第16课 质量、天平的使用
1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。
3、单位换算：；；
注：
1、质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化。
2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。
理解质量的概念；知道质量的估测，能较为准确的估测出物体的质量。
质量及其单位
1.下列说法中不正确的是( )
A. 棉花和的铁质量一样大 B. 登月舱从地球到月球，质量变小
C. 把菜刀表面磨光后，菜刀质量变小 D. 玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
2.下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )
A. 将它熔化成铁水 B. 磨掉铁块一个角 C. 把它轧成薄铁片 D. 从地球运到月球
3.如图所示，乒乓球被踩瘪但没有破裂。此过程中，球内气体没有发生变化的物理量是( )
A. 密度 B. 质量 C. 体积 D. 分子间平均距离
4.质量的国际基本单位是( )
A. B. C. D.
5.奥运会火炬的质量为，下面是小明对这一质量进行的单位换算，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
6. 所含 的多少叫质量，质量是物体本身的一种 ，不随物体的 、位置、温度、形状的变化而变化。
7.完成下列单位换算。
______ ______；
______ ______；
一个苹果的质量约为 ______。
8.山水霓裳中国红的凤冠华服如图所示重斤，这里所说的“重”其实是指物理中的“ ”，实验室该物理量的测量工具 。
9.有一种小儿用药的用法用量写到：【用法用量】溶于以下的温开水内服，成人一天袋，分次服用；小儿一天体重，分次服用，共有：袋。根据以上数据，如果一个小孩的质量是，则每次用量是________袋，________天内能将此盒药用完．
质量的估测
1.质量是的物体可能是 ( )
A. 一头大象 B. 一个鸡蛋 C. 一瓶纯净水 D. 一名中学生
2.答题时，你所用的这一张物理试卷的质量大约是( )
A. B. C. D.
3.下列质量可能为的物体是( )
A. 刚出生的你 B. 现在的你 C. 一个鸡蛋 D. 两个苹果
4.试判断质量为的可能是下面哪种动物的质量( )
A. 一只蚂蚁 B. 一头猪 C. 一头大象 D. 一只鸡
5.陕西省为全面落实教育方针，促进学生全面发展，全面实施三个课堂建设。学校结合实际开设劳动课程，肖岚同学通过和爷爷卖西瓜，对物体的质量掂一掂基本就知道多重了，他感觉下列物品中质量最接近的是( )
A. 一个鸡蛋 B. 一本物理书 C. 一辆自行车 D. 一辆汽车
6.下列物体的质量，与一般卧室中空气质量相当的是( )
A. 一个成人 B. 一只鸡 C. 一本书 D. 一张纸
7.在下面的数字后面填上适当的单位：
一枚大头针的质量约为 ；
一个成年人的质量约为 ；
一个氢原子的质量为 ；
一头大象的质量可达 ．
8.一个鸡蛋质量 换算单位，一间普通教室内空气质量约为 填单位．
9.科学家致力研究“太空种植水稻技术”。粒稻谷的质量约为 填单位，若将这些稻谷带到太空，它们的质量将 选填“增大”、“减小”或“不变”。
1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有台秤、案秤、电子秤等。
2、天平的构造：
3、天平使用：
（1）放平：将天平放在水平面上；
（2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；
（3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
（4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；
（5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。
了解生活中的测量质量的器具，掌握天平的用法
天平的使用
1.小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图所示，然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图所示。接下来的操作应该是( )
A. 向左调节平衡螺母 B. 向左移动游码
C. 用滴管向烧杯中加水 D. 用滴管从烧杯中取水
2.某学生在用天平称量时，事先没有将游码移到零刻度，当游码位置在时，调节平衡螺母使天平平衡，接着他在左盘放了一物体，右盘加了、的砝码各一个天平恰好平衡，则该物体的质量为( )
A. B. C. D.
3.欲称出约物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是( )
A. 、 B. 、
C. 、、、 D. 、、
4.如图所示，将从商店购买的茶叶，放到体重秤称，以判断茶叶是否足量，以下说法正确的( )
A. 茶叶不足 B. 茶叶超过
C. 能得出正确的判断 D. 没法得出正确判断
5.使用托盘天平测物体的质量时，下列对测量结果的分析正确的是( )
A. 调节时，忘记将游码归零，测量值偏小
B. 称量时，指针偏向分度盘的左边就读数，测量值偏小
C. 读数时，眼睛在游码右边，视线与游码左侧的标尺不垂直，测量值偏大
D. 结束时，发现右托盘缺了一小块测量前就存在，测量值偏大
6.某同学在用天平测量物体的质量时，称量之前，天平已按要求调节完成。某次的称量情况如图甲、乙所示，下列说法正确的是( )
A. 该天平的最小分度值是 B. 甲图左盘中物体的质量为
C. 杯子中的水变成冰后质量变大 D. 若天平稳定后指针偏右，则测量结果偏大
7.小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端 处。若指针位置如下图甲所示，应将平衡螺母向___调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为_____。
8.实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有、、、、。现要测量一物体的质量。
调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，移动游码至标尺左端的零刻度线后，发现天平指针在分度盘中央摆动的幅度如图所示，则接下来应进行的操作是______。
调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为和，则被测物体的质量为______。
9.台秤是一种称量质量的工具．使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度线处，调节 使秤杆水平平衡．某次称量情况如图所示，被称货物的质量是 ．
10.小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：
首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向________选填“左”或“右”调节，使天平横梁在水平位置平衡．
天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，老师发现了操作中的两个错误是______________________________；______________________________．
小明纠正了自己的错误操作，在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，又出现了如图甲所示的情况，接下来的正确操作是___________________________．
天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是_____________．
11.如图为一种称量物体质量的双杆合秤的主要结构简图，它的两种秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤、，其中秤锤只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤则可停在其所在秤杆上的任意位置．
这个台秤的量程是_________，分度值是_________．
在称量物体前，这种台秤的调节与天平的调节相似，应先将和调至标尺_________端的零刻线处，再调节__________________直到秤杆水平平衡．
若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤、所处的位置如图所示，则所称物体的质量为_________．
天平的非常规使用
1.小莉同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为的砂粒，这时天平平衡了．在测量过程中向右盘放入了的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为( )
