浙教版科学 七下2.3耳和听觉同步练习（优生加练）（含解析）

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2.3耳和听觉
一、单选题
1．（2023高二上·南充月考）如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
2．（2023高一上·宁波期末）如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下列说法不正确的是( )
A．敲击不同的碗，音调不一样
B．不同力度敲击相同的碗，音调是一样的
C．若碗的材质不同，则敲击时音色将不同
D．敲击时美妙的声音是通过空气震动发声的
二、填空题
3．（2023七下·洞头期中）科学课上同学开展了“制作简易乐器”的项目化学习活动，活动包括体验声音、探究声音、制作乐器三个环节。
（1）体验：老师用尺子以不同的速度划过梳子，让同学们体验声音区别，并描述声音的区别。小可表示在这个过程中他感觉声音的传播速度变快了，你是否赞同小可的观点，你能结合声音传播速度的相关知识说明理由吗？　 　
（2）探究：老师要求设计实验探究音调与振动快慢的实验，提供了钢尺、塑料尺。
甲组利用钢尺设计了下表的实验，请将表中空缺的实验操作和实验方案设计要求补充完整。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 将钢尺伸出桌面一截，按住钢尺位置　 　(看图填写字母)，拨动钢尺位置D。 获取事实和证据
步骤二 改变钢尺　 　 设置改变的量
步骤三 按住与步骤一同样的位置，用相同大小的力拨动步骤一同样的位置。 划线部分的目的是　 　
步骤四 重复步骤二、步骤三 多次实验，获取证据
步骤五 比较几次声音音调的变化，分析得出结论 获取事实和证据，得出实验结论
（3）制作：某小组想用塑料吸管制作排箫，经查阅资料了解：排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。除此之外管的粗细也会影响吹出的音调。右图是某小组制作的排箫，你能参考下面的评价量表进行判断是否需要改进，如有，请在相应指标后面写上改进理由和改进方法。(可任选一个评价指标)
评价指标 合格 待改进 判断(改进理由和改进方法)
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化 　
音的区分度 每个音区分度明显 不能很好区分每个音 　
材料 环保且成本低 不环保或成本高 　
三、实验探究题
4．（2023七下·婺城期末）声音与人的生活息息相关，为了认识声音，科学兴趣活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。
实验一：图甲，逐渐抽去钟罩内气体，听到铃声越来越小。
实验二：图乙，一张纸分别接触转动中的两个齿数不同的齿轮，齿轮的齿数越多，纸片发出的声音越尖。
实验三：图丙，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰左右晃动。
（1）以上三个实验中，实验一表明　 　。
（2）实验二表明：音调高低由　 　决定。
（3）实验三表明：声音在空气中是以　 　的形式向远处传播的，声音具有　 　。
5．（2023七下·东阳期末）某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
（1）【实验1】
调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
此实验说明了：______（填字母，多选）。
A．声音具有能量 B．声音可以在空气中传播
C．真空不能传播声音 D．声音由振动产生
（2）实验1中，乒乓球的作用是：　 　。
（3）【实验2】
为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。
根据实验2的现象，可以得出的结论是　 　。
6．（2023七下·永嘉期中）科技的发展给人们带来了各种便利，近几年市场上流行的主动降噪耳机，开启降噪模式，有种世界都安静的体验。
（1）环境中有各种各样的声音，简要说明声音传播过程和形成听觉的过程？
（2）降噪耳机的耳罩外面有麦克风（收集环境噪声）、降噪电路（可以产生一个与噪声抵消的声波）和扬声器，试分析降噪耳机的工作原理。
（3）结合降噪耳机的原理，在丙图中画出降唾声波的波形图和传播方向。
7．（2023七下·萧山期中）小金报班在学习吉他演奏，在学习过程中他发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
①琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
②琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
③琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦，进行实验。
编号 材料 规格
长度/(cm) 横截面积/(mm )
A 尼龙 55 1
B 尼龙 55 0.5
C 尼龙 80 1
D 镍合金 ① 0.5
（1）在验证猜想三时，小金发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是　 　。
（2）表格中的数据填写完成后，若选择编号为A、D的两根琴弦进行研究，能否验证猜想一？为什么？请说出原因：　 　。
（3）随着实验的进行，小金又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是　 　 。
8．（2023七下·杭州期中）如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是　 　（填“空气柱“或”瓶壁“），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越　 　；
