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第一章 代代相传的生命
浙教版七年级下册
第5节 植物生殖方式的多样性（2）
－－－植物的无性生殖
教学目标
科学观念：了解植物无性生殖的特点；了解分根、嫁接、扦插等
知识；了解营养繁殖和植物组织培养的优点；
科学思维：通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识；
探究实践：通过观察、分析、自学等形式，培养理解、观察、分
析和语言表达能力；
态度责任：增强合作意识，树立互助学习态度和习惯，形成理论
应用于实践的意识。
新知导入
1、有性生殖是指经过 而产生新个体的生殖方式。
2、“被子植物有性生殖”填空：
被子植物的种子有 包被；若种子没有果皮包被，这样的植物属于 植物。
两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合受精卵
胚珠
种皮
胚
果皮
种子
果实
果皮
裸子
新知讲解
一、植物的无性生殖
1、无性生殖：
不需要经过 结合，而直接由 产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。
2、孢子植物和种子植物：
①根据是否有种子繁殖，植物可分为孢子植物和种子植物；
②孢子植物用孢子繁殖，而种子植物用种子繁殖；
③孢子植物包括藻类植物、苔藓类植物和蕨类植物；种子植物包括被子植物和裸子植物。
精子和卵细胞
母体
新知讲解
3、孢子植物的无性生殖：
①藻类植物的繁殖方式较多，有的藻类植物可以进行无性生殖，如孢子繁殖、营养体繁殖等，还有的藻类植物可以进行有性生殖；
②苔藓类植物用孢子进行繁殖的。孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。
葫芦藓
新知讲解
③蕨类植物的无性生殖：
蕨类植物都用孢子繁殖。
新知讲解
4、种子植物也可进行无性生殖：
（1）植物的营养繁殖：
①营养繁殖：利用植物母体的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的生殖方式，称为营养繁殖。
营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。
②营养繁殖的类型：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等。
讨论交流
家里长得特别茂盛的盆花到了春天往往要分盆，韭菜生长太旺盛时也会被分开种植，这属于哪种营养繁殖方法？
分根繁殖法
新知讲解
（2）营养繁殖的优、缺点：
①优点:
营养繁殖属于无性生殖，没有植物间的传粉和受精等过程，所以植物不容易发生变异;营养繁殖能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快 , 所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
②缺点:
因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。
视频：
植物的无性生殖
（点击图片播放）
新知讲解
（3）扦插：
原理：月季、柳树、葡萄等植物可以剪取带芽的枝条，插入土中，不久枝条会生根发芽，长成新的植株。
①选择插穗：具有2个以上的节、有芽、穗长5～7厘米、直径1～1.5厘米、植物上 1年生的中部枝条；
②处理插穗：将枝条的上端剪平，每
一枝条要留3～4个芽，带少数叶片。枝条
折下端要削成斜面；
③扦插入土：将插穗插入土壤中，浇适
量的水，罩上透明塑料袋；
④插后管理：应适时浇水，每天早晚揭开塑料袋通气10分钟。一星期后，插穗开始生长时，撤去塑料袋。但要注意继续保持土壤的湿润。
讨论交流
（1）插穗为什么要3－4个带芽但只能带少量的叶？
（2）作为扦插用的插穗上端剪平，下端削斜的目的是什么？
带芽是为了能长出新枝条。叶多时蒸腾作用强损失水分多，不留叶片无法光合作用，无营养来源，成活也不能保证。因此带少数叶片是为了减少蒸腾作用。
上端剪平是为了减少蒸腾作用。下端削成斜面是在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。
新知讲解
（3）种植蕃薯：剪下蕃薯上枝条直接栽种到土中；
种植多肉：揪下多肉的叶片，放在土中，直接长成新的植株。
说一说，这是怎样的繁殖方法？
都属于营养繁殖中的扦插。
新知讲解
（4）嫁接：
①砧木的选择：准备一段粗壮、有活力的砧木；
②选择接穗：一段芽点饱满、表皮无破损的枝条；
③处理枝条：把接穗的底部剪成斜面；
④嫁接过程：用小刀把砧木的皮层挑开，直接将接穗插入砧木皮层中，然后用塑料薄膜将接口处绑紧。
注意：
①嫁接成活的关键技术是将接穗与砧木的形
成层紧紧贴在一起。
②新植株的性状与接穗相同。
砧木
接穗
科学技术