A. B. C. D.
2.现有许多完全相同的零件，要用天平测出每个零件的质量，但手头只有一个克的砝码．当左盘放个零件，右盘放这个砝码，天平不能平衡．如果再在右盘上放个零件，天平恰能平衡．这时可求得每个零件的质量约为( )
A. 克 B. 克 C. 克 D. 克
3.小红用调好的天平测一木块的质量，使用的砝码质量最小的是。她测得的木块的质量是。整理仪器时，她才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是 ( )
A. B. C. D.
4.小明同学在做“用天平测物体质量”的实验时、先把天平放在水平桌面上，当游码在处时，他直接调节平衡螺母使天平平衡了。然后在右盘放入被测物体，左盘放入和的砝码各一个，再将游码移至标尺处时，天平横梁恰好平衡。由此可知被测物体的实际质量为( )
A. B. C. D.
5.一个人在不同时期各个部位的血液分配是不同的。如进行剧烈运动时，流向骨骼肌的血液会明显增多；当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多。如图所示，小明同学平静地躺在平板式灵敏天平上，调节至水平平衡后，再让小明思考一些物理题，稍过片刻，天平将失去平衡，即 端开始下沉。若此时仍采用调节平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，则应将左端螺母向 边调。均填“左”或“右”
6.某托盘天平砝码盒中仅剩下，，，的砝码各一个，标尺的最大刻度为，现用其测量某一物体的质量未超过，发现无法测量，则可估计该物体的质量范围为__________。
1、将天平水平放置，游码归零，调节平衡；
2、左物右码，调节游码使天平平衡，测出物体的质量为m。
掌握测量固体的方法
1.小明使用天平测量小石块的质量；测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：_________；
完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_____选填“左”或“右”调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；
调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为_____；
实验中，与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有、、、、的砝码各一个以及的砝码两个。小明用它测量质量约为的物体。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，认为最合理的是“”表示向右盘中加入砝码，“”表示取出砝码________
．游码
游码
．游码
游码
小明测完以上实验后，想知道一粒米质量有多大呢？较好的办法是________
认真仔细地直接多次测量，然后求均值
先称一粒米与一块铁块的总质量，再测铁块质量，最后用总质量减去铁块质量计算求得
先称质量的米。然后再数粒数，计算求得
先称粒米的质量，然后计算求得
2.在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：
实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测。这样安排的好处是______。
测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是______。
对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是______。
如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该______。
1、将天平水平放置，游码归零，调节平衡；
2、测出空烧杯的质量m杯；
3、在烧杯内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量m杯+液
4、算出液体的质量
掌握测量液体的方法
1.小宇同学用托盘天平测量一杯水的质量：
先将天平放在______桌面上，然后将游码移至标尺左端的______处，若发现天平指针的位置如图甲所示，则应将天平横梁上的平衡螺母向______调，直至天平平衡。
在测量质量的过程中，向天平右盘中添加最小的砝码后，分度盘上的指针又出现了如图甲所示的情况，则接下来应______，直至天平平衡。
如图乙所示是天平最终平衡后的场景，则烧杯和水的总质量是______。若烧杯的质量为，则所测水的质量为______。
测量过程中，正确的操作顺序是______。
A.把天平放在水平台面上，调平
B.测出水和烧杯的总质量
C.测出空烧杯的质量
D.往烧杯中加水
E.将水倒出烧杯，测出烧杯的质量
F.算出水的质量
2.在“使用天平测量液体质量”的实验中：
将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图所示，则应将平衡螺母向______调节，直到指针静止时指在分度盘的______；
正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并______，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为；
测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量______选填“偏大”、“偏小”或“不变”；
改正后，测得烧杯和液体的总质量如图所示为______，则杯中液体的质量为______。
测量一枚回形针的质量
用“累积法”测一枚回形针的质量：取n枚金属回形针，测出总质量M，则一枚金属回形针的质量 m = 。
通过实验，学会测量微小物体的质量，初步了解误差的含义，学会根据测量原理设计测量步骤
1.小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，下列方法简单可行的是( )
A. 用托盘接滴水，多次测量取平均值
B. 用托盘接滴水，测其质量为，则每滴水的质量为
C. 用天平测出烧杯的质量，再用烧杯接滴水测总质量，则每滴水的质量为
D. 用天平测出烧杯的质量，再用烧杯接滴水测总质量，则每滴水的质量为
2.小华想测出称一本书的每张纸的平均质量，该书共有页．她调好天平后，将书放在左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码总质量为，游码所示示数为，则每张纸的质量接近下面哪个值( )
A. B. C. D.
3.如图是一款智能体脂秤的铭牌参数，小华利用该体脂秤测量出自己的体重为，随后她想测出一箱苹果中质量最小的那只苹果质量，则下列操作方案可行的是( )
产品名称：智能体脂秤
尺寸：
称量范围：
电池：颗电池
执行标准：
A. 直接将那只苹果放置体脂秤上称量，读出示数
B. 从这箱苹果中取只放置体脂秤上称量，读出示数，计算出最小苹果的质量
C. 先测出小华自身质量，再将那只苹果拿在手上测出苹果和自身总质量，计算苹果的质量
D. 以上操作方案均不可行
4.有两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以；测一个大头针的质量：先测出个大头针的总质量，再除以这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是：______，解决办法的共同特点：______。
5.小明家购置了一套新居，因为家庭装修，需要购买一些五金器材，爸爸开出了一张单子如下表，交给小明去五金店购买．
铜芯导线 卷 开关 个
插座 个 灯泡 个
钢钉 枚 铁钉 枚
小明兴冲冲地来到商店，很快买齐了其他物品，可是在买铁钉时犯了难：“枚，一枚数太麻烦了”你能利用所学的知识帮小明想个办法，快速买到枚铁钉吗？
6.小军要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的表面积。他的实验步骤如下，请你完成下列问题，并将实验步骤补充完整。