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是　 　（填“空气柱”或“瓶壁”），瓶中的空气柱越短，发出的声音的音调就越　 　；
（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为____（填字母）。
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
9．（2022八下·鄞州期中）小宁发现微风吹过，金属管风铃会发出悦耳的声音。为探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 25.00 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
（1）三根管音调最低的是　 　号（填编号）。
（2）根据表中的数据，　 　（填“能”或“不能”）得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大而减小”的结论。
（3）完成上述探究后，小宁又进行了如图的探究，他将一端系有乒乓球的细绳栓在横杆上，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，鼓声越大且乒乓球跳动的高度越高。该实验中乒乓球的作用是　 　。
10．（2022七下·上城期中）
（1）现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某时刻该装置的显示屏显示如图，这个数字表示的是当时环境声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。目前，隔壁小区进行施工，白天总能听到一些声音，这对上课的大家来说属于噪声，老师会让同学关上门窗，是在　 　减弱噪声(选填“声源
处”“传播过程中”或“人耳处”)。
（2）调查表明，当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和
生活习惯，遇到巨大声响时，正确的做法是　 　。
（3）如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（　　）
A．甲和丁 B．甲和丙 C．丙和丁 D．乙和丙
（4）图甲是某手工艺品，由竹筒(A、B 两端开口，C 处开一小口)和“活 塞”组成。将“活塞”从 B 处塞入，在 A 处吹气并来回拉动“活塞"能 发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．哨音在真空中也能传播
B．哨音是由筒内空气振动产生的
C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
11．（2023七上·应城期中）小宁生日时收到了一个旋转木马音乐盒，他对音乐盒的发声原理产生了好奇，音乐盒为什么能够发出优美的音乐呢？于是小宁开展了一系列的研究。
【查阅资料】
每个音乐盒中都有一个音机芯，其主要是利用机械结构使得位于其内的音筒转动，音筒转动的同时，音板触碰位于音筒上的凸点从而进行发声。
【发现】小宁发现音板的材质是弹性钢板，形状像梳子一样，每一根音条的粗细相同但长短不同，由此小宁想到科学课中曾学过有关声音的知识：声音的产生是物体振动的结果。
【提出猜想】音乐盒能够发出优美的音乐与音条　 　有关
【实验步骤】
用弹性钢尺模拟音板的音条
①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边
②拨动钢尺，听它振动发出的声音
③改变使钢尺伸出桌边的长度，再次拨动
【实验数据及分析】
钢尺伸出桌边长度 振动快慢 发出声音
15cm 慢 　
10cm 适中 音调适中
5cm 快 音调高
⑴分析表中数据可知，音乐盒中音板音条越长，振动越慢，声音的音调　 　。（填“越高”，“越低”或“适中”）
⑵实验时钢尺要用大小相同的力拨动且拨动高度相同的原因是　 　。
12．（2023高二上·合肥期中）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想 1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想 2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想 3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想 1，应选用编号为　 　等三根琴弦进行实验；为了验证猜想
2，应选用编号为　 　等三根琴弦进行实验
（2）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想 3，必须知道该项内容：请在表中编号 G 处填上所缺数据。
编号 材料 长度（cm） 横截面积
（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积
（mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 1.02
B 铜 60 0.89 G 铁 　 　 　 　
C 铜 60 1.02 H 纤维 100 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 100 0.76 / / / /
13．（2022七下·东阳月考）小吴同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下：

①按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态；
②然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时，响度更大。
