21《杨氏之子》 同步练习（无答案）统编版语文五年级下册

五年级上册《杨氏之子》课后作业设计
眉山市仁寿县龙正镇小学：李慧
一、基础训练：
1、给加点字注音。
（1）梁国杨氏子九岁（ ）　　（2）孔君平诣其父（ ）
（3）为设果（ ） （4）儿应声答曰（ ）
（5）未闻孔雀是夫子家禽（ ）
2.根据括号的提示，联系上下文，理解下列句意。
（1）为设果（谁给谁端水果？）
句意：
（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指给孩子看什么水果？）
句意：
（3）未闻孔雀是夫子家禽（“家禽”的意思与现代汉语相同吗？）
句意：
3.请写出下列人物（角色）的特点。
杨氏之子：
孔君平:
课后拓展：
想一想：孔君平听了杨氏之子的话会怎么说？怎么想呢？
从人物的语言、动作、神态、心理等方面加以分析。
幽默风趣的语言既能彰显智慧，又能令人佩服。
写出4个有关幽默风趣的成语或典故名称（ ）
（ ）（ ）（ ）
小练笔：结合生活实际仿写小古文《杨氏之子》
三、课外迁移：读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰:“何氏之庐也”。
魏武知之，即遣还外。
1.注释:
(1)若:好像。奇爱:十分喜爱。
(2)以:把。乃:于是。
(3)欲:想，希望。知:明白。
2.思考:
1)这篇文章主要写了一件什么事
2)联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
①何氏之庐也。庐:__________
②人问其故。故:___________
③即遣还外。遣还:___________
3）联系上下文、注释和字词意思，说一说对这篇小古文的理解。