1古诗三首《村晚》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版语文·五年级下册
村晚
雷震
南宋诗人，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。
其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
作者简介
学习目标
1
会认“漪”1个生字。
2
有感情地朗读、背诵古诗《村晚》。
3
理解《村晚》诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。
初读古诗
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
[宋] 雷震
bēi
yī
自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏、停顿。
利用注释、工具书和插图理解诗句的意思，理解诗意。
学习提示
感知诗意
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
诗意
　　浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
前两句诗描绘了一幅怎样的画面？
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。
悠闲自在
天真可爱
这是一个怎样的牧童形象？
短笛无腔 。
信口吹
导入诗题
同学还知道哪些关于儿童的诗句？
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
【陂】池岸。 【衔】含着，叼住。
【浸】淹没。 【漪】水中的波纹。
注释
想象诗境
导入诗题
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
意思就是乡村的傍晚，这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。
《村晚》
解读诗题
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
小草生机勃勃的景象
池水满塘的美景
想象诗境
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
想象诗境
山叼住将要落下去的太阳，动态景象
四更山吐月，残夜水明楼。
想象诗境
山既能衔日，也能吐月，古人用字非常精准、传神。这就是中国古诗的语言美，意境美。
——杜甫《月》
感知诗意
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
诗意
初读古诗
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
村 晚
[宋] 雷震
bēi
yī
自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏、停顿。
利用注释、工具书和插图理解诗句的意思，理解诗意。
学习提示
牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
横坐在牛背上
曲调
诗意：放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，用短笛随口吹奏着不成曲调的乐曲。
随口
牧童天真调皮，体现喜爱
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
“横”改为“骑”可以吗？
不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
一边读一边想象，你看到了一幅怎样的画面？
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
“无腔”“信口”也表现出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。
诗人看到此情此景心里会想些什么呢？
悟诗情
表达了诗人对乡村田园生活的热爱和向往之情。
悟诗情
对比赏析：读牧童诗《所见》感受诗中牧童形象。
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
从本课中选一首自己喜欢的古诗词，
改写成小短文。
拓展提升 作业布置