重庆市2023-2024学年（下）2月月度质量检测
高一生物
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚；
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效；
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；
4.全卷共7页，满分100分，考试时间75分钟。
一、选择题：本大题共15小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1. 下列有关酶的叙述，错误的是（ ）
A. 酶具有高效性
B. 酶降低化学反应所需的活化能
C. 酶在细胞内或细胞外均能发挥作用
D. 高温和低温对酶空间结构的影响相同
2. “植物根尖细胞有丝分裂”的实验中，下列正确的实验步骤是
A 解离→漂洗→染色→制片→观察
B. 制片→水解→染色→冲洗→观察
C. 制片→染色→解离→漂洗→观察
D. 制片→水解→冲洗→染色→观察
3. 下列选项中，哪种糖不是属于动植物细胞共有的糖
A. 淀粉 B. 葡萄糖 C. 核糖 D. 脱氧核糖
4. 下图表示抗体（一种分泌蛋白）的合成和运输到细胞外的过程示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞器④在动物植物细胞中功能不同
B. 细胞器①能够对抗体进行初步的加工
C. 抗体通过细胞膜以主动运输分泌到胞外
D. 图示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是⑥
5. 螺旋藻是一种能光合作用的蓝细菌，其蛋白质含量高，其中藻蓝蛋白是一种色素蛋白。下列关于螺旋藻的叙述正确的是（ ）
A. 螺旋藻通过有丝分裂进行细胞增殖
B. 螺旋藻的遗传信息储存在细胞核中
C. 藻蓝蛋白位于螺旋藻的叶绿体膜上
D. 藻蓝蛋白在螺旋藻的核糖体上合成
6. 正确取材是生物学实验成功的一个关键因素，以下实验取材正确的是（ ）
A. 可选用蔗糖作鉴定还原糖的材料
B. 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可以用作鉴定还原糖的材料
C. 可用牛奶或豆浆作鉴定蛋白质的材料
D. 观察活细胞中的叶绿体时，可选用根尖成熟区细胞，不需要染色
7. 如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式），下列叙述中，错误的是（ ）
A. 功能越复杂的细胞膜，甲的种类和数量越多
B. 细胞间的信息交流都离不开丙
C. 制备细胞膜可选用老鼠成熟的红细胞作实验材料
D. a~e五种方式代表被动运输的是b、c、d
8. 如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是
A. 细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高
B. 过程①②中均发生了遗传物质的改变
C. T细胞与B细胞内所含的基因不同
D. 淋巴因子作用于膜受体体现生物膜的信息交流功能
9. 如图为温度对光合作用的影响的曲线，下列叙述错误的是（ ）
A. 呼吸作用的最适温度高于光合作用
B. 温度等于25℃时，光合作用积累有机物的量在增加
C. 温度高于35℃时，净光合速率增大
D. 温度为30℃时，光合作用产生的O2约为6．50mg/h
10. 图甲表示分泌蛋白的形成过程，其中a、b、c分别代表不同的细胞器，图乙表示该过程中部分结构的膜面积变化。下列相关叙述，错误的是（ ）
A. 图甲中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体
B. 在人体细胞中，组成蛋白质的氨基酸约有20种，图甲中b的产物没有生物活性
C. 图甲、图乙中发生的变化都能体现生物膜的流动性
D. 图甲、图乙说明分泌蛋白先后经过核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等生物膜分泌到细胞外
11. 甲壳素是自然界中储量第二大的天然有机化合物，是已知的唯一碱性含氮多糖，甲壳素主要来源于虾、蟹、昆虫的外壳中及菌类、藻类的细胞壁中。下列关于甲壳素和纤维素的比较，错误的是（ ）
A. 两者均含有C、H、O三种元素
B. 组成甲壳素与纤维素的单体都是葡萄糖
C. 甲壳素与纤维素可能同时分布在同种细胞上
D. 甲壳素与纤维素需要水解后才可能被细胞吸收
12. 当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明（ ）
A. 人体的各个系统是相互密切配合的 B. 人体的各个系统是协调活动的
C. 人体是一个统一的整体 D. 以上三项都是
13. 科学家通过实验观察到，正在进行光合作用的叶片突然停止光照后，短时间内会释放出大量的CO2，这一现象被称为“CO2的猝发”。下图为适宜条件下某植物叶片遮光前 CO2吸收速率和遮光后 CO2释放速率随时间变化的曲线，图中 CO2吸收或释放速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放 CO2 的量，单位：μmol·m-2·s-1。下列说法错误的是（ ）
A. 突然遮光，短时间内叶绿体中 C3的含量会上升
B. 光照条件下该植物产生 CO2的途径不只有细胞呼吸
C. 若降低光照强度，则图形A的面积变小
D. 该植物在光照条件下叶绿体固定 CO2 的速率为 10μmol·m-2·s-1
14. 将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如图甲、乙。据图所作的推测中，正确的是（ ）
A. 通过实验可知，叶片的净光合速率与温度和光照强度均成正比
