统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字 课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并为祖国文字做些力所能及的事。
活动内容
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
印章是著名画家齐白石的一枚闲章，上面的“江南布衣”几个字表现了他朴实淡雅的意趣。
◎搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。
◎调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，
围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的
研究。
制订计划
活动建议
1.认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：这
五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历
史和文化的？
2.请把自己阅读后的感受与小组内同学进行交流。
1 汉字字体的演变
汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。
思考：从汉字字体的演变的历史中，你感受到了什么，发现了什么规律？
汉字字体的演变
阅读材料
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？
甲骨文。
本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可以了解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。
2 甲骨文的发现
2 甲骨文的发现
甲骨文与实物对照的图示形象地反应了甲骨文的造字特点。
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
天
曲
什么是金文？金文主要在哪个时期使用？
金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。
我国最早的统一的文字是什么？
小篆。
3 书法欣赏
楷书：
草书：
行草：
汉字演变的顺序是什么？
甲骨文
→
金文
小篆
隶书
楷书
→
→
→
书法欣赏
这三幅书法作品分别有什么特点？
智永的作品，体现了楷书形体方正、笔画平直、端庄雄伟的特点。
怀素的作品，体现了草书结构简省、笔画连绵、飞动自然的特点。
文征明的作品，表现出行书行云流水、舒展有型、挥洒自如的特点。
怎样欣赏书法作品呢？
书法欣赏即通过对优秀书法作品的品评，领略其中蕴含的美，感受书法家的气质、情感和审美追求。欣赏书法作品时一般从“形”“神”两个方面入手。“形”包括笔画线条以及由此而产生的书法空间结构；“神”主要指书法的神采意味，是笔画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意味的统称。
1.欣赏布局之美。观察正文、题款和印章三者布局的和谐。
2.欣赏笔画线条之美。从笔画线条中观察作者创作时的用笔、用墨及其笔法。
3.欣赏章法之美。字与字、行与行之间相呼应，整体和谐统一。
4.欣赏神采之美。感受书法中体现出来的精神气质、格调风韵。优秀的书法作品必须是形美神足、形神兼备的。
《千字文》原名《次韵王羲之书千字》，是南朝梁周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。除教材中给出的三个帖本外，《千字文》的帖本还有唐代欧阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。
制定国家通用语言文字法的必要性
国家规定推行的通用语言文字是什么？
普通话和规范汉字。
制定国家通用语言文字法有什么作用？
有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
研究报告的标题要体现研究的主要内容。
写出研究目的。
写清楚研究方法。
把搜集到的资料整理出来。
对资料进行简要的概括和分析。
这个研究报告由哪几部分组成？
问题的提出
资料整理
研究方法
研究结论
这次研究的方法有哪些？
查阅书籍
询问身边的人
查阅报刊
其他方法
这次研究的主要内容包括哪几个方面？
“李”姓的来源
“李”姓的现状
“李”姓历史名人
报告是用什么形式呈现研究资料的？这种形式有什么好处？
报告是用表格的形式呈现研究资料的，这种形式更加形象、直观。
研究结论中得出的“李”姓来源有哪些？
“李”姓来源于上古时代的官名，唐代还有一些别的姓氏改为“李”姓。
本文是一篇关于“李”姓的历史和现状的研究报告，由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分组成，报告逻辑清晰，观点明确，语言严谨，对我们写研究报告有很大的帮助。