（1）小金认为小吴的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同　 　 （选填“小吴”或“小金”）的方案。
（2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明　 　。
（3）通过观察小球被弹开的角度判断音叉的振动幅度，运用了哪一种科学方法　 　？
14．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据见表：
编号 长度(cm) 直径(cm) 频率(Hz)
1 22.50 1.50 2 131
2 31.00 2.00 1 284
3 48.50 2.50 656
（1）三根管中音调最低的是　 　号。
（2）根据表中数据，判断能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，并说明你的理由：　 　。
（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：　 　。
判断方法：　 　。
15．阅读材料，并回答有关问题。
噪声一向为人们所厌恶，但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类。
①噪声除草。科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。
②噪声诊病。科技人员研制出一种激光听力诊断器，先让装置发出微弱短促的噪声波，使人的耳膜振动，然后由装置中的微型电脑根据回声，把有关耳膜功能的数据显示出来，供医师诊断。此法测试快速，对人体无害且不痛不痒，很适合儿童诊病。
③噪声武器。目前已研制出一种“噪声弹”，能在瞬间释放出大量噪声波，麻痹人的中枢系统，使人暂时昏迷。该弹可以用于对付恐怖分子，特别是劫机犯等。
（1）噪声被利用时　 　(选填“能”或“不能”)成为乐音。因为噪声是由发声体做　 　(选填“无”或“有”，下同)规则振动时产生的声音，而乐音是由发声体做　 　规则振动时产生的声音。
（2）通过以上材料，我们发现，对人类来说，噪声　 　。
16．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是　 　
（2）小明实验数据记录如下表：
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大
最强 最弱 较弱
你认为表中空格处应填入　 　
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是　 　
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的　 　 （写出一个即可）。
17．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）本实验中适合做声源的是　 　．
（2）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表　 　．
表一：
材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫
响度 弱 响 最弱 较弱
表二：
材料 毛衣 报纸 棉花 泡沫
距离 短 长 最短 较短
（3）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为　 　．
四、解答题
18．下图为人耳的结构模式图，请根据图示和你所了解的相关知识，回答下列问题。
（1）耳的听力是由耳的结构和功能决定的，耳分为外耳、中耳和内耳，外耳由　 　和外耳道组成。
（2）中耳主要由[　 　]　 　、鼓室、咽鼓管组成。鼓膜位于外耳和中耳之间，可以随声波振动，咽鼓管连通[　 　]　 　和咽部。鼓室内听小骨的功能是把声音　 　后传到内耳。
（3）当吞咽、打哈欠时，咽鼓管开放，外界空气就可由咽部进入鼓室，以保持鼓膜内外空气压力的　 　，使鼓膜能正常振动。
（4）内耳的耳蜗内有液体和　 　，能够感受声波信息。内耳中的[　 　]　 　和　 　有感受头部位置变动的感受器，能感觉头部位置的变化。
19．（2020七下·衢州期中）物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，小衢选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表。
编号 材料 长度 粗细 松紧
甲 钢丝 10cm 0.2mm 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm 松
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动　 　钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的　 　有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动　 　钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是　 　。
20．假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告．请根据下列要求回答问题：
（1）请你列出社区噪声来源清单（至少三种）；
（2）请你说说噪声对社区居民的影响与危害（至少两种）；
（3）请给出一些解决社区噪声的措施（至少两种）。
21．如图所示是摩托车发动机引擎后端安装的消声器的结构图。安装消声器是采用什么方法来减弱噪声的？请你举出一个生活、生产中采用其它方法减弱噪声的实例。
22．一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？
