小学四年级语文（上）七单元测试题(含答案)

小学四年级语文（上）七单元测试题
一、读读写写。（8分）
　　 qíng xù ě xīn qì zhuàn chán xián yù dī
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
　　 pèi fú hū xiào xùn sù jū gāo lín xià
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
　二、一词多义。（6分）
　　1. 这个让老爷爷感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来。 （ ）
　　2. 骄傲的橡树被狂风吹倒了。 （ ）
　　3. 今年的春天来得特别早。 （ ）
　　4. 中国足球队员的服装非常特别。 （ ）
　三、纠错行动。（画出用错的词并改正）（6分）
　　1. 这次考试，我取得了优异的成就。 （ ）
　　2．同学们十分爱护自己的老师。 （ ）
　　3. 父母总是尽心尽力地赡养自己的孩子。 （ ）
　　4. 我们要学习革命传统。 （ ）
　四、病句诊断室。（8分）
　　1. 昨天早晨下了一上午的雨。
　　2. 两个新旧社会的对比真鲜明呀!
　　3. 我估计这件好事大概是弟弟做的。
　　4. 我们全校老师和班主任都参加了植树活动。
　五、积累知识。（6分）
　　1. 读书破万卷， 。
　　2. 书犹药也， 。
　　3. 读一本好书， 。
　六、课文精彩语段回顾。（12分）
　　 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那
样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩” 的
叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
　　 1. 语段运用了____________的修辞手法。
　　 2. 仿照“噜”“克哩”写几个拟声词。
　　 3. 缩写句子。
　 　阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子。
　　 4. 读完语段，你想到了人们生活中哪一种情景？它给你怎样的感受？
　　七、阅读碰碰车。（24分）
三雀儿对话
　　 一次，金丝雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。闲谈中，它们谈论起了各自对人类的奉
献
　　 金丝雀神气地率先说道：“我是歌星，（ ）。人们把我置于厅堂，听着我那银铃般的
歌声，简直赛过欣赏一曲曲优美的乐章。我为人们的生活增添了无限的情趣！”
　　 “我是舞星，（ ）!”金丝雀刚说完，孔雀早已按捺不住内心的激动，抢着说道：“动物
目的主角少不了我，只要我一开屏，立即（ ），赞美声（ ）。我让游客大饱了眼福，我
为动物园增添了光彩！”
　　 二雀说完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在说：“瞧你有什么好讲的？”只见麻雀
不卑不亢地娓娓道来：“论嗓 ( http: / / www.21cnjy.com )音的动听，我与金丝雀小姐相比，（ ）；论身姿的漂亮，我
更不敢跟孔雀大姐（ ）。”麻雀缓缓地说道，“可我麻雀虽小，但五脏俱全。我的价值已为人们所共识。人们做解剖实验，往往以我为对象，去观察内脏的构造、 功能，寻求治疗内脏疾病的方案。在动物解剖学上，该有我一份绵薄的奉献。”
　　 听了麻雀的发言，金丝雀和孔雀 。
　　 1. 把下面的词语选填到文中的括号里。
　　 相提并论 望尘莫及 驰名中外 观者如云 不绝于耳 举世闻名
　 　2. 结合上下文，写出下列词语的近义词。
　 　率先——（ ） 情趣——（ ） 鄙薄——（ ） 绵薄——（ ）
　　 3. 请在文末“ ”上补充结尾。
　　 4.这则寓言说明了一个什么道理？
　　 5. 读了这则寓言你想对三雀儿说些什么？选择其中一雀儿写下来。
　八、习作芳草地。（30分）
　 　选择你感兴趣的内容写一篇想象作文。可以写自己与动植物的对话，也可以写发生在未来 的事……要求叙述条理清晰，书写整洁。题目自拟。
附参考答案
一、读读写写。情绪，恶心 砌砖，馋涎欲滴，佩服，呼啸，迅速，居高临下。
二、一词多义。1、自豪；2、自以为了不起，看不起别人。3、格外，4、与众不同。
三、纠错行动。1、“成就”改“成绩”2、“爱护”改“热爱”，
3、“赡养”“养育”；4、“学习”改“继承”
四、改病句。1、删去“早晨”；2、“两个”与“新旧”互换位置；
2、删去“大概”；4、删去“我们”和“和班主任”。
五、积累知识。1、下笔如有神。2、善读之可以治愚。 3、就是和许多高尚的人说话。
六、语文精彩语段回顾。1、拟人， 2、咚咚，嗨哟，嘎嘠，叽叽。
3、叫声，就像号子。 4、搬运工人劳动的场面，、
七、阅读。1、举世闻名，驰名中外，观者如云，不绝于耳，望尘莫及，相提并论，
2、首先，趣味，鄙视，微薄，
3、羞愧地低下了骄傲的头。
4、外表的美，并不能说明真正的美。
5、麻雀：你为人类作出的贡献，自我牺牲的精神是值得人们称颂的。
八、习作。略