B. 该叶片在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
C. 该叶片在10℃、5klx的光照下，平均每小时光合作用所产生的氧气量是3mg
D. 该叶片在20℃、10klx的光照下，平均每小时光合作用固定的CO2量约是8．25mg
15. 下列关于细胞的物质输入与输出的叙述。正确的是（ ）
A. 小分子物质也可通过胞吐的方式运出细胞
B. 动物细胞没有原生质层而不能发生渗透作用
C. 植物根尖成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依赖于渗透作用
D. 葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解，其膜上有葡萄糖转运载体
二、非选择题（共55分）
16. 如表所示为用于无土栽培的一种培养液配方，如图是细胞中有关元素或化合物所占比例的示意图，回答下列问题：
Ca（NO3）2 1.0g KCl 1.2g
MgSO4 0.25g FeCl3 0.005g
KH2PO4 0.20g H2O 100L
（1）分析表格，无土栽培配方中属于植物所需的大量元素的是________________。图中缺少最基本的元素__________。
（2）表中元素Mg是组成__________必需元素，若缺少该元素叶片会______________。
（3）无土栽培出的植物含有的元素在自然界中都可以找到，体现了生物界与非生物界的__________。
（4）如果扇形图表示组成活细胞的主要组成元素的相对比例示意图，则A表示__________；如果表示活细胞内化合物则A表示__________；如果完全脱水处理后则化合物A可以表示__________。
17. 为探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，某同学做了如下实验：将一支盛有 2 mL 唾液淀粉 酶溶液的试管和一支盛有 2 mL 可溶性淀粉溶液的试管编为一组，设置相同的四组（共 8 支） 试管；在 0℃、20℃、37℃和 100℃水浴中各放入一组试管，维持各自的温度 5 min；然后，将 每组中的唾液淀粉酶溶液注入淀粉溶液中，摇匀后继续放回各组原来对应的温度下保温。请回 答下列问题：
（1）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面：其一，温度的升高会使_____接触的机会 增多等，反应速率变快；其二，因为大多数酶是__________，本身随温度升高会发生分子结构（空 间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠加在一起，使酶促反应在 某一温度下最快，这一温度就是该酶的______________。
（2）该实验过程中，记录实验的起始时间是_____，以后每隔 1 min，取一滴混合液滴在盛 有碘液的点滴板上进行观察，记录每种混合液不再出现蓝色的时间。该实验通过比较混合液中_____（物质）消失所需时间的长短来推知唾液淀粉酶的活性。该实验中所用的碘液_____（填“能”或“不能”）用斐林试剂来替代？因为_____。
18. 研究人员对大豆根瘤形成的机理进行了一系列研究。图1是大豆光合产物的形成及运输和大豆与根瘤菌关系示意图。为研究光照与大豆根瘤生成的关系，将根瘤菌接种于大豆品种Ws82上，黑暗预处理2天后，进行相关处理，6天后观察大豆根瘤结节生成的情况，处理和结果如图2。
（1）光照和温度等条件适宜时，图1中CO2的来源是_______________；在酶催化下直接参与CO2固定的物质是_______________，CO2固定形成的PGA，在光反应提供的_______________作用下可转换为磷酸丙糖（TP），TP运出叶绿体后合成蔗糖。催化TP合成蔗糖的酶存在于_______________。
（2）蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，蔗糖及时地运输进入维管束，有利于直接促进叶绿体中_______________（填数字编号）过程。与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是_______________。
（3）与大豆共生的根瘤菌可以固氮，供作物利用。N2转化成NH3消耗的ATP直接来自_______________（填“根瘤菌”或“植物细胞”）。作物可利用氮元素合成与光合作用有关的化合物有_______________（写出两个即可）；提高光合速率，增加产量。
（4）研究发现，光诱导的移动因子可从大豆枝条移动到根部，同时根瘤菌内形成某种复合物，进而激活根瘤发生相关基因的表达。可见，光除了可为植物提供能量外，还作为_______________参与大豆根瘤结节生成的调控。
（5）大豆受涝会出现营养不良和烂根等现象，其原因是_______________。
19. 虽然生物体内的无机盐含量不多，但在缺乏时，生命活动难以正常进行。
（1）某地种植的水稻经常出现白苗病。观点一：认为是土壤中缺锌引起的，理由是锌是许多酶的活化剂，缺锌导致叶绿素合成有关酶的活性降低，使叶片失绿；观点二：认为是土壤中缺镁引起的，理由是___________________。
（2）某同学利用三组长势相同的正常水稻幼苗完成下列实验，探究哪种观点正确。
组别 培养液 实验处理 观察指标
A 全素培养液 相同且适宜条件下培育相同的一段时间 幼苗的生长发育状况
B 缺锌培养液
C 缺镁培养液
①预测实验结果与结论：
A组水稻幼苗正常生长。
若B组水稻幼苗表现出白苗病，C组正常生长，则观点一正确；
若______________，则观点二正确；
若______________，则观点一和观点二都不正确；
若______________，则观点一和观点二都正确。