植物组织培养
组织培养是植物无性生殖的一种方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培育出与原来的植物基本相同的新个体。
组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还具有亲本利用率高等优点。它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的
植物，而且组织培养的适用范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。
通过组织培养技术，人们可把植物组织细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，然后将它包埋于
有一定营养成分（人工胚乳）和保护功能的介
质（人工种皮）中，形成人工种子。与天然种
子相比，人工种子具有不受季节限制，方便贮
藏和运输，可加入天然种子中没有的、且有利
于植物生长的成分等优点。
通过组织培养技术，可以实现稀有植物和较高经济价值作物的快速繁殖。我国近年来已获得成功的有甘蔗、月季、菊花、无籽西瓜、栎树、山楂、猕猴桃、雪松、铁皮石斛等。
课堂练习
1、下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（ ）
A．秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出植物体
B．月季可用枝条扦插进行繁殖
C．苹果通过嫁接繁育优良品种
D．向日葵用种子繁殖后代
D
课堂练习
2、植物传粉后，精子之所以能与卵在胚珠相遇，完成受精作用，形成受精卵，是因为主要依靠 （ ）
A.精子的数量众多 B.卵细胞分裂
C.雨量充沛 D.花粉管生长
D
课堂练习
3、在杂交水稻生产过程中，需要用一种叫不育系的水稻与一种叫恢复系的水稻进行杂交，才能获得杂交水稻种子。若某年因某种原因所获得的杂交种子数量不足，农民则先将种子播种，待长出的秧苗分蘖(茎的基部长出新的芽所发育成的新植株)后，将分蘖分开插入水田。以上这些繁殖方法（ ）
A．分别属于有性生殖和无性生殖
B．均属于有性生殖
C．分别属于无性生殖和有性生殖
D．均属于无性生殖
A
课堂练习
4、昙花享有“月下美人”之誉，白色芳香，花期约3至4小时，故有“昙花一现”之说，其果实呈长球形，内有多粒种子。下列关于昙花说法不正确的是（ ）
A．昙花属于被子植物
B．花的主要结构是花蕊
C．传粉后在花粉管中完成受精
D．昙花的果实内有多粒种子是由于子房内有多个胚珠
C
课堂练习
5、繁殖季节，豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上。下列说法错误的是（ ）
A．这种传粉方式为自花传粉
B．这种豌豆花一定是两性花
C．受精后雌蕊中的子房发育成种子
D．豌豆种子的营养物质主要储存在子叶中
C
课堂练习
6、下列有关植物有性生殖的说法，不正确的是（ ）
A.植物只要开过花，一定能产生种子
B.桃花既能自花传粉，又能进行异花传粉
C.异花传粉主要依靠风、昆虫、鸟类来帮助花粉的传播
D.植物只有经过开花、传粉、受精之后，才能产生种子
A
课堂练习
7、小慧家菜园里种的番茄、黄瓜、南瓜都开花了，
一群蜜蜂在忙碌地采蜜。她跟踪其中一只小蜜蜂，
发现它从番茄花中飞向黄瓜花，一会又飞到南瓜花。
但小慧发现每年菜园里的番茄、黄瓜、南瓜并没有结出其他果实。小慧想：植物体要结出果实是不是一定要授给相同植物的花粉呢？
（1）小慧的假设是： 。
（2）小慧选择了一些还没有完全盛开的番茄花，将这些花平均分为 A 、B 、C 三组，又 将它们的雄蕊去掉了，她这样做的目的是避免
，对实验产生干扰。
植物体要结出果实一定要授同种植物的花粉
自身雄蕊产生的花粉对番茄花授粉
蕃茄花
（3）小慧分别采集了一些番茄花、黄瓜花、南瓜花的花粉，小心的将它们分别涂在 A、 B 、C 三组番茄花的雌蕊柱头上。并用透气袋子将这些花包好，这样做的目的是避免 ，对实验产生干扰。
（4）若生长顺利， 最终可以发育成果实的应是 组花，其余两组在本实验中的作 用是 。
外界的番茄花粉对番茄花授粉
A
对照
课堂总结
1、无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，而由植物母体直接产生新个体的生殖方式。
2、植物无性生殖的常见方式有分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等；
3、植物利用营养器官进行繁殖的方式属于营养繁殖，营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。
优点：保持优良性状、繁殖速度快
4、营养繁殖的优点是可以保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度较快。
