unit 5 my clothes PA Let’s learn教案
文档属性
| 名称 | unit 5 my clothes PA Let’s learn教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-08-11 07:23:52 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 PartA Let’s learn
教学时间：____________ 总第________课时
教学目标：
能够听、说、认读单词：clothes,hat,skirt,dress,pants.
能够熟练运用句型：I like that green skirt/those pants.表达对衣物的喜好。
能够正确使用“pants”一词，理解this_those that_those的区别。
4. 能够运用正确的语音语调朗读单词、句型。
教学重点：学习五个单词，运用句型表达对衣物的喜好。
教学难点：理解this_those that_those的区别。Clothes的读音
教学准备：clothes,hat, skirt,dress,pants单词卡片；Amy,Sarah头饰。教学光盘。
Step1 Warm_upSing a song together.“This old hat.”用歌声温暖课堂。hat,skirt两词做B Let’s learn 的铺垫。Free talk：进行A部分 talk的口语展示Step2 Presentation教师手指自己的鞋问：T:What are these S:They are shoes. T:What colour are they S:They’re black. T:Yes,I like my shoes.引导学生用熟悉的物品复习：I like my...I like these...句型。（2）教师设计情景：A clothes shop.引出 [kl u z]-Clothes衣服、服装。学生拼读，教师带读。引导学生说：It’s a clothes shop.教师提问：Do you like shopping S:Yes,we do.T:Good! Let’s learn some new words. Then,go shopping.（3）教师呈现hat 单词卡片，学生根据音节跟读。教师呈现帽子的图片，引导学生练习：I like this/that...句型。（4）教师放Let’s learn录音， ( http: / / www.21cnjy.com )学生跟读Sarah的话：I like that green skirt!教师呈现skirt卡片。学生拼读，教师引导学生练习：I like this/that green skirt.(5)教师用同样的方法呈现： dress卡 ( http: / / www.21cnjy.com )片，学生跟读。教师呈现连衣裙的图片，引导学生练习：I like this/that...dress.句型。（6）教师先出示两条长裤的图片问：Do you like these pants？S: Yes, we do. 教师呈现pa ( http: / / www.21cnjy.com )nts 的音标：[p nts]裤子，学生拼读，教师将不同颜色的长裤展示给学生，学生说一说喜欢哪一条，引导学生练习:I like these blue pants. I like those yellow pants.教师介绍pants用复数。（7）教师总结：Hat, pants, skirt, dress, all together we call Call them...引导学生说出clothes衣服的总称，带读单词，巩固发音。Step3 Practise教师播放Let’s learn版块录音，学生跟读，并根据听音标号。 用自己喜欢的方式操练五个单词和句型。 教师出示Let’s learn 单词卡片，学生朗读，教师加快速度，学生速读。(4)教师让一学生背对全体，教师手指一单词，学生拍手读，这一学生迅速找出这一单词卡片。（5）教师抽一张单词卡片，问学生：Do you like this /these 学生根据喜好 ( http: / / www.21cnjy.com )完整回答。例，Yes,I like this hat./No,I don’t like these pants.学生结对做游戏。Step4 Consolidation（1）教师说：Now,Amy and ( http: / / www.21cnjy.com )Sarah are at a clothes shop.Look! How to buy clothes 教师提供语言支架，先示范一组。S: Hello!T:Can I help you S:Yes,please.I like that green skirt.T：Try S:Yes.S:How much T:Fifty yuan.S:Forty yuan.T:Forty-five yuan.S:OK!T:Here you are.S:Thank you.(注：教师教会学生购物要适当杀价，合理购物。学生按小组操练，自由对话。俩女生先戴上头饰扮演Amy,Sarah再换用真名。运用所学单词。（4）引入Let’s do ，理解句子。看光盘，跟着做动作。（5）完成《活动手册》中对应页面的活动。Step5 Homework根据所学单词和句型，介绍自己和家人的衣物。创编对话，下节课展示。
教学调整或生成记录
学与教的主要过程
教学时间：____________ 总第________课时
教学目标：
能够听、说、认读单词：clothes,hat,skirt,dress,pants.