②若实验证明水稻白苗病是由缺锌引起的，从科学研究的严谨角度出发，进一步证明该观点正确，还应增加的实验步骤是__________________，然后在相同条件下培养一段时间。增加步骤后预期的实验结果是水稻幼苗生长__________。
20. 现有无标签的蛋清稀释液、葡萄糖溶液、淀粉溶液和淀粉酶溶液各一瓶，请利用下面提供 的资料和材料将它们区分开来。
资料：淀粉酶的化学本质是蛋白质，可以催化淀粉分解为还原糖。 提供材料：带有标签的双缩脲试剂、斐林试剂。
实验方法：
（1）用一种试剂将上述 4 种溶液区分为两组，这种试剂是______，其中发生显色反应的一组是______和______，不发生显色反应的一组是______和______。
（2）用______试剂区分（1）中不发生显色反应的一组溶液。出现______的是______，另一种是______。
（3）区分（l）中发生显色反应的一组溶液的方法及鉴定结果是______。重庆市2023-2024学年（下）2月月度质量检测
高一生物
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚；
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效；
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；
4.全卷共7页，满分100分，考试时间75分钟。
一、选择题：本大题共15小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1. 下列有关酶叙述，错误的是（ ）
A. 酶具有高效性
B. 酶降低化学反应所需的活化能
C. 酶在细胞内或细胞外均能发挥作用
D. 高温和低温对酶空间结构的影响相同
【答案】D
【解析】
【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸。
2、酶的特性：
(1) 高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。
(2) 专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
(3) 作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
3、酶促反应的原理是酶能降低化学反应所需的活化能。
【详解】A、与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，酶具有高效性，A正确；
B、酶可降低化学反应所需的活化能，从而提高化学反应速率，B正确；
C、酶既能在细胞内发挥作用，如呼吸酶，也能在细胞外甚至体外发挥作用，如消化酶，C正确；
D、高温和低温对酶空间结构的影响不同，高温会使酶的空间结构遭到破坏，使酶失活，而低温下会抑制酶的活性，但酶的空间结构不变，D错误。
故选D。
2. “植物根尖细胞有丝分裂”的实验中，下列正确的实验步骤是
A. 解离→漂洗→染色→制片→观察
B. 制片→水解→染色→冲洗→观察
C. 制片→染色→解离→漂洗→观察
D. 制片→水解→冲洗→染色→观察
【答案】A
【解析】
【分析】一个细胞周期分为分裂间期和分裂期两阶段，其中间期占整个细胞周期的90%～95%，因此在视野中一般间期细胞最多。在观察植物细胞的有丝分裂时首先制作临时装片，步骤为：解离→漂洗→染色→制片，在解离时用了酒精和盐酸的混合液，因此此时细胞死亡。
【详解】“植物根尖细胞有丝分裂”的实验制片流程为：解离→漂洗→染色→制片。
（1）解离：上午10时至下午2时，剪去洋葱根尖2-3mm，立即放入盛入有盐酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在温室下解离。目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来。
（2）漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去药液，防止解离过度。
（3）染色：把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色。目的：染料能使染色体着色。
（4）制片：用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖能碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻的按压载玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。
（5）显微镜下观察。A正确。
故选A。
3. 下列选项中，哪种糖不是属于动植物细胞共有的糖
A. 淀粉 B. 葡萄糖 C. 核糖 D. 脱氧核糖
【答案】A
【解析】
【详解】淀粉是植物特有的多糖，葡萄糖、核糖、脱氧核糖都属于动植物细胞共有的糖。
4. 下图表示抗体（一种分泌蛋白）的合成和运输到细胞外的过程示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞器④在动物植物细胞中功能不同
B. 细胞器①能够对抗体进行初步的加工
C. 抗体通过细胞膜以主动运输分泌到胞外
D. 图示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是⑥
【答案】C
【解析】
【分析】分泌蛋白是指在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。例如：唾液淀粉酶，胃蛋白酶，消化酶，抗体和一部分激素。
【详解】A、细胞器④是高尔基体，在动物植物细胞中功能不同，在动物细胞中参与分泌蛋白的分拣加工，在植物细胞中参与细胞壁的形成，A正确；
B、细胞器①是粗面内质网，能够对抗体（分泌蛋白）进行初步的加工，B正确；
C、抗体是蛋白质，通过细胞膜以胞吐分泌到胞外，C错误；