23．夏天的晚上，蚊子叮人实在难受，可小明家既不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子。有人问小明，为什么你们家没有蚊子 小明拿出一个跟半导体收音机差不多的驱蚊器来，说驱蚊器发出的声波能驱蚊。请你谈谈驱蚊器驱蚊的原理。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（1）声音传播的快慢与介质的种类和温度有关；
（2）（3）音调与振动频率的关系是频率越快，音调就越高。
（4）在一般情况下，声音通过空气传播到耳朵，从而形成听觉。
【解答】A.敲打瓶子发出的声音，在温度相同的空气中传播时速度相同，故A错误；
B.用嘴依次吹瓶口，发声体是瓶中的空气柱。A瓶中水面最高，而空气柱最短，振动频率最大，因此A的音调最高，故B正确；
C.用筷子依次敲打瓶口，发声体是瓶子和水构成的整体。D中的水最少，水和瓶子的整体质量最小，振动频率最大，音调最高，故C错误；
D.瓶发出的声音通过空气传入人耳，故D错误。
故选B。
2．【答案】D
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音是由物体震动产生的，声音有三要素，分别是音调、响度、音色。声音的音调跟物体振动频率（即物体振动快慢）有关，频率越高，音调就越高，频率越低，音调就越低；声音的响度跟物体振动幅度有关，振动幅度越大，声音的响度就越大，除此之外，响度还与人距离声源的远近有关，距声源越远，声音越分散，声音的响度也越小。音色是声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出的音色就不同。
【解答】A、碗中装有不同体积的水，敲击时碗和水振动发出声音，碗中装的水越少，振动的频率就越高，音调就越高，反之，水越多，音调越低，因此敲击不同的的碗，音调不一样，故A正确，但不符合题意；
B、用不同力度去敲碗，碗和水的振动幅度不同，但是频率仍然相同，因此音调是一样的，不一样的是响度，故B正确，但不符合题意；
C、音色与发声体材料和结构有关，因此碗的材质不同，敲击时的音色自然就不同，故C正确，但不符合题意；
D、敲击时美妙的声音是通过碗和水振动发声的，故D错误，但符合题意；
故选D。
3．【答案】（1）不赞同，声音的传播速度与物体振动的快慢无关，与传播的介质、温度有关。
（2）C；伸出桌面的长度；保证无关变量相同
（3）
评价指标 合格 待改进 判断（改进理由和改进方法）
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化 有两根吸管长短粗细差不多，没有音调高低变化，可以将两根吸管长短做的不同点，体现由长到短的变化。（其他合理答案均可）
音的区分度 每个音区分明显 不能很好区分每个音 ①部分吸管长短变化不够明显导致音的区分不够明显，可以将长短变化体现更明显点。 ②吸管太细挨得太近，吹某根吸管时候可能会使附近吸管发声使声音不能很好区分。吸管做粗点或者吸管之间有一定得距离。（其他合理答案均可）
材料 环保且成本低 不环保 塑料管不可降解，可用纸吸管（其他合理材料均可）
【知识点】声音的传播；声音的特性
【解析】【分析】
①声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。声音在气体中传播最慢，在固体中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播340 米，气温每升高1℃ ， 每秒传播的距离约增加0.6 米。
②物体每秒内振动的次数叫做频率，物体振动得越快，频率就越大，音调就越高。
【解答】
（1）声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。而声音的传播速度与物体振动的频率无关。
（2）拨动钢尺后，钢尺振动的主要部位是伸出桌面那部分。钢尺伸出桌面越长，振动越慢，伸出桌面越短，振动越快。
4．【答案】（1）声音的传播需要介质
（2）频率
（3）波；能量
【知识点】声音的传播；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据图甲分析描述的物理过程，确定包含的物理原理；
（2）根据音调的影响因素分析解答；
（3）根据声音传播的形式分析解答。
【解答】（1）根据甲图可知，当不断抽出真空罩中的气体时，真空罩中闹钟的声音越来越小，则推断出：如果没有空气，那么声音就无法传播，即声音的传播需要介质；
（2）在图乙中，一张纸分别接触转动中的两个齿数不同的齿轮，齿轮的齿数越多，纸片的振动频率越大，而声音越尖即音调越高，那么音调高低由频率决定。
（3）验三表明：声音在空气中是以波的形式向远处传播的。根据蜡烛火焰晃动可知，声音具有能量。
5．【答案】（1）A；B；D
（2）放大实验现象
（3）声音的响度与距离声源的远近有关，距离越远，响度越小
【知识点】观察结果的记录与分析；声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】在实验一中，借助乒乓球的跳动可以间接感知到发声的橡皮膜在振动；在实验二中，乒乓球弹开的幅度越大，声音的响度越大，乒乓球弹开的幅度越小，声音的响度越小，据此分析它的作用；乒乓球的振动幅度减小，说明声音的响度逐渐减小，此时两个小筒的距离逐渐增大，由此分析声音的响度与距离远近的关系。
【解答】（1）A、声音能够引起乒乓球的振动，说明声音具有能量；故A正确；
B、两个筒没有接触，中间只有空气，因此说明声音可以在空气中传播；故B正确；
C、该实验没有在真空环境中实验，故C错误；
D、乒乓球被弹开，说明声音由振动产生，故D正确。
故选ABD。
（2）乙筒的橡皮模振动幅度太小不容易看出来，用乒乓球可以将振动放大。故乒乓球的作用是放大实验现象 。
（3）乒乓球的振动幅度减小，说明声音的响度逐渐减小，此时两个小筒的距离逐渐增大，由此分析声音的响度与距离远近有关，距离越远，响度越小。
6．【答案】（1）各种声波经耳廓收集后，声波通过外耳道撞击鼓膜，使鼓膜产生振动：鼓膜振动带动听小骨振动，听小骨把声音放大后再传入耳蜗，耳蜗内听觉感受器接受信息，并通过听神经传到大脑，在大脑皮层形成听觉。