板书设计
1.5 植物生殖方式的多样性（2）
－－－－－植物的无性生殖
1、无性生殖：母体直接产生新个体
2、植物无性生殖：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等
3、营养繁殖：营养器官繁殖，属无性生殖
优点：保持栽培植物的优良性状、繁殖速度快
4、嫁接：砧木和接穗的形成层紧贴
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、活动：完成教材P30－31实验：扦插。
谢谢
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兼职招聘：
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浙教版七下科学1.5植物生殖方式的多样性（2）教学设计
课题 1.5植物生殖方式的多样性（2） 单元 一 学科 科学 年级 七下
教材分析 本节内容选自浙教版七下第一章第5节，主要介绍被子植物的有性生殖和植物的无性生殖方式。此前，已经知道了植物的一生，学习了花的结构，这些是本节课学习的基础知识，学生在生活中虽然接触了多种多样的果实和种子，但是果实和种子与花各结构之间的关系却不清楚，也不明白开花不结果的原因，传粉和受精对植物的结果的重要意义，学生更是缺乏相关的知识和经验。拟用2课时完成教学：第1课时主要介绍被子植物的有性生殖方式：开花－传粉－受精－果实和种子的形成；第2课时主要介绍植物的无性生殖方式：分根、扦插和嫁接等，介绍营养繁殖和组织培养的优点等。
学习目标 科学观念：了解植物无性生殖的特点；了解分根、嫁接、扦插等知识；了解营养繁殖和植物组织培养的优点；科学思维：通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识； 探究实践：通过观察、分析、自学等形式，培养理解、观察、分析和语言表达能力； 态度责任： 增强合作意识，树立互助学习态度和习惯，形成理论应用于实践的意识。
重点 认识嫁接的基本过程及掌握成功的关键
难点 列举并识别营养繁殖中的分根、压条、扦插和嫁接
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 知识巩固： 1、有性生殖是指经过 而产生新个体的生殖方式。 2、“被子植物有性生殖”填空： 说明：被子植物的种子有果皮包被；若种子没有果皮包被，这样的植物属于裸子植物。过渡：有些被子植物既可有性生殖，还可利用营养器官进行无性生殖。 导入新课
讲授新课 一、植物的无性生殖 1、无性生殖： 不需要经过两性生殖细胞结合，而直接由母体产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 2、孢子植物和种子植物： ①根据是否有种子繁殖，植物可分为孢子植物和种子植物； ②孢子植物用孢子繁殖，而种子植物用种子繁殖； ③孢子植物包括藻类植物、苔藓类植物和蕨类植物；种子植物包括被子植物和裸子植物。 3、孢子植物的无性生殖： ①藻类植物的繁殖方式较多，有的藻类植物可以进行无性生殖，如孢子繁殖、营养体繁殖等，还有的藻类植物可以进行有性生殖； ②苔藓类植物用孢子进行繁殖的。孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。③蕨类植物的无性生殖： 蕨类植物都用孢子繁殖。 4、种子植物也可进行无性生殖： （1）植物的营养繁殖： ①营养繁殖：利用植物母体的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的生殖方式，称为营养繁殖。 营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。 ②营养繁殖的类型：分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等。 讨论交流：家里长得特别茂盛的盆栽兰花到了春天往往要分盆，韭菜生长太旺盛时也会被分开种植，这属于哪种营养繁殖方法？参考答案：分根繁殖（营养繁殖的一种方法）（2）营养繁殖的优、缺点： ①优点: 营养繁殖属于无性生殖，没有植物间的传粉和受精等过程，所以植物不容易发生变异;营养繁殖能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快 , 所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。 ②缺点: 因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。视频：植物的无性生殖 （3）扦插： 原理：月季、柳树、葡萄等植物可以剪取带芽的枝条，插入土中，不久枝条会生根发芽，长成新的植株。 ①选择插穗：具有2个以上的节、有芽、穗长5～7厘米、直径1～1.5厘米、植物上 1年生的中部枝条； ②处理插穗：将枝条的上端剪平，每一枝条要留3～4个芽，带少数叶片。枝条折下端要削成斜面； ③扦插入土：将插穗插入土壤中，浇适量的水，罩上透明塑料袋； ④插后管理：应适时浇水，每天早晚揭开塑料袋通气10分钟。一星期后，插穗开始生长时，撤去塑料袋。但要注意继续保持土壤的湿润。 讨论交流：（1）插穗为什么要带3－4个芽而只能带少量的叶？[参考：带芽是为了能长出新枝条。叶多时蒸腾作用强损失水分多，不留叶片无法光合作用,无营养来源,成活也不能保证。因此带少数叶片是为了减少蒸腾作用。] （2）作为扦插用的插穗上端剪平，下端削斜的目的是什么？ [参考：上端剪平是为了减少蒸腾作用。下端削成斜面是在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。]（3）种植蕃薯虹，剪下蕃薯上枝条直接栽种到土中； 种植多肉晚，揪下多肉的叶片，放在土中，直接长成新的植株。说一说，这是怎样的繁殖方法？ （营养繁殖）（4）嫁接： ①砧木的选择：准备一段粗壮、有活力的砧木； ②选择接穗：一段芽点饱满、表皮无破损的枝条； ③处理枝条：把接穗的底部剪成斜面； ④嫁接过程：用小刀把砧木的皮层挑开，直接将接穗插入砧木皮层中，然后用塑料薄膜将接口处绑紧。 注意： ①嫁接成活的关键技术是将接穗与砧木的形成层紧紧贴在一起。 ②新植株的性状与接穗相同。社会、科学、技术：组织培养 植物的基本生殖方式分有性生殖和无性生殖两种；也体现了植物生殖的多样性学生对孢子植物熟悉度不够，利用图片增进理解；不仅生殖方式多样，无性生殖中也存在多种繁殖方式营养繁殖是植物无性生殖中最普遍的类型，尤其是生产上常用，原因是繁殖速度快、还能保持优良性状，减少变异；扦插是生活中常见的，也是比较实用的果树或花卉栽培技术，稍详细介绍，为学生提供思路与榜样，引导学生动手实践多肉的扦插是最简单的活动，许多学生家里也有，便于学生动手试验嫁接的技术性较强，也是果树栽培中常用的方法，提高学生的实践兴趣，达到科学知识联系实际生活的目的，引导学生关注生活，学以致用。
课堂练习 1、无性生殖与有性生殖的本质区别是（ B ） A．能否形成生殖细胞 B．能否产生两性生殖细胞并结合C．能否由母体直接产生新个体 D．能否进行细胞分裂2、椪柑是浙江省农业名牌产品，品质优良，高产、耐储藏，深得种植户信赖。但是近两年受到沃柑等新品种的冲击出现了滞销的的情况，以下可能改良沃柑品种的繁殖方式是（ D ） A．嫁接 B．扦插 C．组织培养 D．播种3、桃形李又大又甜，果农将桃形李苗嫁接到生长快、易存活的桃树上。下列描述中不正确的是（ A ）A．嫁接时桃树作为接穗，桃形李苗作为砧木B．用该方法培育出的果实能保留桃形李的优良性状C．为提高嫁接成功率，应该把接穗和砧木的形成层紧贴D．该生殖方式与桃形李用种子繁殖产生后代的生殖方式不同4、用甲地的高产优质梨树品种改造乙地生长健壮，但果实产量低 品质差的梨林，最经济、有效的方法是（ C ） A．用甲地的梨树花粉给乙地梨树授粉 B．挖去甲地的梨树，用乙地梨村的枝条进行扦插C．将甲地梨树的芽或枝条嫁接到乙地的梨树上D．挖去乙地的梨树，用甲地梨树的枝条进行扦插5、图一为桃树枝条嫁接，图二为单细胞植物嫁接。A、B 是同种植物的两个品种，其结构都包括伞帽、伞柄、假根三部分，细胞核位于假根内。A、B 形态上的区别在于伞帽不同，去掉伞帽都能再生。C 为 A、B 嫁接示意图。请分析回答：（1）图一嫁接时，确保成活的关键是接穗与砧木的 紧密结合， 这种繁殖的优点是 。（2）图二中的 C 若嫁接成功，将第一次长出的伞帽剪去后再生出的伞帽与 A 一致，原因是 。[参考：（1）形成层；繁殖速度快，保持亲本的优良性状 （2）假根中的细胞核是遗传物质的控制中心]6、某生物科技小组利用桂花枝条作为材料，试图找到某种植物激素(简称NAA)促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验：①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10、100、200、300、400、500(mg/L)，相应编号为A、B、C、D、E、F；②选用长势、长度、粗细等均为一致的桂花枝条30根，随机平均分成6组；③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中；④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示：分析实验请回答：（1）本实验的变量是 。 （2）分析图示可知NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是 组。 （3）枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于 生殖。 （4）本实验除变量不同外，所选用的桂花枝条长势、长度、粗细等均为一致，并在相同的适宜环境条件下培养的目的是 。 [答案：（1）NAA溶液的浓度（2）D（3）无性（4）控制单一变量] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，而由植物母体直接产生新个体的生殖方式。 2、植物无性生殖的常见方式有分根、压条、扦插、嫁接、组织培养等； 3、植物利用营养器官进行繁殖的方式属于营养繁殖，营养繁殖是生产上常用的无性繁殖方法。 优点：保持优良性状、繁殖速度快 4、营养繁殖的优点是可以保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度较快。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版七下§1.5植物生殖方式的多样性（2）学案
姓名
[学习目标]
1、了解植物无性生殖的特点；
2、了解分根、嫁接、扦插等知识；
3、了解营养繁殖和植物组织培养的优点。
一、知识点梳理：
1、植物的无性生殖不需要 ，而直接由植物体的 直接产生新个体；
2、有些被子植物除进行有性生殖外，也可以用 器官( 根、茎和叶) 进行繁殖，这种生殖方式叫做 繁殖。在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种 、 、 、 。
3、低等植物像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花，也不产生 ，它们是用 进行繁殖的。
4、嫁接是指将植物的 接到另一植物的 上，使两者的 ( 茎中具有分生能力的组织 ) 紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。一般说来，亲缘关系越近、嫁接的成功率越 。
5、营养繁殖属于 生殖，它能够保持某些栽培植物的 ，而且繁殖速度较 , 所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
6、扦插时，要求的插穗是具有2个以上的节、有 、穗长5~7厘米、直径1~1.5厘米、植物上 1年生的中部枝条；枝条的上端要剪 ，每一枝条要留3~4个芽，带少数叶片，下端要削成 ，以增加吸收 的面积，以促进枝条成活。
二、例题讲解
例题1、下图表示植物的几种生殖方式，与之相关的说法正确的是（ ）
A．“无心插柳柳成荫”采用的繁殖技术是①
B．神奇的“一树开两花(紫玉兰、含笑花)”可通过②实现
C．⑤中红薯块状根发芽长出新植株的生殖方式是出芽生殖
D．图中属于有性生殖的是③
例题2、由桃树的种子直接长大后，结出的桃子叫毛桃，其个小味道又不佳。桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗，嫁接到毛桃的砧木上，结果是 ( )
A．接穗上只结水蜜桃 B．接穗上既结水蜜桃又结毛桃
C．接穗上只结毛桃 D．砧木上只结水蜜桃
例题3、在无菌条件下，将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基．上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。上述培育技术（ ）
A．属于转基因技术，能大幅度改良后代的性状
B．优点是后代能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快
C．与克隆技术相比，二者产生后代的生殖方式完全不同
D．属于组织培养技术，能使后代获得比亲本更优良的性状
例题4、菱角、莲藕是江、浙的特产，深受江南人的喜爱。菱角是结在水里的果实，莲藕是长在淤泥中的茎，两者种植方便，可将菱角和莲藕直接种植于池塘中，在江南被广泛种植。
（1）菱角具有坚硬的外壳，其外壳是由 发育而来。
（2）菱角和莲藕种植方式的本质区别是 。
（3）莲农采用种藕繁殖莲，其优点是 。
例题5、某科学兴趣小组探究“影响月季扦插成活因素”的实验。（环境条件是：15℃～25℃，散射光照，扦插数100根/组）
分组 扦插土壤 环境相对湿度（%） 插条选择 成活率（%）
第一组 不消毒 50﹣85 嫩枝 47
第二组 消毒 20﹣30 嫩枝 23
第三组 消毒 50﹣85 老枝 10
第四组 消毒 50﹣85 嫩枝 92
（1）扦插数为100根/组的目的是 。
（2）对照第一组和第四组可以探究 对扦插成活率的影响。
（3）如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，小科能否选择第一组和第二组进行对照，请说明理由 。
三、随堂练习：
1、春季挖笋的时候常常能挖到一条竹鞭上长了一排的笋，这种笋叫做竹鞭笋，竹鞭笋是笋的地下茎节上长出的芽点发育而来的，逐渐成为新的笋植株，这种繁殖方式属于（ ）
A．无性生殖 B．有性生殖 C．克隆 D．组织培养
（第1题图） （第2题图）