D、图示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是⑥，位于细胞膜的外侧，D正确。
故选C。
5. 螺旋藻是一种能光合作用的蓝细菌，其蛋白质含量高，其中藻蓝蛋白是一种色素蛋白。下列关于螺旋藻的叙述正确的是（ ）
A. 螺旋藻通过有丝分裂进行细胞增殖
B. 螺旋藻的遗传信息储存在细胞核中
C. 藻蓝蛋白位于螺旋藻的叶绿体膜上
D. 藻蓝蛋白在螺旋藻的核糖体上合成
【答案】D
【解析】
【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
【详解】A、螺旋藻属于原核生物，通过二分裂进行增殖，A错误；
B、螺旋藻属于原核生物，原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，B错误；
C、螺旋藻属于原核生物，没有叶绿体等细胞器，只有核糖体一种细胞器，C错误；
D、藻蓝蛋白等蛋白质的合成场所是核糖体，D正确。
故选D。
6. 正确取材是生物学实验成功的一个关键因素，以下实验取材正确的是（ ）
A. 可选用蔗糖作鉴定还原糖材料
B. 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可以用作鉴定还原糖的材料
C. 可用牛奶或豆浆作鉴定蛋白质的材料
D. 观察活细胞中的叶绿体时，可选用根尖成熟区细胞，不需要染色
【答案】C
【解析】
【分析】叶绿体是质体一种，是高等植物和一些藻类所特有的能量转换器。其双层膜结构使其与胞质分开，内有片层膜，含叶绿素，故名为叶绿体。叶绿体存在于叶肉细胞、保卫细胞和某些幼茎的表皮细胞。
【详解】A、蔗糖不是还原糖，A错误；
B、西瓜汁的颜色与还原糖的砖红色沉淀接近，不适宜作为鉴定还原糖的材料，B错误；
C、牛奶或豆浆中富含蛋白质，可以作为鉴定蛋白质的材料，C正确；
D、根尖成熟区细胞没有叶绿体，D错误。
故选C。
7. 如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式），下列叙述中，错误的是（ ）
A. 功能越复杂的细胞膜，甲的种类和数量越多
B. 细胞间的信息交流都离不开丙
C. 制备细胞膜可选用老鼠成熟的红细胞作实验材料
D. a~e五种方式代表被动运输的是b、c、d
【答案】B
【解析】
【分析】分析题图：图中甲为蛋白质，乙为磷脂双分子层，丙为糖蛋白，a表示主动运输进细胞，b表示自由扩散进细胞，c表示协助扩散进细胞，d表示协助扩散进细胞，e表示主动运输出细胞。
【详解】A、功能越复杂的细胞膜，甲（蛋白质）的种类和数量越多，A正确；
B、细胞间的信息交流不一定需要丙（糖蛋白），如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，B错误；
C、老鼠属于哺乳动物，其成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器，因此制备细胞膜可选用老鼠的红细胞作实验材料，C正确；
D、根据分析，a～e五种方式代表被动运输的是b、c、d，D正确。
故选B。
8. 如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是
A. 细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高
B. 过程①②中均发生了遗传物质的改变
C. T细胞与B细胞内所含的基因不同
D. 淋巴因子作用于膜受体体现生物膜的信息交流功能
【答案】D
【解析】
【详解】由图可知细胞甲分裂能力强，分化程度低，A错误；过程①②是有丝分裂和细胞分化，不会发生遗传物质改变，B错误；同一个人的T细胞和B细胞中DNA是相同的，同一个细胞产生的子细胞都含有一套完全的DNA遗传信息。它们之间的不同是由于基因的选择性表达的结果，C错误；淋巴因子作用于膜受体体现生物膜的信息交流功能，D正确。
9. 如图为温度对光合作用的影响的曲线，下列叙述错误的是（ ）
A. 呼吸作用的最适温度高于光合作用
B. 温度等于25℃时，光合作用积累的有机物的量在增加
C. 温度高于35℃时，净光合速率增大
D. 温度为30℃时，光合作用产生的O2约为6．50mg/h
【答案】C
【解析】
【分析】光照下二氧化碳的吸收量代表的是净光合速率，黑暗条件下二氧化碳的释放量代表的是呼吸速率。结合图示可以看出，呼吸作用的最适温度高于光合作用的最适温度。
【详解】A、图中数据没有显示出呼吸作用最大值对应的温度，而光合速率的最大值出现了，据此可推测，呼吸作用的最适温度高于光合作用，A正确；
B、温度等于25℃时，净光合速率达到最大，据此可推测，光合作用积累的有机物的量在增加，B正确；
C、结合图示可以看出，温度等于25℃时，净光合速率达到最大，温度高于35℃时，净光合速率变小，C错误；
D、温度为30℃时，光合作用产生的O2表示的是总光合速率，而总光合速率等于呼吸速率和净光合速率之和，且氧气的产生量和二氧化碳的消耗量是相等的，为3+3.5=6．50mg/h，D正确。
故选C。
10. 图甲表示分泌蛋白的形成过程，其中a、b、c分别代表不同的细胞器，图乙表示该过程中部分结构的膜面积变化。下列相关叙述，错误的是（ ）
A. 图甲中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体
B. 在人体细胞中，组成蛋白质的氨基酸约有20种，图甲中b的产物没有生物活性
C. 图甲、图乙中发生的变化都能体现生物膜的流动性
D. 图甲、图乙说明分泌蛋白先后经过核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等生物膜分泌到细胞外
【答案】D
【解析】
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