（2）环境中的噪声传到耳罩外面的麦克风，麦克风来识别出噪声的声波，降噪电路产生与噪声相位相反的声波，再通过扬声器播放，两个相反的声波相遇后会相互抵消，使噪声减弱，而通过数据线进入耳道的音乐则不会受到任何影响。
（3）降噪声波的波形图和传播方向如图所示：
【知识点】耳的结构与听觉的形成；声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据人类听到声音的过程的知识分析解答。
（2）根据降噪耳机的工作原理分析解答；
（3）降噪耳机，关键是它能产生与噪声相位相反的声波，从而将噪声抵消，据此分析解答。
7．【答案】（1）55
（2）不能，没有控制变量，材料、横截面积都不同
（3）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求分析；
（2）验证猜想一，即探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，必须控制材料、长度相同，只改变琴弦的材料。而AD中，两根琴弦横截面积和材料都不同，据此分析解答；
（3）根据控制变量法的要求可知，探究琴弦的音调高低与琴弦的松紧的关系时，必须控制琴弦的材料、长度和横截面积相等，只改变琴弦的松紧，据此设计实验步骤即可。
【解答】（1）验证猜想三，即探究琴弦音调的高低与材料的关系时，必须控制琴弦的长度和横截面积相等，只改变材料，故选实验B和D，则①处的长度与B相等，应该为55。
（2）表格中的数据填写完成后，若选择编号为A、D的两根琴弦进行研究，不能验证猜想一，原因为：没有控制变量，材料、横截面积都不同。
（3）随着实验的进行，小金又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低。
8．【答案】（1）瓶壁；低
（2）空气柱；高
（3）A
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）（2）声音由物体振动产生，根据被敲击的物体解答。音调与发声体的振动频率大小有关，即频率越大，音调越高。
（3）根据前面得到的结论分析判断。
【解答】（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时振动的物体是瓶子，则发出的声音的声源是瓶壁。盛水越多，瓶子的质量越大，而振动频率越小，则敲击时发出的声音的音调就越低。
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时振动的物体是瓶内水面上方空气柱，则此时发出的声音的声源是空气柱。瓶中的空气柱越短，则振动频率越大，则发出的声音的音调就越高。
（3）往保温瓶内灌开水的过程中，振动的物体为空气柱。随着水面的升高，空气柱的长度不断减小，则振动频率不断增大，因此音调逐渐升高。而空气柱的振幅逐渐减小，即响度逐渐减小，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
9．【答案】（1）3
（2）不能
（3）将鼓面的振动放大，便于观察
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（1）音调高低与频率有关，即频率越小，音调越低；
（2）根据控制变量法的要求分析；
（3）根据乒乓球在探究响度与振幅的关系实验中的作用解答，
【解答】（1）根据表格可知，三根管中频率最小的是3，则音调最低的是3。
（2）根据表格数据可知，管子的长度和直径都发生了变化，即同时有两个变量。根据控制变量法的要求可知，不能得到：“管子发出声音的频率随长度、直径的增大而减小”的结论。
（3）完成上述探究后，小宁又进行了如图的探究，他将一端系有乒乓球的细绳栓在横杆上，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，鼓声越大且乒乓球跳动的高度越高。该实验中乒乓球的作用是：将鼓面的振动放大，便于观察。
10．【答案】（1）响度；传播过程中
（2）捂耳朵闭嘴（或者张嘴）
（3）D
（4）B
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）声音的大小叫响度，高低叫音调，特点叫音色。根据减弱噪声的方法分析解答。
（2）突然遇到巨大声响时，如果鼓膜内外的气压不相同，那么鼓膜就会振破，因此此时最关键的是保持鼓膜内外气压相等；
（3）分析各个选项包含的物理原理即可；
（4）①根据声音的传播知识判断；
②根据声音的产生知识判断；
③音调的高低与振动频率有关；
④响度的大小与振幅有关。
【解答】（1）噪声监测设备显示的是周围环境的声音的大小，即响度。老师会让同学关上门窗，是在传播过程中减弱噪声。
（2）为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，遇到巨大声响时，正确的做法是：捂耳朵闭嘴（或者张嘴）。
（3）甲：雄娃通过鸣囊振动发声，说明声音由物体振动产生；
乙：听不到真空罩中的电铃声，说明声音的传播需要介质；
丙：太空中宇航员用无线电交谈，说明声音的传播需要介质；
丁：蝙蝠用超声波探测飞行，说明声音传递信息。
因此乙和丙用了相同的声学知识。
故选D。
（4）A.哨音在真空中不能传播，故A错误；
B.哨音是由筒内空气振动产生的，故B正确；
C.换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；
D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调，故D错误。
故选B。
11．【答案】长短；越低；控制无关变量相同
【知识点】观察结果的记录与分析；声音的特性
【解析】【分析】【提出猜想】根据题目描述分析哪个因素不同即可；
【实验数据及分析】（1）根据表格数据分析音调高低与伸出长度的关系；
（2）根据控制变量法的要求解答。
【解答】（1）根据“形状像梳子一样，每一根音条的粗细相同但长短不同”可知，钢板的长短不同，则猜想：音乐盒能够发出优美的音乐与音条长短有关。