将天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡时，他发现天平指针在分度盘中央两侧不断摆动，摆动的幅度如图甲所示。此时，他应该将平衡螺母向______侧调节选填“左”或“右”。
调节天平平衡后，将纸板放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平横梁再次平衡时，天平右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则纸板的质量为______。
用刻度尺和裁纸刀在纸板上裁剪一块边长为的正方形小纸板，______。
根据公式______，计算出这块形状不规则的纸板被裁剪前的表面积。
请你画出本次实验的数据记录表格。第16课 质量、天平的使用
1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。
3、单位换算：；；
注：
1、质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化。
2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。
理解质量的概念；知道质量的估测，能较为准确的估测出物体的质量。
质量及其单位
1.下列说法中不正确的是( )
A. 棉花和的铁质量一样大 B. 登月舱从地球到月球，质量变小
C. 把菜刀表面磨光后，菜刀质量变小 D. 玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
【答案】B
【解析】解：、棉花和铁所含物质一样多，所以质量一样大，故A正确；
B、质量与物体的位置无关，当登月舱从地球到月球，位置变化了，质量不变，故B不正确；
C、把菜刀表面磨光，菜刀所含有的铁物质在减小，质量也会变小，故C正确；
D、质量与物体的形状无关，玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变，故D正确。
故选：。
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变。
本题考查了质量及其特性，属于基本内容，比较简单，只要理解质量的含义即可解答。
2.下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )
A. 将它熔化成铁水 B. 磨掉铁块一个角 C. 把它轧成薄铁片 D. 从地球运到月球
【答案】B
【解析】解：、铁块熔化成铁水是改变了铁的状态，铁块的质量不会变化，故A错误；
B、把铁块切割掉一部分，铁块的质量会变小，故B正确；
C、铁块轧成薄铁片是改变了铁的形状，铁块的质量不会变化，故C错误；
D、铁块从地球运到月球是改变了铁块的位置，铁块的质量不会变化，故D错误。
故选：。
质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态以及位置的改变而改变。
解题的关键是要知道质量是物质的一种属性，质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少。
3.如图所示，乒乓球被踩瘪但没有破裂。此过程中，球内气体没有发生变化的物理量是( )
A. 密度 B. 质量 C. 体积 D. 分子间平均距离
【答案】B
【解析】解：质量是物体内所含物质的多少。当球被踩瘪时，虽然球内的气体体积减小，但由于球没有破裂，球内气体的多少没有改变，所以球内气体的质量没有发生变化，由于气体体积减小，由可知球内气体的密度会变大，故B正确，不正确；
D.由于球被踩瘪，体积减小，分子间距离减小，故D不正确。
故选：。
由球被踩瘪，我们首先可以判断出乒乓球的体积减小了，即球内气体体积减小了；然后根据没有破裂和质量的定义判断出球内气体的质量不会发生变化；最后根据质量不变、体积减小判断出球内气体密度变化情况。
解答本题时，可以先从比较容易判断的选项去分析，当我们分析出这个选项中物理量的变化情况时，我们就可以利用这个物理量的变化情况去进一步分析其它选项中物理量的变化情况。做选择题最常用的方法是排除法，我们可从最简单的、最有把握的选项去分析。
4.质量的国际基本单位是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：质量的国际基本单位是，比大的单位有，比小的单位有、。故ACD错误，B正确。
故选：。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查了质量的国际基本单位，属基础题目。
5.奥运会火炬的质量为，下面是小明对这一质量进行的单位换算，其中正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】【分析】
物理量单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果。
物理量在单位换算时，只是把单位进行换算，前面的数字是倍数，不参与单位换算。
【解答】
按先换后算的规则：，故C是正确的；
选项中，中间过程无单位；选项中，左边的等号左右不相等；选项中，中间过程后面不应该有，故ABD错。
故选C。
6. 所含 的多少叫质量，质量是物体本身的一种 ，不随物体的 、位置、温度、形状的变化而变化。
【答案】物体；物质；属性；状态
【解析】解：
物理学中，物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，不随物体的状态、位置、温度、形状的变化而变化。
故答案为：物体；物质；属性；状态。
根据对质量定义及特点的掌握作答。
此题考查的是我们对质量概念及属性的记忆，属于识记性知识的考查，是一道基础题，容易解答。
7.完成下列单位换算。
______ ______；
______ ______；
一个苹果的质量约为 ______。
【答案】
【解析】解：；
；
一个苹果的质量约为。
故答案为：；；；；。
根据质量单位间的换算关系进行计算即可。
本题考查质量的单位及其换算，要熟练掌握质量单位间的换算关系。
8.山水霓裳中国红的凤冠华服如图所示重斤，这里所说的“重”其实是指物理中的“ ”，实验室该物理量的测量工具 。
【答案】质量 天平
【解析】解：我国原来用“斤、两”作为质量的单位，斤是指物理学中的质量，实验室中测量质量的工具是天平。
故答案为：质量；天平。
我国原来用“斤、两”作为质量的单位，实验室中测量质量的工具是天平。
本题考查了的是对质量单位及其测量工具的了解，属于基础题。
9.有一种小儿用药的用法用量写到：【用法用量】溶于以下的温开水内服，成人一天袋，分次服用；小儿一天体重，分次服用，共有：袋。根据以上数据，如果一个小孩的质量是，则每次用量是________袋，________天内能将此盒药用完．
【答案】；
【解析】【分析】
本题涉及的内容贴近我们的生活，学生可以感受到学习物理的重要性。
解答本题的关键是要理解的含义：质量为，应该服用的药量是，质量的单位需要换算统一，才能计算。
【解答】
质量是的小孩每天的服用量：，
一天分两次服，所以一次服的量是：，
由于一袋的质量是，所以每次用量是袋。
因为一天服用两次，是袋，所以天内就能将此盒的袋药用完。
故答案为：；。
质量的估测
1.质量是的物体可能是 ( )
A. 一头大象 B. 一个鸡蛋 C. 一瓶纯净水 D. 一名中学生
【答案】D
【解析】【分析】
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可。
首先要对选项中涉及的几个物体的质量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】
A、一头大象质量约，即，故A不符合实际；
B、一个鸡蛋的质量约，故B不符合实际；
C、一瓶纯净水质量约，故C不符合实际；
D、中学生的质量约，即，故A符合实际。
2.答题时，你所用的这一张物理试卷的质量大约是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】解：
一枚一元硬币的质量约，一张物理试卷的质量略小于此数值，在左右．