题图分析，图甲中的a、b、c依次表示核糖体、内质网和高尔基体；图乙中膜面积减小的是内质网、膜面积不变的是高尔基体，膜面积有所增加的是细胞膜。
【详解】A、分泌蛋白的分泌过程需要经过核糖体上合成肽链、内质网上初加工、高尔基体上再加工的过程，因此，图甲中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体，A正确；
B、在人体细胞中，组成蛋白质的氨基酸约有20种，图甲中b内质网加工的蛋白质并没成熟，还需要高尔基体的进一步加工，故b的产物没有生物活性，B正确；
C、图甲中的分泌蛋白的运输和转运过程中内质网、高尔基体和细胞膜之间的物质会通过囊泡进行运输；图乙所示内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积在分泌蛋白的合成和分泌前后的变化，故二者都能体现生物膜具有流动性，C正确；
D、图乙表示分泌蛋白合成与分泌过程中部分结构的膜面积变化，分泌蛋白先、后经过内质网加工，高尔基体再加工，而后通过细胞膜胞吐至外界，但核糖体没有膜结构，D错误。
故选D。
11. 甲壳素是自然界中储量第二大的天然有机化合物，是已知的唯一碱性含氮多糖，甲壳素主要来源于虾、蟹、昆虫的外壳中及菌类、藻类的细胞壁中。下列关于甲壳素和纤维素的比较，错误的是（ ）
A. 两者均含有C、H、O三种元素
B. 组成甲壳素与纤维素的单体都是葡萄糖
C. 甲壳素与纤维素可能同时分布在同种细胞上
D. 甲壳素与纤维素需要水解后才可能被细胞吸收
【答案】B
【解析】
【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖，纤维素属于多糖，是植物细胞壁的组成成分；甲壳素是自然界中储量第二大的天然有机化合物，是已知的唯一碱性含氮多糖。
【详解】A、纤维素属于多糖，元素组成是C、H、O，甲壳素是已知的唯一碱性含氮多糖，所以两者均含有C、H、O三种元素，A正确；
B、组成纤维素的单体是葡萄糖，甲壳素的单体是乙酰葡萄糖胺，B错误；
C、甲壳素与纤维素可能同时分布在同种细胞上，C正确；
D、甲壳素与纤维素都属于多糖，需要水解后才可能被细胞吸收，D正确。
故选B。
12. 当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明（ ）
A. 人体的各个系统是相互密切配合的 B. 人体的各个系统是协调活动的
C. 人体是一个统一的整体 D. 以上三项都是
【答案】D
【解析】
【分析】人体是一个统一的整体，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
【详解】骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。所以，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨骼肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨骼更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。
故选D。
13. 科学家通过实验观察到，正在进行光合作用的叶片突然停止光照后，短时间内会释放出大量的CO2，这一现象被称为“CO2的猝发”。下图为适宜条件下某植物叶片遮光前 CO2吸收速率和遮光后 CO2释放速率随时间变化的曲线，图中 CO2吸收或释放速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放 CO2 的量，单位：μmol·m-2·s-1。下列说法错误的是（ ）
A. 突然遮光，短时间内叶绿体中 C3的含量会上升
B. 光照条件下该植物产生 CO2的途径不只有细胞呼吸
C. 若降低光照强度，则图形A的面积变小
D. 该植物在光照条件下叶绿体固定 CO2 的速率为 10μmol·m-2·s-1
【答案】D
【解析】
【分析】图中反映了遮光前后植物吸收或释放CO2速率变化，在遮光后短时间内CO2释放速率明显超过细胞在同等条件下细胞呼吸作用释放CO2速率。从图形可看出当遮光一段时间后二氧化碳释放速率达到稳定，由于遮光后植物没有光合作用只有呼吸作用所以B值就应代表该植物呼吸作用释放二氧化碳速率，B+C是代表在遮光短时间内释放二氧化碳速率最大值，因此C代表遮光后短时间内除呼吸作用释放二氧化碳外其他途径释放二氧化碳速率。
【详解】A、突然遮光，光反应产物ATP和NADPH减少，C3的还原减弱，短时间内CO2固定速率不变，C3的含量会上升，A正确；
B、停止光照后，光反应立即停止，短时间内会释放出大量的CO2，这一现象被称为“CO2的猝发”，并且超过了黑暗条件下的呼吸作用，说明光照条件下该植物产生CO2的途径不只有细胞呼吸，B正确；
C、若降低光照强度，光合作用降低图形A面积会变小，C正确；
D、计算该植物在光照条件下叶绿体固定CO2的速率时，应该加上释放CO2速率，所以该植物在光照条件下叶绿体固定CO2的速率为7+3=10μmol·m-2·S-1，但若遮光（完全黑暗）后，再立即给予光照，由于“CO2的猝发”，CO2的释放速率为5，则该植物在光照条件下叶绿体固定CO2的速率为7+5=12μmol·m-2·S-1，D错误。
故选D。
14. 将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如图甲、乙。据图所作的推测中，正确的是（ ）
A. 通过实验可知，叶片的净光合速率与温度和光照强度均成正比
B. 该叶片在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
C. 该叶片在10℃、5klx的光照下，平均每小时光合作用所产生的氧气量是3mg
D. 该叶片在20℃、10klx的光照下，平均每小时光合作用固定的CO2量约是8．25mg
【答案】D
【解析】
