有利于中华民族的形成与发展，要实现民族和谐、国家发展，应当制定适当的民族政策，促进各民族间相互学习，取长补短，和平相处等，言之有理即可。
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