故选A．
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项．
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断．如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等．
3.下列质量可能为的物体是( )
A. 刚出生的你 B. 现在的你 C. 一个鸡蛋 D. 两个苹果
【答案】D
【解析】解：、刚出生的孩子质量一般在左右，故A不符合题意；
B、初中生的质量一般在左右，故B不符合题意；
C、一枚鸡蛋的质量在左右，故C不符合题意；
D、两个苹果的质量在左右，故D符合题意。
故选：。
根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项。
本题考查了质量的估测，属于基础知识。
4.试判断质量为的可能是下面哪种动物的质量( )
A. 一只蚂蚁 B. 一头猪 C. 一头大象 D. 一只鸡
【答案】D
【解析】【分析】
将换算成我们熟悉的，然后根据对常见物体质量的估测即可判断。
此题主要考查学生对质量单位的认识及其单位间的换算关系，同时又考查了对一般物体质量的估测能力，难度不大。
【解答】
A.一只蚂蚁的质量小于，故A不符合题意；
B.一头猪的质量在左右，故B不符合题意；
C.一头大象的质量是几吨，故C不符合题意；
D.此数值比较接近一只鸡的真实值，故D符合题意。
故选D。
5.陕西省为全面落实教育方针，促进学生全面发展，全面实施三个课堂建设。学校结合实际开设劳动课程，肖岚同学通过和爷爷卖西瓜，对物体的质量掂一掂基本就知道多重了，他感觉下列物品中质量最接近的是( )
A. 一个鸡蛋 B. 一本物理书 C. 一辆自行车 D. 一辆汽车
【答案】A
【解析】解：一个鸡蛋的质量在左右，故A符合题意；
B.一本物理书的质量在左右，故B不符合题意；
C.一辆自行车的质量在左右，故C不符合题意；
D.一辆汽车的质量在左右，故D不符合题意。
故选：。
根据对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位的认识，找出符合题意的选项。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
6.下列物体的质量，与一般卧室中空气质量相当的是( )
A. 一个成人 B. 一只鸡 C. 一本书 D. 一张纸
【答案】A
【解析】解：卧室内空气的体积；
则空气的质量：；
A、一个成人的质量大约是，与卧室内空气的质量比较接近，故A正确；
B、一只鸡的质量大约是，，故B错误；
C、一本书的质量约为，故C错误；
D、一张纸的质量约为，故D错误。
故选：。
估测出卧室空气的体积，根据公式求出空气的质量；然后和选项中各物体的质量进行比较即可得出答案。
本题考查同学们对日常生活中物体质量的估测，所以一定要在生活中多注意观察，多积累经验。
7.在下面的数字后面填上适当的单位：
一枚大头针的质量约为 ；
一个成年人的质量约为 ；
一个氢原子的质量为 ；
一头大象的质量可达 ．
【答案】
【解析】略
17.在下列横线上填写适当的单位：
一名中学生的质量约为________．
一本物理课本的质量约为________．
一粒米的质量约为________．
一头大象的质量约为________．
【答案】；
；
；
【解析】【分析】
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断，如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
在补单位时，如果不知道自己所填写的单位是否正确，可以将单位进行换算后再看是否正确，或换成较大或较小的单位，看哪个比较合适。【解答】
一名中学生的质量约为左右；
一个苹果的质量在左右，一本物理课本的质量与此差不多，约为；
一粒米的质量较小，在左右；
大象质量庞大，可以超过。
故答案为：；；；。
8.一个鸡蛋质量 换算单位，一间普通教室内空气质量约为 填单位．
【答案】；。
【解析】【分析】
此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，以及单位的换算，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位。
首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案。
质量单位换算：。
【解答】
一个鸡蛋质量；
一间普通教室内空气质量约为。
故答案为：；。
9.科学家致力研究“太空种植水稻技术”。粒稻谷的质量约为 填单位，若将这些稻谷带到太空，它们的质量将 选填“增大”、“减小”或“不变”。
【答案】；不变
【解析】【分析】
本题考查质量的估测和质量的概念。
一粒花生米大约，据此分析；
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关系；
【解答】
粒稻谷的质量和一粒花生米的质量差不多，约为，若将这些稻谷带到太空，它们的位置变了，质量是物体本身的一种属性，与物体的位置无关系，所以它们的质量将不变。
1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有台秤、案秤、电子秤等。
2、天平的构造：
3、天平使用：
（1）放平：将天平放在水平面上；
（2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；
（3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
（4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；
（5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。
了解生活中的测量质量的器具，掌握天平的用法
天平的使用
1.小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图所示，然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图所示。接下来的操作应该是( )
A. 向左调节平衡螺母 B. 向左移动游码
C. 用滴管向烧杯中加水 D. 用滴管从烧杯中取水
【答案】C
【解析】解：由图可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于，由于需要取水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故C正确。
故选：。
根据指针的偏转方向确定分析出水的质量与需要测量水的质量关系，进而分析接下来的操作。
本题考查用天平测量一定质量的液体的方法，熟悉天平的使用方法即可正确解题。
2.某学生在用天平称量时，事先没有将游码移到零刻度，当游码位置在时，调节平衡螺母使天平平衡，接着他在左盘放了一物体，右盘加了、的砝码各一个天平恰好平衡，则该物体的质量为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：调节天平横梁平衡时，游码在处，现在的零刻度是在刻度处，称量时没有移动游码，所以物体的质量等于砝码的质量，所以物体质量为：。
故选：。
在调节天平横梁平衡时，游码没有在零刻度处，当调节平衡螺母使天平的横梁平衡时，标尺的实际零刻度发生了变化，此时游码对应的刻度值是新的零刻度。
调节天平横梁平衡时，游码总是对应实际的零刻度。
3.欲称出约物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是( )
A. 、 B. 、
C. 、、、 D. 、、
【答案】D
【解析】解：由于砝码盒内根本没有、、砝码，、、三个选项都是错误的，只有是正确的．
故选D．
天平的砝码有、、、、、、、，标尺的量程是，能组合不同大小的质量．天平砝码没有、和的砝码．
该题考查了砝码盒内包含有哪些不同刻度的砝码，没什么难度，只要同学们使用过天平，都可以轻松应答．