炼主旨
怎样写研究报告呢？
研究报告是人们对某一问题，经过深入细致的调查研究后，写成的书面报告。研究报告一般分为“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分。其中，除了“资料整理”外，其他都是必不可少的。学写研究报告，能帮助我们进一步认识社会、参与社会，把所学知识与社会实践结合起来。
①确定标题。
研究报告的标题可以直接采用研究课题的名称，如“关于×××问题的研究报告”，这样能使别人对你研究的问题一目了然。也可以采用自由式标题，包括陈述式，如“对×××情况的研究”；提问式，如“为什么×××”；正副标题式等。
②说明研究的目的。
研究目的就是问题的提出，是这次研究的意义与理由。如本文研究的目的是了解“李”姓的历史和现状。
③写清楚研究的方法。
研究的方法包括搜集文字资料、访谈、问卷调查等。如本文中查阅书籍和报刊属于文字资料，询问身边的人属于访谈。可针对研究方向选择适合的研究方法。
④用合适的方式呈现研究结果。
首先要对调查到的资料进行分类整理，然后用文字、图表等恰当的形式来呈现研究结果。如本文中使用表格来呈现研究结果，一目了然。
⑤对研究结果进行简要的概括和分析。
这一步是对研究结果的总体概括、说明，要站在客观的立场上，通过现象看本质，对事物做出正确的判断和评价。如本文中举出了具体人物和数字来分析研究结果，有说服力。
⑥语言要客观。
尽量用说明性的文字表述，准确严谨，避免使用抒情性文字。
成果展示
梳理整理的资料，给大家展示一下自己的成果吧！
一、提出问题
汉字，是汉语的书写符号，是世界上最古老的文字之一，已有几千年的历史。我们身边处处是汉字，那汉字的来源是什么？它是如何变成我们现在所使用的样子的？带着这些问题，我对汉字的历史进行了一次研究。
关于汉字历史的研究报告
二、研究方法
1.查阅书籍。
2.上网查询。
3.询问身边对汉字历史有深入了解的人。
4.其他方法。
三、资料整理
汉字的起源：汉字真正起源于何时何地，并不可考，目前所说的汉字起源均为传说，如河图洛书、仓颉造字等。但从目前的研究看，汉字的起源应该经历了以下过程：结绳记事和契刻记事→图画记事→象形文字。
汉字的发展：
甲骨文。我国目前发现的最早的成熟汉字是殷商时期的甲骨文，它因刻在龟甲或兽骨上而得名。
金文。金文是商朝至秦汉时代铸刻于青铜器上的文字。金文可略分为四种，即商朝金文（公元前1300年—公元前1046年）、西周金文（公元前1046年—公元前771年）、东周金文（公元前770年—公元前222年）和秦汉金文（公元前221年—219年）。
篆书。秦始皇统一全国后，进行了一系列的改革，实行“书同文”。李斯以秦国文字为基础，参照六国文字，创造出一种形体匀圆齐整、笔画简略的新字，称为“秦篆”，又称“小篆”。小篆成为秦朝的官方规范文字。
隶书。隶书是小篆的简便写法，在汉代得到了很大的发展。它将无规则的线条变成了有规则的笔画，大大提高了书写速度，受到人们的欢迎。
楷书。魏晋时期，出现了一种新的字体——楷书。它由钟繇所创，唐朝为楷书发展的高峰期，楷书以颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫为代表。
行书、草书。古人还创造了两种可快速书写的字体——行书与草书。草书可分为隶草、章草、今草与狂草。行书由王羲之发扬光大，其《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
四、研究结论
1.对于汉字的起源，目前并无定论。
2.汉字的发展经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段。
一、提出问题
汉字，是中华民族的瑰宝。但在街道的门面上、广告语中、同学的作业本上，总能看到一些文字被误用、滥用。每当看到这种情况，我都会怀疑：难道规范使用汉字已经不那么重要了吗？怀着这个问题，我和小组成员进行了一次汉字使用情况调查。
对生活中汉字使用情况的调查
二、调查途径
1.搜集广告语。
　　2.调查同学们的作业本。
　　3.对街道商铺名称进行调查。
4.其他。
三、资料整理
广告语 1.药品广告：“咳”不容缓应为刻不容缓。
2.山地车广告：“骑”乐无穷应为其乐无穷。
3.水杯广告：有“杯”无患应为有备无患。
同学们的作业本 1.申请写成了申“情”。
2.欢度春节写成了欢“渡”春节。
3.勿要写成了“匆”要。
街道商铺名称 1.家具店写成了家“俱”店。
2.李记餐馆写成了李“誋”餐馆。
菜单 1.扬州炒饭写成了“杨”州“抄”饭。
2.新疆大盘鸡的“疆”没有了里面的土。
四、调查结论
广告语出现错别字的原因：为了标新立异，招揽生意；为了突出品牌，引人注目。
同学们的作业本出现错别字的原因：不认真，遇到不会写的字不查字典，随意乱写。
商铺名称出现错别字的原因：为了标新立异，招揽生意；疏忽大意。
其他地方出现错别字的原因：文化水平低；疏忽大意。
五、建议
1.商店避免使用四字成语作为店名，如果使用，不能擅自改动其中的文字，否则，很容易误导学生。
2.同学们做作业时，务必专心致志，正确规范书写汉字；遇到不认识的字要查字典，不能草草了事。