能够熟练运用句型：I like that green skirt/those pants.表达对衣物的喜好。
能够正确使用“pants”一词，理解this_those that_those的区别。
4. 能够运用正确的语音语调朗读单词、句型。
教学重点：学习五个单词，运用句型表达对衣物的喜好。
教学难点：理解this_those that_those的区别。Clothes的读音
教学准备：clothes,hat, skirt,dress,pants单词卡片；Amy,Sarah头饰。教学光盘。
Step1 Warm_upSing a song together.“This old hat.”用歌声温暖课堂。hat,skirt两词做B Let’s learn 的铺垫。Free talk：进行A部分 talk的口语展示Step2 Presentation教师手指自己的鞋问：T:What are these S:They are shoes. T:What colour are they S:They’re black. T:Yes,I like my shoes.引导学生用熟悉的物品复习：I like my...I like these...句型。（2）教师设计情景：A clothes shop.引出 [kl u z]-Clothes衣服、服装。学生拼读，教师带读。引导学生说：It’s a clothes shop.教师提问：Do you like shopping S:Yes,we do.T:Good! Let’s learn some new words. Then,go shopping.（3）教师呈现hat 单词卡片，学生根据音节跟读。教师呈现帽子的图片，引导学生练习：I like this/that...句型。（4）教师放Let’s learn录音， ( http: / / www.21cnjy.com )学生跟读Sarah的话：I like that green skirt!教师呈现skirt卡片。学生拼读，教师引导学生练习：I like this/that green skirt.(5)教师用同样的方法呈现： dress卡 ( http: / / www.21cnjy.com )片，学生跟读。教师呈现连衣裙的图片，引导学生练习：I like this/that...dress.句型。（6）教师先出示两条长裤的图片问：Do you like these pants？S: Yes, we do. 教师呈现pa ( http: / / www.21cnjy.com )nts 的音标：[p nts]裤子，学生拼读，教师将不同颜色的长裤展示给学生，学生说一说喜欢哪一条，引导学生练习:I like these blue pants. I like those yellow pants.教师介绍pants用复数。（7）教师总结：Hat, pants, skirt, dress, all together we call Call them...引导学生说出clothes衣服的总称，带读单词，巩固发音。Step3 Practise教师播放Let’s learn版块录音，学生跟读，并根据听音标号。 用自己喜欢的方式操练五个单词和句型。 教师出示Let’s learn 单词卡片，学生朗读，教师加快速度，学生速读。(4)教师让一学生背对全体，教师手指一单词，学生拍手读，这一学生迅速找出这一单词卡片。（5）教师抽一张单词卡片，问学生：Do you like this /these 学生根据喜好 ( http: / / www.21cnjy.com )完整回答。例，Yes,I like this hat./No,I don’t like these pants.学生结对做游戏。Step4 Consolidation（1）教师说：Now,Amy and ( http: / / www.21cnjy.com )Sarah are at a clothes shop.Look! How to buy clothes 教师提供语言支架，先示范一组。S: Hello!T:Can I help you S:Yes,please.I like that green skirt.T：Try S:Yes.S:How much T:Fifty yuan.S:Forty yuan.T:Forty-five yuan.S:OK!T:Here you are.S:Thank you.(注：教师教会学生购物要适当杀价，合理购物。学生按小组操练，自由对话。俩女生先戴上头饰扮演Amy,Sarah再换用真名。运用所学单词。（4）引入Let’s do ，理解句子。看光盘，跟着做动作。（5）完成《活动手册》中对应页面的活动。Step5 Homework根据所学单词和句型，介绍自己和家人的衣物。创编对话，下节课展示。
教学调整或生成记录
学与教的主要过程