2《落花生》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
落 花 生
作者简介
许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。
主要作品：《缀网劳蛛》、《空山灵雨》、《铁鱼的鳃》等。
字词学习
半亩 吩咐 榨油 便宜
石榴 矮小 播种 浇水
茅亭 爱慕
mǔ
fēn
zhà
pián
liú
ǎi
jiāo
bō
tínɡ
mù
fù
多音字运用
运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
便
_______便宜
_______方便
pián
biàn
爱慕——仰慕
居然——竟然
开辟——开垦
便宜——低廉
吩咐——嘱咐
便宜——昂贵
喜欢——讨厌
爱慕——嫌弃
体面——难看
分辨——辨别
“莫”要罩住下边的部分，“亅”写在田字格的竖中线左侧，最后两“点”写在田字格的竖中线右侧。
中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写得窄一点，“口”要写得扁小。
“矢”最后一笔变成“点”，以避让“女”的“撇”。
整体感知
（1）写种花生、收花生。
（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
（3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然 收获了。
“居然”是什么意思？写出了什么？
答：“居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了收获时大家出乎意料的心情。
那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
花生的好处很多，有一样最可贵
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。
苹果
桃
石榴
花生
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”：一般是永久的，用“记”的话，每个人都有可能将这些东西忘掉的。
换成“记在我的心上”怎么样？
读了本文，您有什么心得体会呢？
文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅
从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅
作者为什么这样安排
突出文章的中心
　　　　所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
总结归纳
方法归纳
事物特征
人物品质
比喻、拟人
落花生
种花生、收花生
吃花生（母亲做了好几样食品）
议花生（虽然长得不好看，但用处很多）
种花生
（买种、翻地、播种、浇水）
收花生
课堂总结
这篇文章运用借物喻人和详略得当的写作手法，写出了作者的父亲讲述做人的道理的故事。表达了作者的人生观，抒发了作者的情感。
小结
课后作业
请以“师生情”为话题，，尝试运用借物喻人的手法写一个片段。
谢
谢
观
看