【分析】（1）植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：
①光合作用实际产氧量（叶绿体产氧量）=实测植物O2释放量+细胞呼吸耗氧量
②光合作用实际CO2消耗量（叶绿体消耗CO2量）=实测植物CO2消耗量+细胞呼吸CO2释放量；
③光合作用葡萄糖净生产量（葡萄糖积累量）=光合作用实际葡萄糖生产量（叶绿体产生或合成的葡萄糖量）-细胞呼吸葡萄糖消耗量。
（2）由光合作用和有氧呼吸的总方程式可知，CO2、O2和葡萄糖物质的量之间存在6:6:1的关系。注意题目中给出的是物质的量还是质量，若为质量，还需要转换成物质的量再进行下一步的计算。
【详解】A、净光合速率与植物细胞的呼吸速率和真光合速率有关，仅就图甲、乙曲线而言，不能得出净光合速率与温度和光照强度均成正比，A错误；
B、由图乙可知，在5klx光照强度下，10℃时积累的有机物（O2释放量）比20℃时的多，B错误；
C、在10℃、5klx的光照强度下平均每小时光合作用所产生的O2量是（6+1）÷2=3.5mg，C错误；
D、叶片在20℃、10klx时，平均每小时光合作用产O2量为（10+2）÷2÷32=0.1875mmol，由于O2：CO2=1：1，则固定的CO2量是（10+2）÷2÷32×44=8.25mg，D正确。
故选D。
【点睛】本题考查净光合、呼吸作用和实际光合作用直接的关系以及相关计算能力。
15. 下列关于细胞的物质输入与输出的叙述。正确的是（ ）
A. 小分子物质也可通过胞吐的方式运出细胞
B. 动物细胞没有原生质层而不能发生渗透作用
C. 植物根尖成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依赖于渗透作用
D. 葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解，其膜上有葡萄糖转运载体
【答案】A
【解析】
【分析】（1）渗透作用发生的条件：①具有半透膜；②膜两侧具有浓度差。
（2）有氧呼吸可分为三个阶段：
①第一阶段：葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，发生在细胞质基质；
②第二阶段：丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP，发生在线粒体基质；③第三阶段：氧气和[H]结合生成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜。
【详解】A、某些小分子物质（如某些神经递质）可通过胞吐的方式运出细胞，A正确；
B、动物细胞的细胞膜相当于一层半透膜，可以发生渗透作用，B错误；
C、植物根尖成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依赖于主动运输，C错误；
D、葡萄糖不能进入线粒体氧化分解，线粒体膜上没有葡萄糖转运载体，葡萄糖在细胞质基质分解为丙酮酸，D错误。
故选A。
二、非选择题（共55分）
16. 如表所示为用于无土栽培的一种培养液配方，如图是细胞中有关元素或化合物所占比例的示意图，回答下列问题：
Ca（NO3）2 1.0g KCl 1.2g
MgSO4 0.25g FeCl3 0.005g
KH2PO4 0.20g H2O 1.00L
（1）分析表格，无土栽培配方中属于植物所需的大量元素的是________________。图中缺少最基本的元素__________。
（2）表中元素Mg是组成__________的必需元素，若缺少该元素叶片会______________。
（3）无土栽培出的植物含有的元素在自然界中都可以找到，体现了生物界与非生物界的__________。
（4）如果扇形图表示组成活细胞的主要组成元素的相对比例示意图，则A表示__________；如果表示活细胞内化合物则A表示__________；如果完全脱水处理后则化合物A可以表示__________。
【答案】（1） ①. H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②. C
（2） ①. 叶绿素 ②. 发黄
（3）统一性 （4） ①. O ②. 水 ③. 蛋白质
【解析】
【分析】1、生物体所需的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。结合表中信息可知,该配方中属于植物所需大量元素的是H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,缺少的最基本的元素是C。
2、Mg是叶绿素的必需组成元素。3.活细胞中含量最多的元素是O,含量最多的化合物是水。脱水处理后的细胞中含量最多的化合物是蛋白质。
【小问1详解】
组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，在该配方中含有的是H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；组成细胞的基本元素是C、H、O、N，最基本元素是C，但该配方中没有C。
【小问2详解】
Mg是植物的必须元素，植物缺Mg时，会影响叶绿素的合成，导致叶片发黄。
【小问3详解】
构成生物体的元素在无机自然界都能找到，没有一种是生物所特有的，体现了生物界与非生物界的统一性。
【小问4详解】
因为活细胞中含有较多的水，故活细胞中含量最多的元素是O,组成活细胞内的化合物中，含量最多的是水，则A代表水。脱水处理后的细胞内化合物含量最多的是蛋白质，则A代表蛋白质。
17. 为探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，某同学做了如下实验：将一支盛有 2 mL 唾液淀粉 酶溶液的试管和一支盛有 2 mL 可溶性淀粉溶液的试管编为一组，设置相同的四组（共 8 支） 试管；在 0℃、20℃、37℃和 100℃水浴中各放入一组试管，维持各自的温度 5 min；然后，将 每组中的唾液淀粉酶溶液注入淀粉溶液中，摇匀后继续放回各组原来对应的温度下保温。请回 答下列问题：
