人教版八年级历史上册第17课内战烽火导学案

人教版初中历史八年级上册导学案
学校（编号 017）
学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________
主编
审核
主讲
课题
内战烽火
课型
授新课
【学习目标】
1.知识与能力：了解征订谈判的有关历史信息，掌握国共内战全面爆发的时间和标志、了解人民解放军转战陕北和挺进大别山的有关史实 2.过程与方法：通过比较阅读，分析国民党邀请毛泽东重庆谈判的真实目的；通过对共产党当时的处境、共产党的阶级属性以及毛泽东个人性格分析毛泽东为什么要赴重庆谈判；通过地图分析为什么国民党发动内战和共产党转入反攻，都把着手点选在大别山区；
3.情感态度与价值观：感知和平民主来之不易，增强自觉维护和平民主的意识；学习毛泽东等中共领导人明知山有虎偏向虎山行的英雄气概。
【学习重点】
重庆谈判和挺进大别山的意义
【学习难点】
从重庆谈判中学习如何区分表象与真相、理解挺进大别山的意义
【学习任务】
【学习过程
与方法】
【学习笔记】
※自主学习（结合教材，落实基础，）
一、重庆谈判
1、阅读课前提示和正文第一自然段和小字第一段，归纳重庆谈判的背景
2、分析蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的表面目的和真实目的：
3、勾划出毛泽东赴重庆谈判的目的：
4、重庆谈判的结果：
二、内战的全面爆发和前期阶段
1、内战全面爆发的时间和标志：
2、中共中央转战陕北的时间、单位、领导人以及在陕北打退敌人重点进攻的主力部队及其指挥员；
3、挺进大别山的时间、指挥员、部队、结果和战略意义。
※合作探究（设疑探究，解决疑难）
1、明知道不能阻止蒋介石发动内战，为什么毛泽东还是要赴重庆谈判？重庆谈判对共产党有什么重大意义？
2、为什么说挺进大别山使人民解放军转入了战略反攻？
※归纳整理
内战烽火
政治斗争：重庆谈判
①背景
②时间、人物、地点
③经过
④结果
军事斗争
①爆发时间、标志
②过程 国民党 全面进攻 重点进攻
共产党 防御 开始反攻（刘邓大军挺进大别山）
③意义
※课堂训练
一、单项选择题
1、 抗日战争结束的时候，全国人民最渴望的是（ ）
A不要再有战争，尽快实现和平、民主
B结束国民党的反动统治
C摆脱美国的殖民统治
D共产党接受国民党的改编
2、重庆谈判对共产党来说最重要的意义在于（ ）
A为准备内战争取了时间
B有利于解放区休养生息
C使人民看到共产党的和平诚意，从而赢得政治上的主动
D达成了“双十协定”
3、全面内战爆发的标志是：
A蒋介石撕毁“双十协定” B国民党进攻中原解放区
C国民党进攻陕甘宁解放区 D人民解放军挺进大别山
4、挺进大别山的最主要的意义在于（ ）
A把战场带进了国统区
B威胁到国民党统治中心南京和武汉
C带动了全国各大战场的解放军转入战略反攻
D开辟了大别山根据地
二、材料解析题
国民党进攻中原解放区以后，毛泽东说“我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败蒋介石。”
为什么毛泽东认为“我们必须打败蒋介石”？
2、当时正处于敌强我弱的情况下，毛泽东为什么认为我们能够打败蒋介石？
阅读、归纳、批注，小组内部交流整合答案，然后小组代表交流展示学习成果，师生互动，校正基础知识
组内讨论，代表发言，归纳发言中的正确观点形成笔记
校正后在书上落实笔记
【反思质疑】
成功收获：
知识缺陷：
学法反思：
激励计划：
第17课参考答案
合作探究
2、为什么说挺进大别山使人民解放军转入了战略反攻？
【提示】首先，解放军挺进大别山，开创大别山根据地，把战场由解放区引向了国统区，开始了主动向国民党进攻的作战，大别山根据地也严重威胁着敌人的统治重心南京和武汉，使国民党被对这两地区转入防守；另外，刘邓大军挺进大别山，也带动了全国其他战场的解放军转入战略反攻，因此，挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始。
课堂练习
一、单项选择题
A C B C
二、材料题
1.【提示】只有打败蒋介石，才能实现光明的前途，实现全国的大解放。
2. 【提示】从我方来讲：有解放区人民的支持；有人民解放军的浴血奋战；有正确的作战方针。从敌方来讲：政治孤立，失去民心；军队厌战，士气低落；贪官横行，政治腐败；国统区经济崩溃；国统区人民的反蒋斗争等。