4.如图所示，将从商店购买的茶叶，放到体重秤称，以判断茶叶是否足量，以下说法正确的( )
A. 茶叶不足 B. 茶叶超过
C. 能得出正确的判断 D. 没法得出正确判断
【答案】D
【解析】解：由图可知，该体重秤的分度值是，也就是说一小格表示；茶叶的质量是，小于体重秤的分度值，称量起来误差太大，因此不能做出正确的判断，建议选用分度值较小的秤进行测量。
故选：。
首先读出该体重秤的分度值，然后结合茶叶的质量进行分析判断。
本题考查了学生对质量的测量工具的选择，要结合实际和测量的质量和工具的分度值和量程进行分析。
5.使用托盘天平测物体的质量时，下列对测量结果的分析正确的是( )
A. 调节时，忘记将游码归零，测量值偏小
B. 称量时，指针偏向分度盘的左边就读数，测量值偏小
C. 读数时，眼睛在游码右边，视线与游码左侧的标尺不垂直，测量值偏大
D. 结束时，发现右托盘缺了一小块测量前就存在，测量值偏大
【答案】B
【解析】解：调节时，忘记将游码归零，则左盘偏重，右盘添加砝码比真实值添加偏多，故测量值偏大，故A错误；
B.称量时，指针偏向分度盘的左边，则左盘偏重，右盘添加砝码比真实值添加偏少，故测量值偏小，故B正确；
C.读数时，视线与游码左侧的标尺不垂直，眼睛在游码右边，读数刻度比真实值偏小，故测量值偏小，故C错误；
D.结束时，发现右托盘缺了一小块测量前就存在，由于测量前天平平衡，故测量值等于真实值，故D错误。
故选：。
调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；
磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；
游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，当然也会影响最终的结果。
天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
6.某同学在用天平测量物体的质量时，称量之前，天平已按要求调节完成。某次的称量情况如图甲、乙所示，下列说法正确的是( )
A. 该天平的最小分度值是 B. 甲图左盘中物体的质量为
C. 杯子中的水变成冰后质量变大 D. 若天平稳定后指针偏右，则测量结果偏大
【答案】D
【解析】解：、由图可知，天平的标尺上的一个大格是，一个小格是，所以该天平的最小分度值是，故A错误；
B、由图可知，游码在标尺上所对的刻度值是，所有砝码的质量是：
故此时待测物体的质量是：
故B错误；
C、质量与物体的状态无关，杯子中的水变成冰后，状态改变，但其质量是不变的，故C错误；
D、若天平稳定后指针偏右，说明所加砝码太多或游码还需要向左移动，则测量结果偏大，故D正确。
故选：。
根据图示的标尺上的数值确定天平的分度值；
物体的质量等于砝码的质量和游码所对的刻度值之和；
质量与物体的状态无关；
称量物体质量时，天平稳定后指针偏右，说明右盘质量大。
本题主要考查的是天平的使用，要知道天平的使用方法，能准确读数是解答本题的关键。
7.小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端 处。若指针位置如下图甲所示，应将平衡螺母向___调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为_____。
【答案】零刻度线 右
【解析】解：用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，图甲中，指针偏左，说明左侧质量偏大，应将平衡螺母向右移动；
图乙中，标尺的分度值是，其示数为，石块的质量为。
故答案为：零刻度线；右；。
天平在使用前应放在水平桌面上，游码归零后，通过观察指针的位置，借助平衡螺母来调节其平衡。并遵循“左偏右调，右偏左调”的原则；
天平在读数时，应将砝码质量与游码示数相加。
本题考查了天平的基本调节与使用方法，天平的读数是我们必须格外注意之处，应注意其标尺读数的正确性。
8.实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有、、、、。现要测量一物体的质量。
调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，移动游码至标尺左端的零刻度线后，发现天平指针在分度盘中央摆动的幅度如图所示，则接下来应进行的操作是______。
调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为和，则被测物体的质量为______。
【答案】向右调节平衡螺母，使指针只在分度盘中央刻度线处
【解析】解：由图可知，天平指针在分度盘中央向左摆动的幅度大于向右摆动的幅度，说明左盘要重，则接下来应进行的操作是向右调平衡螺母直至指针只在中央刻度线处。
调节天平横梁平衡后，某同学误将被测物体放在托盘天平的右盘中，再次调节天平平衡，左盘中砝码的质量和游码的示数分别为和，则被测物体的质量，砝码和游码之间的关系，
所以被测物体质量：。
故答案为：向右调节平衡螺母，使指针只在分度盘中央刻度线处；。
将天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中央或指针左右偏转的格数相同，说明天平的横梁平衡。当指针偏向分度盘的一侧或左右偏转的格数不同，天平的横梁不平衡，指针偏向的一侧或偏转的格数多的一侧下沉。调节天平横梁平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动。
当物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值。
此题考查质量的测量与天平，无论物体和砝码各放在天平的哪个盘内，天平左盘中物体的质量等于天平右盘内物体的质量加游码对应的刻度值。
9.台秤是一种称量质量的工具．使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度线处，调节 使秤杆水平平衡．某次称量情况如图所示，被称货物的质量是 ．
【答案】调零螺丝
【解析】略
10.小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：
首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度线处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向________选填“左”或“右”调节，使天平横梁在水平位置平衡．
天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，老师发现了操作中的两个错误是______________________________；______________________________．
小明纠正了自己的错误操作，在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，又出现了如图甲所示的情况，接下来的正确操作是___________________________．
天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是_____________．
【答案】右 用手拿砝码 物体与砝码位置放反 向右移动游码
【解析】解：在测量前的调平时，若天平的指针静止偏左，则可将平衡螺母向右调节，使天平横梁在水平位置平衡；
在称量时，应左盘放被测物体，右盘放砝码，即图中的物和码放反了；同时加减砝码用镊子，而图中是用手加减砝码的，所以这两个地方是错误的；
在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，出现甲图的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该向右移动游码；
此时所有砝码的质量是：；标尺上的是示数是；故物体的质量等于。
故答案为：右；用手拿砝码；物体与砝码位置放反；向右移动游码；。
根据天平的正确使用进行填写：
