人音版 音乐三年级下册摇船调 教案

摇船调
教学目标
1、通过台湾民歌《摇船调》体会问答式歌曲的特点，了解对歌、劳动号子的概念。
2、能用优美的声音演唱歌曲。
3、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲。
2、了解对歌、劳动号子的特点。
教学分析
歌曲《摇船调》是人民音乐出版社，第六册第二课美妙童音中的一首台湾民谣，是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌，歌曲采用了对歌的形式，采用四拍子，五声宫调式，音域在九度以内，旋律流畅，优美。全曲共有六个乐句，每句为两小节，歌曲一开始的四个问句采用了第一第二乐句的旋律反复，仅在末尾加以变化，十分生动的变现了孩子们在相互对歌时欢快活泼的情景，紧接着歌曲又加了三小节的衬词和一小节的重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快，紧凑，体现客家儿童的爽朗活泼的性格特征。
教学准备
多媒体课件、电子琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好（同学们好，老师你好）
二、视频导入：
1.学生观看《拔萝卜》动画视频，指出“嘿哟嘿哟拔萝卜”在劳动时会发出这样的口号，比如拖地、才黑板。
A.你在劳动时会发出这样的声音吗？说说看？
B.在劳动时发出这样的声音对于我们的劳动有什么帮助呢？（使出更大力气）那如果一群人呢？你觉得会有什么作用？（团结起来，劲往一处使）。
2.出示划龙舟的图片，学生体会一起划龙舟的感觉，一起喊口号划龙舟，并引出劳动号子（统一劳动节奏，鼓舞劳动热情）。
三、学唱歌曲
（一）歌曲衬词部分的节奏学习
1、节奏教学:（教师先示范，学生在表演）
嗨呀 啰的 嗨哟
嗨呀 啰的 嗨哟
嗨 啰 嗨 在 眼 前哪
2.加入旋律进行学习
A.聆听音乐
B.跟随音乐对口型，并加入动作
C.老师范唱，学生对口型，并做动作。
D.学生边唱边做动作
E.电子琴伴奏再来演唱
（二）学唱歌曲
1.初听歌曲：说说我们都看到了什么？（月光，石头，鸭卵，镜子）……引出题目《摇船调》
2.再次聆听：说说两段歌词有什么规律？
知识点：对歌（一问一答叫对歌）加入节奏、动作
2、按节奏念歌词。（出示画面，师拍手念）
你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。（师问生答）
ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖
问：什么圆圆在呀在半天哟？
问：什么圆圆在河边？
问：什么圆圆街呀街上卖呀？
问：什么圆圆在眼前哪
3.歌曲教唱。
第一遍：教师教唱第一段；
第二遍：学生完整唱第一段；
第三遍：你们跟着琴试着自己唱一唱第二段；
第四遍：完整演唱。
B、生生对唱（电子琴伴奏）
4、跟随音乐演唱全曲。
《摇船调》还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉。师：让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。
师：衬词的地方唱得时候要稍有力。那我们前面的部分要用怎样的情绪来演唱呢？（引导：前面部分柔和优美）
四、音乐活动
1.分组表演（师生合作）
2.教师加入鼓声进行伴奏。
3.演唱、动作、鼓一起配合加入。
五、课堂小结
今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首优美的歌声中，唱着歌划着“船”结束我们今天的音乐课。
板书设计
摇船调
四四拍 台湾客家民歌
对歌：一问一答