【实验数据及分析】（1）根据表格数据可知，钢尺伸出越长，则音调越低，那么得到：音乐盒中音板音条越长，振动越慢，声音的音调越低。
（2）实验时钢尺要用大小相同的力拨动且拨动高度相同的原因是：控制无关变量相同。
12．【答案】（1）ABC；ADE
（2）100；1.02
【知识点】观察结果的记录与分析；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据控制变量法的要求可知，探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，而只改变这个因素，据此选择对照实验。
（2）根据控制变量法的要求解答。
【解答】（1）验证猜想1，即探究音调高低与横截面积的关系，此时需要控制材料和长度相同，而改变横截面积，故选琴弦ABC。
验证猜想2，即探究音调高低与长度的关系时，需要控制材料和横截面积相同，而改变长度，故选琴弦ADE。
（3）验证猜想3，即探究音调高低与材料的关系时，需要控制长度和横截面积相同，而改变材料，则G处的长度应该为100cm，横截面积应该为1.02mm2。
13．【答案】（1）小金
（2）声音的响度与振幅有关，物体振动的幅度越大，响度越大
（3）转换法
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）如果在敲击音叉前乒乓球就已经贴近音叉，那么敲击后乒乓球跳起，可能是音叉振动引起，也可能是音叉将敲击传递给乒乓球引起，从而对实验结果产生影响。
（2）根据现象恩熙声音的响度与振幅的关系；
（3）在物理学中，对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的物理量间接测量，这种研究的方法叫做转换法，据此分析解答。
【解答】（1）小金认为小吴的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同小金的方案。
（2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明：声音的响度与振幅有关，物体振动的幅度越大，响度越大。
（3）通过观察小球被弹开的角度判断音叉的振动幅度，运用了转换法。
14．【答案】（1）3
（2）不能，没有控制变量
（3）将金属管悬挂，轻推使其摆动；若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（1）振动频率越小，音调越低，根据表格确定哪个频率最小即可；
（2）根据控制变量法的要求可知，探究管子的频率与长度的关系时，需要控制管子的直径相同而改变长度；同理，探究管子的频率与直径的关系时，需要控制管子的长度相同而改变直径。但是分析表格数据可知，找不到控制变量相同的数据，因此无法得到结论。
（3）根据控制变量法的要求可知，如果要探究金属管发出的声音是否与它们的摆动有关，就要控制其它因素，而使其摆动，观察是否有声音产生，据此设计实验方案。
【解答】（1）根据表格可知，编号3的管子频率最小，因此三根管中音调最低的是3号。
（2）根据表中数据，不能得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，理由是：没有控制变量；
(3)、小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。
实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动。
判断方法：若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。
15．【答案】（1）不能；无；有
（2）既有有害的一面，又有有利的一面。虽然噪声在日常生活中大多表现出对我们有害的一面，但噪声也可以为人类造福(合理即可)
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）在物理学中，将物体的规律振动发出的声音叫乐音，将物体的无规律振动发出的声音叫噪声。
（2）一般认为噪声肯定是有害的，但是万物都有另一面，可从人类对噪声的利用的角度分析解答。
【解答】（1）噪声被利用时不能成为乐音。因为噪声是由发声体做无规则振动时产生的声音，而乐音是由发声体做有规则振动时产生的声音。
（2）通过以上材料，我们发现，对人类来说，噪声既有有害的一面，又有有利的一面。虽然噪声在日常生活中大多表现出对我们有害的一面，但噪声也可以为人类造福。
16．【答案】（1）小球拉到同一高度释放
（2）吸音性能
（3）聚酯棉
（4）厚度(或密度)
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放；（2）本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能；（3）吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用；（4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等。
【分析】本题通过实验的形式探究不同材料的吸音性能，考查了实验探究的能力；解决本题的关键是控制变量法的应用。
17．【答案】（1）机械闹钟
（2）表二
（3）棉花；泡沫；毛衣；报纸
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】(1)本实验中适合做声源的是机械闹钟，便于操作；(2)由表一，表二分析可知，隔声效果越好的，当听不见声音时，距鞋盒的距离越近，所以隔声效果从好到差小的顺序为棉花；泡沫；毛衣；报纸。
【分析】学会对实验数据的处理，从而得出物理规律；实验中需要考虑是否能够操作。
18．【答案】（1）耳廓
（2）①；鼓膜；⑤；鼓室；放大
（3）平衡
（4）听觉感受器；⑦；半规管；前庭
