统编版语文二年级下册第1课《古诗两首》阅读理解题（含答案）

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第1课《古诗两首》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、诗词曲鉴赏
阅读课外古诗，完成练习。
春风
［清]袁枚
春风如贵客，一到便繁华。
来扫千山雪，归留万国花。
1．为什么说“春风如贵客”？用诗中的原句作答：（ ）（填序号）
A．一到便繁华 B．来扫千山雪 C．归留万国花
2．诗中的春风吹化了( )，吹开了( )（填序号）
A．寒冰 B．山上的雪 C．桃花 D．春天的花朵
3．新趋势·开放探究 读这首诗的第二句时，你脑海中想到的画面是：春风吹来， 。
二、阅读课内古诗，完成练习。
村居
［清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4．这首诗描写的是 （填写季节），从诗句“ ， ”可以看出来。
5．下图配哪句诗最合适？（ ）
A．草长莺飞二月天 B．拂堤杨柳醉春烟
C．儿童散学归来早 D．忙趁东风放纸鸢
6．新趋势·开放探究请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌前两句描绘的画面。
三、读古诗，完成练习。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7．《咏柳》写的是柳树，《咏鹅》写的是鹅。所以《咏雪》写的是 。
8．下面的图片中，（ ）是古诗前两句描绘的画面。
A． B．
9．读古诗的后两句我知道，柳树细细的叶子是 裁剪出来的。
四、延伸阅读。
绝 句
【唐】杜甫
迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、湿润。③鸳鸯（yuān yāng）：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
10．（1）诗中描写的动植物有( )。
①花草、燕子、鸳鸯 ②春风、花草、燕子、鸳鸯
（2）判断,对的打“√”,错的打“×”。
①第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。( )
②第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。( )
11．我会写话。
春天是美丽的，在明媚的春光里，你打算做些什么呢？想一想，写下来吧。
参考答案：
1．A 2． B D 3．所到之处，万物复苏，热闹繁华
【解析】1．本题考查古诗理解。
结合所给古诗诗句“春风如贵客，一到便繁华。”可知说“春风如贵客”的原因是：一到便繁华；
故选A。
2．本题考查古诗理解。
结合所给古诗诗句“来扫千山雪，归留万国花。”，抓住关键词“千山雪”“万国花”可知诗中的春风吹化了“千山雪”，故选B；诗中的春风吹开了“春天的花朵”，故选D。
3．本题考查内容理解。
结合所给诗句“来扫千山雪，归留万国花。”来的时候融化千山的积雪，吹过后留下无数开放的鲜花。 想象画面组织语言表达，如：春风吹来，使得原本覆盖着积雪的山脉被温暖的风吹化，而那些残留的花儿则散发出迷人的香气，仿佛在向人们展示春天的美丽和繁荣。
4． 春季 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 5．D 6．农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在烟雾般的春色之中。
【解析】4．本题考查古诗内容理解。
结合所给古诗诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”，抓住关键词“二月天”可知描写的是春季。
5．本题考查诗句内容理解。
结合所给图片，图上画着两个小朋友正在拿着风筝放风筝；
A．草长莺飞二月天：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
B．拂堤杨柳醉春烟：轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
C．儿童散学归来早：村里的孩子们放了学急忙跑回家。
D．忙趁东风放纸鸢：趁着东风把风筝放上蓝天。
结合画面，可知适合的是“忙趁东风放纸鸢”；
故选D。
6．本题考查内容理解。
结合古诗内容“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”，想象古诗描绘的画面，组织语言表达，如：农历二月，青草已经发芽，黄莺在天上飞来飞去。草木间蒸发的水汽像烟雾一样，堤岸边的杨柳也沉醉在这春景中。
7．雪 8．A 9．春风
【解析】7．本题考查文学常识。
“咏”有“用诗词等来描述，抒发感情”的意思。从题干里的提示“《咏柳》写的是柳树，《咏鹅》写的是鹅”可知，“咏”字后面的内容是诗词要描述的对象。由此可知，《咏雪》写的是雪。
8．本题考查内容理解。
古诗前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”的意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
图A的画面画着一棵高大的柳树，柳树上有很多垂下的柳条。图B的画面画着几条垂柳随风飘扬，像是在轻轻抚摸着堤岸。结合诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”的内容，图A更符合出诗句里“一树高”“万条垂下”的画面特点。
9．本题考查内容理解。
古诗的后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的意思：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。诗人别出心裁地将“二月春风”比喻为“剪刀”，再用拟人化的“裁出”动作，使视之无形的春风变成了具体可感的生动形象，刻画出春天的美好和大自然的神奇。
10． ① √ × 11．去田野里踏青、放风筝，去花园里赏花，去池塘边捉蝌蚪。
【解析】10．（1）本题考查提取关键信息。
从句子“迟日江山丽，春风花草香”可以找到植物：花草；从句子“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中可以找到植物：燕子、鸳鸯。
故选①。
（2）本题考查诗句内容理解。
①“迟日江山丽，春风花草香”的诗意是：突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。故此项说法正确。
②“泥融飞燕子”是燕子翩飞的动态描绘，“沙暖睡鸳鸯”时鸳鸯慵睡的静态写照。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句是工笔细描的特定画面，动静结合。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。故此项说法错误。
11．本题考查语言表达。
根据所给语境，写出自己在明媚的春光里打算做些什么，结合春天的特点展开联想来写即可。如：当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。我会和朋友们去野外郊游，感受一下春天的气息。我也会和爸爸妈妈到公园里去玩，因为春天是个百花盛开的季节，这时公园里的花儿非常美丽和鲜艳。在这个季节里我们也要多植树，因为植树造林可以建设绿色环境，那样我们的生活环境就会变得越来越好。
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