（1）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面：其一，温度的升高会使_____接触的机会 增多等，反应速率变快；其二，因为大多数酶是__________，本身随温度升高会发生分子结构（空 间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠加在一起，使酶促反应在 某一温度下最快，这一温度就是该酶的______________。
（2）该实验过程中，记录实验的起始时间是_____，以后每隔 1 min，取一滴混合液滴在盛 有碘液的点滴板上进行观察，记录每种混合液不再出现蓝色的时间。该实验通过比较混合液中_____（物质）消失所需时间的长短来推知唾液淀粉酶的活性。该实验中所用的碘液_____（填“能”或“不能”）用斐林试剂来替代？因为_____。
【答案】 ①. 反应物和酶（底物和酶） ②. 蛋白质 ③. 最适温度 ④. 唾液淀粉酶溶液与淀粉溶液混合的时候 ⑤. 淀粉 ⑥. 不能 ⑦. 利用斐林试剂鉴别还原糖时需要水浴 加热，水浴加热可能会改变原来设置的实验温度，干扰实验结果
【解析】
【分析】验证温度对酶活性的影响时，应先设置温度，再加入酶．由于每种酶的活性都有最适温度，在此温度下，其活性最高，偏离最适温度时，温度越低或者温度越高，其活性越小，而且温度过高会导致酶失活变性．斐林试剂检验需水浴加热，所以该实验不能用斐林试剂检验。
【详解】（1）温度对酶活性影响主要体现在两个方面：其一，温度的升高会使反应物和酶（底物和酶）接触的机会 增多等，反应速率变快；其二，因为大多数酶是蛋白质，本身随温度升高会发生分子结构（空 间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活。这两种作用叠加在一起，使酶促反应在 某一温度下最快，这一温度就是该酶的最适温度。
（2）该实验过程中，记录实验的起始时间是唾液淀粉酶溶液与淀粉溶液混合的时候，以后每隔 1 min，取一滴混合液滴在盛 有碘液的点滴板上进行观察，记录每种混合液不再出现蓝色的时间。该实验通过比较混合液中淀粉消失所需时间的长短来推知唾液淀粉酶的活性。该实验中所用的碘液不能用斐林试剂来替代，因为利用斐林试剂鉴别还原糖时需要水浴 加热，水浴加热可能会改变原来设置的实验温度，干扰实验结果。
【点睛】题考查酶活性影响因素的探究实验，要求考生遵循实验设计的原则，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，结合酶的特性和本质，对本实验的方案做出恰当的评价，属于考查理解和应用层次的考查。
18. 研究人员对大豆根瘤形成的机理进行了一系列研究。图1是大豆光合产物的形成及运输和大豆与根瘤菌关系示意图。为研究光照与大豆根瘤生成的关系，将根瘤菌接种于大豆品种Ws82上，黑暗预处理2天后，进行相关处理，6天后观察大豆根瘤结节生成的情况，处理和结果如图2。
（1）光照和温度等条件适宜时，图1中CO2的来源是_______________；在酶催化下直接参与CO2固定的物质是_______________，CO2固定形成的PGA，在光反应提供的_______________作用下可转换为磷酸丙糖（TP），TP运出叶绿体后合成蔗糖。催化TP合成蔗糖的酶存在于_______________。
（2）蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，蔗糖及时地运输进入维管束，有利于直接促进叶绿体中_______________（填数字编号）过程。与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是_______________。
（3）与大豆共生的根瘤菌可以固氮，供作物利用。N2转化成NH3消耗的ATP直接来自_______________（填“根瘤菌”或“植物细胞”）。作物可利用氮元素合成与光合作用有关的化合物有_______________（写出两个即可）；提高光合速率，增加产量。
（4）研究发现，光诱导的移动因子可从大豆枝条移动到根部，同时根瘤菌内形成某种复合物，进而激活根瘤发生相关基因的表达。可见，光除了可为植物提供能量外，还作为_______________参与大豆根瘤结节生成的调控。
（5）大豆受涝会出现营养不良和烂根等现象，其原因是_______________。
【答案】（1） ①. 呼吸作用和从外界 ②. C5 ③. NDPH和ATP ④. 细胞质基质
（2） ①. ② ②. 溶液中溶质分子个数相对较小，渗透压稳定，且蔗糖是非还原糖，性质较稳定
（3） ①. 根瘤菌 ②. ATP、NADPH、与光合作用有关的酶 （4）信号分子
（5）根进行无氧呼吸产生酒精，造成烂根，同时提供的能量减少，影响根对矿质元素的吸收
【解析】
【分析】大豆与根瘤菌是共生关系，大豆为根瘤菌提供良好的居住环境碳源和能源以及其他必需营养，而根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，其代谢类型为异养需氧型。
【小问1详解】
光照和温度等条件适宜时，光合作用强度大于呼吸作用强度，图1中二氧化碳的来源是从呼吸作用和从外界获得。
从图中看出，直接固定CO2的物质是C5；光反应可以为PGA的还原提供NADPH和ATP；从图上看，TP是在叶绿体外，细胞质基质中合成蔗糖的，所以催化TP合成蔗糖的酶存在于细胞质基质。
【小问2详解】
蔗糖可作为该植物长距离运输的主要有机物。蔗糖是二糖，以蔗糖形式运输，其溶液中溶质分子个数相对较小，渗透压稳定，且蔗糖是非还原糖，性质较稳定。