把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；
调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；
物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；
物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等。
11.如图为一种称量物体质量的双杆合秤的主要结构简图，它的两种秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤、，其中秤锤只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤则可停在其所在秤杆上的任意位置．
这个台秤的量程是_________，分度值是_________．
在称量物体前，这种台秤的调节与天平的调节相似，应先将和调至标尺_________端的零刻线处，再调节__________________直到秤杆水平平衡．
若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤、所处的位置如图所示，则所称物体的质量为_________．
【答案】
右平衡螺母
【解析】略
天平的非常规使用
1.小莉同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为的砂粒，这时天平平衡了．在测量过程中向右盘放入了的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】解：虽然左盘中放入质量为的砂粒，但天平在测量前是平衡的，而且游码的位置也并没有再移动。因此，此时左右两盘中的质量是相同的，并未受到影响，所以物体的实际质量。
故选：。
考查天平的使用方法，难度较易。
天平是物理中最基本的测量工具，一定要掌握它的使用规则和使用方法，这是学好物理学的基础。
使用天平前，一定要调平。
2.现有许多完全相同的零件，要用天平测出每个零件的质量，但手头只有一个克的砝码．当左盘放个零件，右盘放这个砝码，天平不能平衡．如果再在右盘上放个零件，天平恰能平衡．这时可求得每个零件的质量约为( )
A. 克 B. 克 C. 克 D. 克
【答案】B
【解析】【分析】
天平其实是一个等臂杠杆，此题由于所给砝码所限，使用天平不能直接测量多个零件质量的大小；根据“当左盘放个零件，右盘放砝码，天平不能平衡。如果再在右盘上放个零件，天平恰能平衡”可知：个零件的质量为。
多个零件总质量其中为一个零件的质量，为零件的个数，由此入手即可求出每个零件的质量。
该题考查了利用天平判断物体质量的技能，需要学生开动脑筋，借助一定的数学思维方式进行解答。若被测物体的质量小于或接近测量工具的分度值时，需要用累积法。
【解答】
因为当左盘放个零件，右盘放砝码，天平不能平衡，如果再在右盘上放个零件，天平恰能平衡，
所以个个个零件的总质量为，则每个零件的质量。
故选：。
3.小红用调好的天平测一木块的质量，使用的砝码质量最小的是。她测得的木块的质量是。整理仪器时，她才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是 ( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】【分析】
天平的正确使用：把天平放在水平台上，把游码拨到零刻度，调节天平的横梁平衡，左物右码称量物体质量，物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和。
若将物体和砝码位置放反了，则物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值。
本题考查天平的读数，注意物体和砝码位置放反后，物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值。
【解答】
砝码质量最小的是，故此时游码的示数是：；
若木块和砝码质量放反，物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值，则木块的质量为：。
故选：。
4.小明同学在做“用天平测物体质量”的实验时、先把天平放在水平桌面上，当游码在处时，他直接调节平衡螺母使天平平衡了。然后在右盘放入被测物体，左盘放入和的砝码各一个，再将游码移至标尺处时，天平横梁恰好平衡。由此可知被测物体的实际质量为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查质量的测量，调节天平横梁平衡时，游码所在位置总是对应游码实际的零刻度。
在调节天平横梁平衡时，游码没有在零刻度处，当调节平衡螺母使天平的横梁平衡时，标尺的实际零刻度发生了变化，此时游码对应的刻度值是新的零刻度。
天平的称量范围是指砝码的质量与游码对应刻度值的和；用天平称量物体质量时，当物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值；当物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值。
【解答】
解：未放待测物体时，调节平衡螺母使天平平衡，游码在处，可知此时，所以，在右盘放入被测物体，左盘放入和的砝码各一个，再将游码移至标尺处时天平横梁恰好平衡，此时有，所以待测物体的质量为。
5.一个人在不同时期各个部位的血液分配是不同的。如进行剧烈运动时，流向骨骼肌的血液会明显增多；当吃饱饭休息时，流向肠胃的血液会比空腹时明显增多。如图所示，小明同学平静地躺在平板式灵敏天平上，调节至水平平衡后，再让小明思考一些物理题，稍过片刻，天平将失去平衡，即 端开始下沉。若此时仍采用调节平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，则应将左端螺母向 边调。均填“左”或“右”
【答案】左;右
【解析】解：小明平静地躺在平板式灵敏天平上，天平处于平衡状态，当小明思考物理题时，大脑积极思考问题，流进大脑的血液会增加，天平的左端下沉。为使天平平衡，应将天平左端的平衡螺母向右调节，或将右端的平衡螺母向右调节。
6.某托盘天平砝码盒中仅剩下，，，的砝码各一个，标尺的最大刻度为，现用其测量某一物体的质量未超过，发现无法测量，则可估计该物体的质量范围为__________。
【答案】
【解析】【分析】
天平的最大测量范围就是能够测量的最大值，即为砝码数和游码数的和。
本题主要考查天平的使用，常见题目。
【解答】
用这架天平去称量物体的质量时，最大测量范围是；由题意可知物体小于，测量范围是，；中间是测不到的，不用砝码能测，最大用砝码能测，最大用砝码能测，最大用砝码能测，最大用砝码能测。
故答案为：。
1、将天平水平放置，游码归零，调节平衡；
2、左物右码，调节游码使天平平衡，测出物体的质量为m。
掌握测量固体的方法
1.小明使用天平测量小石块的质量；测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：_________；
完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_____选填“左”或“右”调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；
调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为_____；
实验中，与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有、、、、的砝码各一个以及的砝码两个。小明用它测量质量约为的物体。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，认为最合理的是“”表示向右盘中加入砝码，“”表示取出砝码________
．游码
游码
．游码
游码
小明测完以上实验后，想知道一粒米质量有多大呢？较好的办法是________
认真仔细地直接多次测量，然后求均值
先称一粒米与一块铁块的总质量，再测铁块质量，最后用总质量减去铁块质量计算求得
