Unit 2 Section B (3a~Self Check)
【学习目标】
1.能够正确运用指示代词和人称代词的单复数形式介绍人物关系;
2.能复述有关人物称呼的名词。
【预习导学】
一、写一写
1.将所学的家庭成员名称分类,完成Self Check的第一部分。
Male Both Female
2.完成Self Check的第二部分。
二、选一选
选词补全短文,完成教材上的3a。
brothers parents Cindy family
Hi! My name is Paul. This is a photo of my . These are my and these are my , John and Bob. This is my sister .
三、想一想
1.你会用英语介绍你的全家福吗 如果要介绍你的妹妹和父母该怎样表达呢
2.如果你想确认那位男士是否是对方的父亲,你可以怎样询问对方呢
【答案】
一、
1.father brother grandfather uncle son
parents grandparents cousin
mother sister grandmother aunt daughter
二、
family parents brothers Cindy
三、
1.会。This is my sister, and these are my parents.
2.Is he your father
【合作探究】
任务驱动一 句型复习
·学法指导·
认真观察所给问句及相应答语,并熟记所要提问或回答的英语单词;在小组内和自己的搭档口头练习对话,正确运用不同的指示代词及人称代词单复数。
1.介绍自己的全家福,完成填空并续写短文。
Hi, I'm . Here is . This is my , he is . And this is my .
2.和组员运用以下句型谈论自己的家庭。
—Is this...
—Yes, he/she is.
—Is that...
—No, he/she isn't.
—Are these...
—Yes, they are.
—Are those...
—No, they aren't.
任务驱动二 写作训练
·学法指导·
注意观察课本3a部分,总结写作素材。
1.素材积累
【词汇】
(1)这是
(2)那是
(3)这些是
(4)那些是
(5)他们是
(6)一幅……照片
【句型】
(1)This/That is my sister.
(2)These/Those are my parents.
(3)Hello, everyone. I'm Mike.
(4)Here is a photo of my family.
(5)I love my family very much.
2.写作指导
①本单元的写作主题是介绍自己的全家福;
②介绍自己家人时,一般用第一和第三人称;
③列提纲。
3.写作练习
向你的朋友介绍你的全家福。
·学法指导·
可以先将自己的基本信息罗列出来,再模仿课本上已经学过的内容,用英语写一篇小短文进行介绍。注意部分单词首字母需大写。
【答案】
任务驱动二
1.素材积累
【词汇】
(1)this is (2)that is (3)these are (4)those are (5)they are (6)a photo of
【知识超市】
[命题点]a photo of my family 一张我家的全家福
a photo of一张……的照片
表示无生命的东西的所有格用of,如:the door of the classroom。
注意:
①有时“of所有格”可以和“'s所有格”互换,意思不变,如:the name of our school= our school's name。
②表示“……的钥匙、答案”要用介词to,如:the key to the bike, the answer to the question。
③双重所有格由“of+名词+名词所有格”构成,起强调和突出作用。如a picture of my friend 我朋友的一张照片(照片上的人是我朋友);a picture of my friend's我朋友的一张照片(照片上的人不一定是朋友本人)。
对点自测
用适当的介词填空
1.Look! This is a picture my class.
2.This is a photo my son.
3.I lost (丢失) the key the bike.
4.My family are all China now.
【答案】
1.of 2.of 3.to 4.in
2