统编版语文五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版五年级语文下册
口语交际：走进他们的童年岁月
纸飞机
跳皮筋
学习目标
1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。（学习重点）
3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。（学习难点）
顺着两个问题清单的提问方向，还可以提出一些什么问题呢？试着说一说吧。
整理记录
记录的格式应该是一问一答式。
把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。
按要求整理自己的谈话记录。
有条理地讲述故事：
讲故事要条理清楚，如何有条理地表达呢？
一条一条按记录的顺序表达。
找出重点内容，把不相关的内容删掉，只表达重点内容。
说说你从这两个问题清单中发现了什么？
问题清单一是根据提问对象从不同方面提问；
问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。
童年最难忘的事是什么？
最喜欢吃的食物是什么？
……
交际导入
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗 让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事。
跳房子
小组交流：
同组成员各自展示自己要提问的问题，其他同学可以补充或帮助其删去重复的问题，形成最终方案。
读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗 让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事。
交际内容
捉青蛙 养蝌蚪
根据提问对象提出恰当的问题；认真倾听，在交流时能边听边记录。
交际要求：
不管是口语交际，还是习作都需要有条理地表达。可以按顺序一条条地表达，也可以抓住重点，只简单地表达重点内容。
通蜂窝
交流分享
四人小组交流整理好的谈话记录，比一比谁表达得最有条理。小组内讲一讲了解到的大人们的童年故事。
每个小组选一个表达最有条理的代表到讲台上做交流汇报。
我了解到了（ ）的童年，他的童年（ ）。
现场交际要求：
回家以后，现场采访家长，面对面地交流，体会不一样的交流情境。
回归生活，练习交际