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】考查耳的结构，耳的结构由外向内分为三个部分：外耳、中耳和内耳；外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括前厅，半规管和耳蜗；
【解答】（1）外耳分为耳廓和外耳道；
（2）中耳包括①鼓膜，鼓室，咽鼓管组成；咽鼓管连通⑤鼓室和咽部。听小骨把声音发大传入内耳；
（3）外界空气就可由咽部进入鼓室，以保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜能正常振动。
故答案为：（1） 耳廓 （2）①、鼓膜、⑤、鼓室、放大（3）平衡（4）听觉感受器、⑦、半规管、前庭
19．【答案】（1）乙；粗细
（2）乙、丙
（3）在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（1）当材料、长度和松紧程度相同时，物体越细，振动频率越大，发出的声音音调越高；
（2）根据控制变量法的要求，探究振动频率和弦的长度关系时，必须控制材料、粗细和松紧相同，而改变长度；
（3）分析丙和丁两根弦的哪个因素不同，然后根据控制变量法描述结论。
【解答】（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的粗细有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动乙和丙钢丝。
（3）根据图片可知，乙和丙的松紧程度不同，那么得到结论： 在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关 。
20．【答案】（1）居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音等
（2）噪声会影响人们的工作学习和休息；长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等
（3）把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等。
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】（1）居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音等；（2）噪声会影响人们的工作学习和休息；长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等；（3）把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等。
【分析】掌握噪声的定义及来源、声音的等级及噪声的危害及防治噪声的途径。
21．【答案】消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；在街道两旁种植树木——在声音的传播过程中减弱噪声（合理即可）
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【解答】消声器是采用在声源处减弱噪声的方法；生活、生产中减弱噪声的方法有：在街道两旁种植树木——在声音的传播过程中减弱噪声（合理即可）
【分析】防治噪声的方法有三种：控制噪声的声源、阻隔噪声的传播途径及在人耳处减弱。
22．【答案】女高音音调高；男低音响度大。
【知识点】声音的特性
【解析】【解答】“女高音”“男低音”中的“高”“低”指音调，因此女高音音调高，男低音音调低；“轻声”与“放声歌唱”则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大。
【分析】正确区分乐音的三要素。
23．【答案】一般雌蚊会咬人。利用产卵期间雌蚊拒绝和雄蚊交配，只要让驱蚊器发出与雄蚊的振动频率相同的声波即可
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】不同的物体振动频率不同，发出声音的音调不同，雌蚊能分辨出雄蚊的音调．
【解答】盯人的蚊子都是雌蚊子，特别是育卵的雌蚊子更叮的厉害，但是雌蚊子在育卵期回避雄蚊子，只要感觉到雄蚊子的声音就逃之夭夭，小明家的那个盒子是一只电子蜂鸣器，它能模拟雄蚊子的声音，（频率在9500-12000Hz），雌蚊子听到这种声音，以为是雄蚊子来了，就远远的避开。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：128分
分值分布 客观题（占比） 4.0(3.1%)
主观题（占比） 124.0(96.9%)
题量分布 客观题（占比） 2(8.7%)
主观题（占比） 21(91.3%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 1(4.3%) 9.0(7.0%)
解答题 6(26.1%) 45.0(35.2%)
实验探究题 14(60.9%) 70.0(54.7%)
单选题 2(8.7%) 4.0(3.1%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (87.0%)
2 困难 (13.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 观察结果的记录与分析 14.0(10.9%) 5,11,12
2 噪声的危害和防止噪声的途径 38.0(29.7%) 10,15,16,17,20,21
3 声音的特性 71.0(55.5%) 1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,13,14,19,22,23
4 耳的结构与听觉的形成 26.0(20.3%) 6,18
5 声音的产生 35.0(27.3%) 5,6,8,10,13
6 声音的传播 42.0(32.8%) 3,4,5,6,10,13
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