先称质量的米。然后再数粒数，计算求得
先称粒米的质量，然后计算求得
【答案】游码调零；右；；；
【解析】【分析】
本题主要考查了天平的调节剂使用，同时考查了累积法的运用，难度不大。
调节天平平衡时，应先把游码移到标尺的零刻度线处，即游码调零；
调节平衡螺母，调节直至指针对准中央刻度线或指针左右摆动格数相等，此时天平平衡，调节方法：若指针偏左，平衡螺母向右调节；若指针偏右，平衡螺母向左调节；
天平的读数方法：物体的质量 砝码的总质量游码在标尺上所对的刻度值；
添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。口诀：先估后测，左物右码，由大到小，后移游码；
累积法指测量微小质量或长度时，由于测量工具的限制而采取的一种方法，也就是多测一些求平均值。比如测量邮票的质量，测量细铜丝的直径等。
【解答】
使用天平时，应先把游码移到标尺的零刻度线处，即游码调零，再调节平衡螺母使天平平衡，而小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏了游码调零这一步骤；
甲图中没有将游码移至零刻度线，横梁就平衡了，如果将游码调零，则指针会偏向分度盘左侧，此时要使横梁平衡，则应将平衡螺母向右调节；
由图乙知，小石块的质量：，
则小石块的质量为；
要按照由大到小的顺序依次试加，中间没有加和砝码的现象，不符合题意；
B.没有试加和的砝码，并且没有试加到最小砝码就读数，含有一定的侥幸，不合题意；
C.没有试加、和的砝码，并且没有试加到最小砝码就读数，带有猜的性质，不合题意；
D.按照由大到小的顺序依次试加，并在试加了最小的砝码后移动游码，操作合理，符合题意。
故选D；
由于粒米的质量远远小于托盘天平的感量，根本无法测量出来，所以说法是错误的；虽然用天平可以测出一块铁块的质量，但再加上一粒米后，铁块与米的总质量变化不大，托盘天平的读数不会发生变化，所以选项所述方法不可行；先称出质量的米，再数粒数，这种方法是可行的，但由于粒米的质量远小于，这样称出的米粒个数很多，与选项D中所述的先数粒米，再称质量相比，选项D更好些。故选D。
2.在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：
实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测。这样安排的好处是______。
测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是______。
对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是______。
如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该______。
【答案】避免被测物体的质量超出天平的测量范围 为了保护砝码和游码 减小误差 观察现象、记录数据
【解析】解：用天平测量物体质量之前，先估测物体质量，可以避免被测物体的质量超出天平的测量范围，同时在测量过程中添加砝码可以从估计称量物的最大值加起，以减小试加砝码的次数，另外还能锻炼自己的估测能力；
砝码和游码都是金属制成的，我们是手上有汗渍，能使砝码生锈，造成称量不准确。故为了保护砝码和游码，取、放砝码以及调节游码时，都要用镊子，不能用手直接拿或拨；
对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值可以减小误差；
合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，同组同学可以协助小周同学，如：观察现象、记录数据等等。
故答案为：避免被测物体的质量超出天平的测量范围；为了保护砝码和游码；减小误差；观察现象、记录数据。
为了选择合适量程的测量工具，测量之前估测被测物体的物理量；
取用砝码要用镊子，用手取用砝码会使砝码生锈，造成以后称量不准确；
多次测量取平均值可以减小误差；
小组实验时，要分工合作，互相配合，以提高实验的速度和准确程度。
本题用天平测量物体质量，考查实验操作、注意事项和减小误差的方法，在合作完成实验的过程中要注意相互协助，以提高实验的速度和准确程度。
1、将天平水平放置，游码归零，调节平衡；
2、测出空烧杯的质量m杯；
3、在烧杯内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量m杯+液
4、算出液体的质量
掌握测量液体的方法
1.小宇同学用托盘天平测量一杯水的质量：
先将天平放在______桌面上，然后将游码移至标尺左端的______处，若发现天平指针的位置如图甲所示，则应将天平横梁上的平衡螺母向______调，直至天平平衡。
在测量质量的过程中，向天平右盘中添加最小的砝码后，分度盘上的指针又出现了如图甲所示的情况，则接下来应______，直至天平平衡。
如图乙所示是天平最终平衡后的场景，则烧杯和水的总质量是______。若烧杯的质量为，则所测水的质量为______。
测量过程中，正确的操作顺序是______。
A.把天平放在水平台面上，调平
B.测出水和烧杯的总质量
C.测出空烧杯的质量
D.往烧杯中加水
E.将水倒出烧杯，测出烧杯的质量
F.算出水的质量
【答案】水平 零刻线 左 调节游码
【解析】解：先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺左端的零刻线处；
若发现天平指针位置如图甲所示，指针右偏，应左调，则应将天平横梁上的平衡螺母向左调节直至天平平衡。
在测量一杯水质量的过程中，向天平右盘添加最小的砝码后，刻度盘指针又出现图甲所示情况，则其接下来应取下最小的砝码，并向右移动游码直至横梁平衡。
由乙图可知，烧杯和水的总质量，
则所测水的质量为。
根据天平的使用，从减小误差的角度分析可知，测量过程中，应该先把天平放在水平台面上，调平，然后测出空烧杯的质量，再往烧杯中加水，测出水和烧杯的总质量，最后算出水的质量，故正确的操作顺序是。
故答案为：水平；零刻线；向左调节；取下最小的砝码，并向右移动游码直至横梁平衡；；；。
天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺左端的零刻线处；天平的调节原则：左偏右调，右偏左调，先快后慢。
称量物体质量时，当放上最小砝码时指针略偏左，此时应通过调节游码使天平平衡。
物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值，称量标尺的分度值是，所以游码对应的刻度值是．
根据天平的使用，从减小误差的角度分析解答
本题考查了天平的使用注意事项、天平的调节、天平读数；天平是常用的测量质量的工具，一定要掌握其使用注意事项、使用方法、读数方法。
2.在“使用天平测量液体质量”的实验中：
将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图所示，则应将平衡螺母向______调节，直到指针静止时指在分度盘的______；
正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并______，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为；
测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量______选填“偏大”、“偏小”或“不变”；
改正后，测得烧杯和液体的总质量如图所示为______，则杯中液体的质量为______。
【答案】右 中线处 向右移动游码 偏小
【解析】解：调节天平平衡时，天平的指针向左偏，应向右调节平衡螺母，使天平平衡；直到指针静止时指在分度盘的中线处；
天平测量过程中，如果试加了最小砝码后，向右侧偏，应取下最小砝码，向右移动游码，直至横梁平衡；
由于砝码沾满了污渍，砝码的质量会比砝码所标的质量大，这样测出来的值会比真实值偏小；
物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的示数，
