统编版语文五年级下册第一单元语文园地一 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版五年级语文下册
语文园地
孟郊：字东野，唐代诗人，曾任溧阳县尉。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。很小时候就失去了父亲，与母亲相依为命，他从小刻苦攻读，可是 ，多次考试落榜，直到40多岁才做了一个县官，诗人想到自己今天的成就来之不易，儿时的苦读历历在目，母亲油灯下的身影又浮现在眼前，于是写下了这首脍炙人口的诗----《游子吟》
请同学们大声朗读课本上的句子，展开想象的翅膀，在脑海中描绘句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。
词句段运用
冷
吵
慢
静
快
暗
交流平台
欢欢：“读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘
不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深
深的怀念之情。”
乐乐：“读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫
子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行
间的 “我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。”
琦琦：“我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的
“我",体会到了作者的怀乡之情。”
莉莉：“我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出
来了，也加深了对课文思想感情的体会。”
读一读，找规律
牛刀小试
你想表达对什么事物的感情？我们趁热打铁，运用这种对比的方法，写一写吧。
例：万能的网络固然知识无穷，新奇的游戏给人刺激感觉，可这远比不上一本好书带给我的安静、惬意与满足。
花花认为散文讲究的是”形散神不散“，本单元的文章在抒情方面各有千秋，《祖父的园子》一课则是通过普通的事物来勾起最深的记忆，来抒发对童年的怀恋之情的。
(二)、学习“词句段运用”。
读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。
1.读一读，找规律。
[出示课件]
太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚜不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
(1)小组交流，想象句子描写的情景。
(2)小组派代表作汇报发言，教师相机小结用排比的方法写出阳光的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光,富有童趣。
[出示课件]
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
仿写句子
你想表达对什么事物的感情？我们趁热打铁，运用这种对比的方法，写一写吧。
提示：例如对一件玩具的喜爱，对一个亲人朋友的思念，选择例句中的一种形式，通过对比强调自己对某事物的感情。
寒冬腊月，大雪纷飞，躲在地底的花儿冷得直打哆嗦,树冷得披上白色的棉衣,草冷得不肯钻出地面,在土
里不停地喊着“春天,春天”！
(1)小组交流，想象句子描写的情景。
(2)小组派代表作汇报发言，教师相机小结:用拟人和排比的方法写出了天气的炎热。
2.练一练，学运用。
(1)小组交流:从“慢、冷、吵、静、快、暗”中选一种情景,仿照上面的句子说一说。(2)小组派代表作汇报发言，教师相机小结:①今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我.浑身哆嗦。②教室里真安静啊!静得连一根针掉地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。
请同学们大声朗读课本上的例句，
思考：
1.句子在表达上有什么特点
2.再选择一种情景仿照着说一说。
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读了上面的话，你收获了什么？
朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：
（1）把自己想象成文中的主人公。
（2）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。
（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。
（4）从文章的字里行间体会。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
对比
经历过的事物
记忆中的事物
这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。
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在阅读中，我们可以用以下方法体会课文的思想感情。读《慈母情深》时，从文章的题目就能感受到作者对母亲深深的热爱与感激之情；读《梅花魂》时，从文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂”的解释中，体会到了外祖父对祖国深深的眷恋之情。
你积累了哪些体会课文的思想感情的好方法？
拓展积累
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
母亲说：“这里的桂花再多,也比不上_____________________.”
母亲说：“这里的环境再好,也比不上_____________________.”
母亲说：“这里的生活再舒适,也比不上___________________.”
仿写：
这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。
词句段运用
◇ 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不
敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
围绕太阳光芒“亮”的特点来写。“睁不开眼睛”“不敢钻出地面”“不敢从黑暗的地方飞出来”把太阳光的“亮”写得具体生动。
[出示课件]
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（1）小组交流:语句在表达上有什么特点
(2)小组派代表作汇报发言，教师相机小结:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话，与杜甫的“月是故乡明”如出一辙。从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。
[出示课件]
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘......
(1)小组交流:语句在表达上有什么特点
(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:姑爹的小船和精致的乌篷船对比，说明承载父爱的小小渔船的亲切难忘，更显出了父爱之深挚。
词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
◇ 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不
敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
◇ 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌
头，蝉热得不知如何是好。
*下面的语句在表达上有什么特点 想一想，照样子写一写。
[出示课件]
在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。.....对此之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
(1)小组交流:语句在表达上有什么特点
(2)小组派代表作汇报发言，教师相机小结:这是对比。文章中明确提到了“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情。
词句段运用
◇ 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌
头，蝉热得不知如何是好。
通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的“热”写具体了。
[出示课件]
真的，一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆,一也不再看到那夜似的好戏了。
(1)小组交流:语句在表达上有什么特点
(2)小组派代表作汇报发言，教师相机小结:这是《社戏》的最后一段， 用简明的语言表达人物的情感。所谓*那夜似的好豆"“那夜似的好戏”与以后所有的豆，所有的戏相比较，凸显了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆。
慈母手中线，
游子身上衣。
慈母手中拿着针线在昏暗的油灯下，正给准备出门远行的儿子一针一线地缝制衣服。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
在临行前把衣服的针脚缝得细细密密的，担心儿子走后迟迟不能回来。
临行：
意恐：
将要出行。
担心，害怕。
这首诗表达了什么样的思想感情？
母爱是伟大无私的。通过儿子临行前母亲为儿子缝补衣服的举动来表达母亲对儿女的无私的爱。感召我们要懂得父母的那份爱子之心，努力奋斗，将来报答父母的养育之恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢？
寸 草：
三春晖：
小草。喻指儿女。
晖：阳光。
像春天的阳光般的慈母之爱。
布置作业：
背诵并默写《游子吟》