如果蔗糖不能及时运输进入维管束，会使TP在细胞质基质中积累，导致叶绿体中的TP不能及时运出，将首先影响②过程，即PGA被还原的过程被抑制，故蔗糖及时地运输进入维管束，有利于直接促进叶绿体内②过程。
【小问3详解】
根瘤菌是细胞结构的生物，能够分解有机物合成ATP，所以根瘤菌可以固氮，所以消耗的ATP直接来自根瘤菌；作物可利用氮元素合成含氮的有机物如ATP、NADPH、与光合作用有关的酶，所以能够提高光合速率，增加产量。
【小问4详解】
光除了提供能量来源外，还作为一种信号因子，调节大豆根瘤结节生成。
【小问5详解】
大豆受涝导致土壤中氧气含量降低，所以根进行无氧呼吸产生酒精，造成烂根，同时提供的能量减少，影响根对矿质元素的吸收，所以出现营养不良和烂根的现象。
19. 虽然生物体内的无机盐含量不多，但在缺乏时，生命活动难以正常进行。
（1）某地种植的水稻经常出现白苗病。观点一：认为是土壤中缺锌引起的，理由是锌是许多酶的活化剂，缺锌导致叶绿素合成有关酶的活性降低，使叶片失绿；观点二：认为是土壤中缺镁引起的，理由是___________________。
（2）某同学利用三组长势相同的正常水稻幼苗完成下列实验，探究哪种观点正确。
组别 培养液 实验处理 观察指标
A 全素培养液 相同且适宜条件下培育相同的一段时间 幼苗的生长发育状况
B 缺锌培养液
C 缺镁培养液
①预测实验结果与结论：
A组的水稻幼苗正常生长。
若B组水稻幼苗表现出白苗病，C组正常生长，则观点一正确；
若______________，则观点二正确；
若______________，则观点一和观点二都不正确；
若______________，则观点一和观点二都正确。
②若实验证明水稻白苗病是由缺锌引起的，从科学研究的严谨角度出发，进一步证明该观点正确，还应增加的实验步骤是__________________，然后在相同条件下培养一段时间。增加步骤后预期的实验结果是水稻幼苗生长__________。
【答案】（1）镁是叶绿素的组成元素，缺镁将导致叶绿素不能形成，使叶片失绿
（2） ①. B组水稻幼苗正常生长，C组表现白苗病 ②. B组和C组均正常生长 ③. B组和C组均表现出白苗病 ④. 向B组缺锌培养液中加入适量锌盐 ⑤. 恢复正常(答出“正常”即可给分)
【解析】
【分析】判断元素是否是必需元素通常用溶液培养法。在人工配制的完全培养液中，除去某种矿质元素，然后观察植物的生长发育情况：如果植物的生长发育仍正常，说明该元素不是植物所必需的；如果植物的生长发育不正常（出现特定的缺乏症状），且只有补充了该种元素（其他元素无效）后，植物的生长发育又恢复正常（症状消失），说明该元素是必需的矿质元素。
【小问1详解】
镁是构成叶绿素的元素，植物从土壤中吸收镁元素供叶绿体合成叶绿素。若土壤中缺乏镁元素，则导致叶肉细胞的叶绿体中无法形成叶绿素，因而植物表现出白苗病。
【小问2详解】
①分析实验中的分组可知，AB组进行对照，实验的自变量是培养液中是否缺锌，AC组进行对照，实验的自变量是培养液中是否缺镁。所以若B组冬小麦幼苗正常生长，而C组冬小麦表现出白苗病，则可说明白化苗的出现是由缺镁引起的，即观点二正确；若B、C两组冬小麦幼苗都正常生长，则观点一和观点二都不正确，说明白化苗的出现可能是别的因素的引起的；若B、C两组冬小麦幼苗都表现为白苗病，则观点一和观点二都正确。
②若实验证明水稻白苗病是由缺锌引起的，从科学研究的严谨角度出发，则应在B组冬小麦幼苗白苗病病症出现后，在培养液中加入适量锌盐。若培养一段时间后，白苗病症状消失，正常生长，则可证明白化苗的出现是缺锌引起的。
20. 现有无标签的蛋清稀释液、葡萄糖溶液、淀粉溶液和淀粉酶溶液各一瓶，请利用下面提供 的资料和材料将它们区分开来。
资料：淀粉酶的化学本质是蛋白质，可以催化淀粉分解为还原糖。 提供材料：带有标签的双缩脲试剂、斐林试剂。
实验方法：
（1）用一种试剂将上述 4 种溶液区分为两组，这种试剂是______，其中发生显色反应的一组是______和______，不发生显色反应的一组是______和______。
（2）用______试剂区分（1）中不发生显色反应的一组溶液。出现______的是______，另一种是______。
（3）区分（l）中发生显色反应的一组溶液的方法及鉴定结果是______。
【答案】（1） ①. 双缩脲试剂 ②. 蛋清稀释液 ③. 淀粉酶溶液 ④. 葡萄糖溶液 ⑤. 淀粉溶液
（2） ①. 斐林 ②. 砖红色沉淀 ③. 葡萄糖溶液 ④. 淀粉溶液
（3）将淀粉溶液分别与发生显色反应的两种溶液混合，一段时间后，用斐林试剂分别检测上述两种混合液（50～65℃水浴加热约2min），无颜色变化的溶液是蛋清稀释液，出现砖红色沉淀的溶液是淀粉酶溶液
【解析】
【分析】根据题干信息分析，淀粉酶的化学本质是蛋白质，可以用双缩脲试剂进行鉴定，产生紫色反应；淀粉为非还原糖，淀粉酶能够将淀粉水解为还原糖，还原糖用斐林试剂进行鉴定，在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀。
【小问1详解】
蛋清稀释液、葡萄糖溶液、淀粉溶液和淀粉酶溶液可以分为蛋白质组（蛋清稀释液和淀粉酶溶液）和糖类组（葡萄糖溶液、淀粉溶液）两类，因此可以通过双缩脲试剂的显色反应把它们初步分开，发生显色的是稀蛋清和淀粉酶，不发生显色反应的是葡萄糖和淀粉。
【小问2详解】
对于不发生显色反应的葡萄糖溶液（葡萄糖是还原性糖）、淀粉溶液（淀粉不是还原性糖），可以利用斐林试剂区分开，水浴加热能产生砖红色沉淀的是葡萄糖，不发生显色反应的是淀粉。
【小问3详解】
淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖为还原糖，所以可向（l）中发生显色反应的一组溶液加入淀粉，如果加入斐林试剂后出现砖红色沉淀的是淀粉酶。即将淀粉溶液分别与发生显色反应的两种溶液混合，一段时间后，用斐林试剂分别检测上述两种混合液（50～65℃水浴加热约2min），无颜色变化的溶液是蛋清稀释液，出现砖红色沉淀的溶液是淀粉酶溶液。