因此总质量为：，杯中液体的质量：。
故答案为：右；中线处；
向右移动游码；
偏小；
；。
调节天平平衡时，天平的指针向左偏，应向右调节平衡螺母，使天平平衡；直到指针静止时指在分度盘的中线处；
天平测量过程中，如果试加了最小砝码后，向右侧偏，应取下最小砝码，向右移动游码，直至横梁平衡；
由于砝码沾满了污渍，砝码的质量会比砝码所标的质量大，这样测出来的值会比真实值偏小；
物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的示数。
注意天平的使用方法：把托盘天平放在水平台上，用镊子将游码拨到标尺左端的“”刻度线上，调节横梁的平衡螺母，指针位于分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之向左调。将被测的物体放在左盘内，并估测被测物体的质量。根据估测用镊子向右侧的托盘内由大到小的放置砝码。适当调整游码的位置，使托盘天平的横梁处于平衡状态。当托盘天平平衡后，就可以读出被测物体的质量。被测物体的质量右侧砝码质量游码的读数。
测量一枚回形针的质量
用“累积法”测一枚回形针的质量：取n枚金属回形针，测出总质量M，则一枚金属回形针的质量 m = 。
通过实验，学会测量微小物体的质量，初步了解误差的含义，学会根据测量原理设计测量步骤
1.小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，下列方法简单可行的是( )
A. 用托盘接滴水，多次测量取平均值
B. 用托盘接滴水，测其质量为，则每滴水的质量为
C. 用天平测出烧杯的质量，再用烧杯接滴水测总质量，则每滴水的质量为
D. 用天平测出烧杯的质量，再用烧杯接滴水测总质量，则每滴水的质量为
【答案】D
【解析】解：、天平是测量质量的精密仪器，测量的精确程度一般为或，而一滴水的质量远远小于这个数值，所以无法直接测量，故A方法不可行。
B、用托盘直接接滴水是不允许的，故B方法不可行；
C、一滴水和烧杯的总质量与“烧杯单独的质量”天平无法区分大小，所以无法得出邮票的质量。故C的方法不可行；
D、用天平测出烧杯的质量 ，再用烧杯接 滴水测总质量 ，则每滴水的质量为，故D方法可行。
故选：。
一滴水的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多滴水的质量，除以总数算出一滴水的质量。
测微小质量、微小长度一般用累积法，在学习中要注意总结，灵活选用特殊测量方法。
2.小华想测出称一本书的每张纸的平均质量，该书共有页．她调好天平后，将书放在左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平平衡，此时右盘中砝码总质量为，游码所示示数为，则每张纸的质量接近下面哪个值( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】略
3.如图是一款智能体脂秤的铭牌参数，小华利用该体脂秤测量出自己的体重为，随后她想测出一箱苹果中质量最小的那只苹果质量，则下列操作方案可行的是( )
产品名称：智能体脂秤
尺寸：
称量范围：
电池：颗电池
执行标准：
A. 直接将那只苹果放置体脂秤上称量，读出示数
B. 从这箱苹果中取只放置体脂秤上称量，读出示数，计算出最小苹果的质量
C. 先测出小华自身质量，再将那只苹果拿在手上测出苹果和自身总质量，计算苹果的质量
D. 以上操作方案均不可行
【答案】C
【解析】解：、一只苹果质量小于，直接放在体脂秤上测是测不出质量的，故A错误；
B、先称出只苹果的总质量，用所得数据除以个数就可以算出一只苹果质量，但不是最小苹果的质量，故B错误；
C、先测出小华自身质量，再将那只苹果拿在手上测出苹果和自身总质量，计算苹果的质量，故C正确；
D、由可知，D错误。
故选：。
一只苹果无法直接称量，由体脂秤的铭牌参数：称量范围：，结合小华利用该体脂秤测量出自己的体重为，可知测量方法。
当被测物理量小于测量工具的分度值时，我们常采用测多算少的办法，即累积法。例如测一张纸的厚度、细钢丝的直径、一枚大头针的质量，都可以用到这种方法。
4.有两项实验：用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以；测一个大头针的质量：先测出个大头针的总质量，再除以这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是：______，解决办法的共同特点：______。
【答案】待测量太小，不便于直接测量 以多测少
【解析】解：细铜丝直径和一个大头针的质量，都是比较小的物理量，用我们的测量工具无法直接测量，我们就要采用积少成多法以多测少。
故答案为：待测量太小，不便于直接测量；以多测少。
在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法。
此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法。
5.小明家购置了一套新居，因为家庭装修，需要购买一些五金器材，爸爸开出了一张单子如下表，交给小明去五金店购买．
铜芯导线 卷 开关 个
插座 个 灯泡 个
钢钉 枚 铁钉 枚
小明兴冲冲地来到商店，很快买齐了其他物品，可是在买铁钉时犯了难：“枚，一枚数太麻烦了”你能利用所学的知识帮小明想个办法，快速买到枚铁钉吗？
【答案】解：要想比较准确、快速地得出枚相同规格的铁钉，可采用累积法来通过测量得出，具体做法是：
先用天平测出十枚铁钉的质量；
则枚铁钉的质量；
再用天平测出总质量的铁钉，则这些铁钉的数量就是约枚。
答：先用天平测出十枚铁钉的质量；则枚铁钉的质量；再用天平测出总质量的铁钉，则这些铁钉的数量就是约枚。
【解析】累积法可以方便快捷地测出微小质量或长度，当然也可以用来间接得到物体的数量。据此可想出办法快速得到枚铁钉。
此题主要考查了累积法测微小物理量的运用，并通过这一方法的运用使我们更进一步了解到，累积法不仅可以准确测出微小物理量，同时也可以间接得到物体的数量。
6.小军要利用天平、刻度尺、裁纸刀来测量一块形状不规则但厚度均匀的纸板的表面积。他的实验步骤如下，请你完成下列问题，并将实验步骤补充完整。
将天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡时，他发现天平指针在分度盘中央两侧不断摆动，摆动的幅度如图甲所示。此时，他应该将平衡螺母向______侧调节选填“左”或“右”。
调节天平平衡后，将纸板放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平横梁再次平衡时，天平右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则纸板的质量为______。
用刻度尺和裁纸刀在纸板上裁剪一块边长为的正方形小纸板，______。
根据公式______，计算出这块形状不规则的纸板被裁剪前的表面积。
请你画出本次实验的数据记录表格。
【答案】左；
；
用天平测量出小纸板的质量为；
；
纸板的总质量 正方形纸板的质量 正方形纸板的面积 纸板的总面积
【解析】【分析】
本题考查用天平的调节和读数方法，考查了学生对基本仪器操作的掌握，属基本的实验能力。
调节天平时，应向指针偏转较大一面的对侧移动平衡螺母；
注意用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度，而要准确读出游码所对刻度，必须明确标尺的分度值及以游码左端所对刻度为准；
纸板形状不规则但厚度均匀，则相同面积的纸板的质量是相同的，据此分析实验的步骤和实验表格。
【解答】
图中指针向右偏转的幅度大，说明右侧质量大，应向左移动平衡螺母；
根据天平的读数方法，如图所示天平的分度值是，纸板的质量；
用刻度尺和裁纸刀在纸板上裁剪一块边长为的正方形小纸板，由于纸板形状不规则但厚度均匀，则相同面积的纸板的质量是相同的；所以需要测量出正方形小纸板质量为；
边长为的正方形小纸板的面积为，
则：，；
实验中需要测量纸板的质量、正方形小纸板的质量、正方形小纸板的面积，从而得出纸板的总面积，表格如图所示：
纸板的总质量 正方形纸板的质量 正方形纸板的面积 纸板的总面积
