《羚羊木雕》[上学期]

课件28张PPT。羚羊木雕张之路羚羊木雕温岭市四中 李菁热身运动12我来做怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuànzhànchàndàidǎi读准字音 你从文中读出了什么？我来说 围绕羚羊木雕，课文写了一件什么事？我来说 文中出场的人物有几个？
他们各自的性格特点如何？
请从文中找出相关的语句加以说明。分组交流人物形象我来评沉稳、威严固执、严厉通情达理、慈爱
（无奈）软弱、珍视友情仗义、明白事理我来评人物形象妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）
我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
　我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了？（十分严厉）
　我：没有卖……我送人了。（声音发抖）
妈妈：送给谁了？告诉我！
　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
　　　要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）
　我：您已经给我了。
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你
拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍
不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）
妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
我：万芳……
万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）
　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）
万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？
万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难
过，看我待会揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
万芳：你拿着，我们还是好朋友……要求: 读准语气、语调。
辅以表情、动作。严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；
泼辣的万芳妈妈；通情达理的奶奶；宽容大度的万芳；诚实守信的“我”。我来演我来评议
演员是否表演出了人物的性格特征？
——对照表演，
抓住人物的神态、语气评。 父母为什么逼我拿回羚羊木雕？
我为什么不愿拿回羚羊木雕？我来答
羚羊木雕该不该送？
我国的《民法通则》对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。你知道吗？辩题 羚羊木雕该不该拿回？
正方：羚羊木雕该拿回？
反方：羚羊木雕不该拿回？——发言要有理有据，有点分析。尤其要抓住对方的观点进行反驳， 还要注意自己所代表的人物身份，掌握好说话的分寸。我来论争一争，辩一辩 既然已经送出了羚羊木雕，你们觉得怎么处理比较妥当？
我来谈 说明孩子也感到自己并不是没有一点责任，没有一点错；但是造成这种后果的责任主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物，严重伤害了孩子的感情。因而，奶奶成了作者的代言人：“这样多不好”。“这能全怪我吗？”表明了作者的思想倾向： 你能说出作者的创作目的和本文的主旨吗？ 答 这篇文章作者是站在孩子的立场上，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年的心，尊重他们的友谊，不要重财轻义。 课文中有一段文字似乎与羚羊木雕无关，他写了什么？
插入这段文字有什么用？我来想回顾“我”和万芳真挚的友情，写出“我”把羚羊木雕送给万芳的理由。这样也使全文故事情节集中紧凑。插叙作用你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？学了课文后你准备怎样处理？能让我分享你的想法吗？
学会沟通
理解万岁！ 说说这篇文章给
你的启发：思想内容：1、要学会思考，有主见；
2、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。
推而广之，遇是多商量，就可以避免许多矛盾;
学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。作为中学生的我们：1、大人要理解孩子的心灵、孩子的感情。
2、对孩子的教育，要采取摸清情况，耐心说服的态度，而不应简单粗暴。
3、孩子也要和父母商量，既和睦又能维护自己的友情。大人的教育 说说这篇文章给
你的启发：思想内容：写作技法：写作技法：精巧的结构
精美的语言
…… 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：霹雳贝贝疯狂的兔子疯狂的兔子课后练笔 人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。
题目：《爸爸/妈妈，我想对你说》