2、项目组同学将火龙果的肉质茎处理后插入土壤，肉质茎不久就会生根发芽，长成新的植株，这种繁殖方法称为（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．分根 D．压条
3、茉莉是一种常见的花卉植物。如图所示为茉莉的一种繁殖方式，这种繁殖方式称为（ ）
A．这种繁殖方式称为嫁接 B．这种繁殖方式属于无性生殖
C．繁殖出的植株性状差异很大 D．这种繁殖方式常用于培育新品种
4、利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是 ( )
A．缩短植物的成熟时间 B．增强植物生活力
C．保留了亲代的优良性状 D．有利于大量繁殖新个体
5、下列生殖方式属于同一类型的是（ ）
①秋海棠叶生根②小麦种子发芽③马铃薯发芽④水螅出芽
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6、下列植物的繁殖方式与获得克隆羊“多莉”的方式具有本质区别的是（ ）
A．将马铃薯的块茎切成小块后种植 B．将月季的枝条插入土壤后生根成活
C．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗 D．秋海棠的叶落地后生根长成新的植株
7、小明家的果园中有些桃树品种老化，产量比较低，下列方法中，可以较快地获得新品种的是（ ）
A．选择新品种枝条作接穗进行嫁接 B．利用原来的枝条进行压条
C．利用种子进行繁殖 D．利用原来桃树上的花粉进行组织培养
8、小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆 土壤中，处于相同的、适宜的深度。③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。
（1）马铃薯的这种生殖方式属于______________(填“无性生殖”或“有性生殖”)。
（2）将1号和3号花盆进行比较，可以研究_________对马铃薯生长发育的影响。
（3）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议： 。
四、课后巩固：
1、生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列不属于无性生殖的是（ ）
A．蝗虫的生殖 B．变形虫的分裂生殖 C．橘树的嫁接 D．酵母菌的出芽生殖
2、下列各项中，属于无性繁殖方式的是( )
A．用大棚播种育秧的方式繁殖水稻 B．月季通过扦插的方式繁殖新个体
C．青蛙的受精卵在水中发育成蝌蚪 D．家鸽以孵卵育雏的方式繁殖后代
3、当你切开香蕉时，里面的黑点就是香蕉种子，不过这些种子已经退化。因此人们常用香蕉地下茎上长出的芽来培育幼苗，这种生殖方式属于（ ）
A．有性生殖 B．无性生殖 C．出芽生殖 D．孢子繁殖
4、月季是东阳的市花(如图所示)，象征着东阳人民的热情好客。下列关于月季的说法错误的是（ ）
A．月季花瓣颜色鲜艳，香味浓，属于虫媒花 B．月季的花的主要结构是雄蕊和雌蕊
C．扦插可使同一株月季开不同颜色的花 D．采用嫁接培育月季可以缩短育种时间
（第4题图） （第5题图）
5、如图是一种常见的多肉观赏植物，从这种植物体上掰下的一张完整叶片，放在适宜的环境中会发育成新的个体，这种繁殖方法属于（ ）
A．营养生殖 B．分裂生殖 C．有性生殖 D．出芽生殖
6、下列对无性生殖描述错误的是（ ）
A．亲代都不能产生生殖细胞 B．不经过两性生殖细胞的结合
C．新个体是母体直接产生的 D．子代能保持母体的优良性状
7、嘉兴凤桥的桃形李又天又甜，将桃形李苗嫁接到生长快、易存活的桃树上是果农培育桃形李的主要方式，下列相关描述中不正确的是（ ）
A．为提高嫁接成功率，应该把接穗和砧木的形成层紧贴
B．嫁接时桃树作接穗，桃形李苗作为砧木
C．用该方法培育出的果实能保留桃形李的优良性状
D．该生殖方式与用桃形李种子繁殖后代的方式不同
8、刚出芽不久的苦瓜苗用刀切断，仅剩下子叶以下约3厘米左右，然后将切好的苦瓜苗插进一株幼小的南瓜苗劈开的茎中，两天后新的苦瓜苗就能长成，这一技术可以提高苦瓜的抗病性。下列培育技术中与这种苦瓜苗的繁殖方式有着本质区别的是（ ）
A．番茄的组织培养 B．柳树用枝条扦插成活
C．多莉绵羊通过克隆产生 D．“竹稻”利用竹子开花授粉，进行杂交育种
9、有一种桃形李又大又甜，果农将这种桃形李枝条嫁接到生长快、易存活的桃树上。下列相关描述不正确的是（ ）
A．嫁接时桃树作砧木，桃形李枝条作接穗 B．嫁接时应该把接穗和砧木的形成层紧贴
C．嫁接是营养繁殖的方法之一，属于有性生殖 D．嫁接后培育出的果实能保留桃形李的优良性状
（第9题图） （第10题图） （第11题图）
10、如图是番薯发芽、生出茎和叶的状况，把出芽的番薯切成小块植入土中即可长成新番薯植株，以下生物的繁殖方式与番薯最接近的是（ ）
A．水螅长出芽体进行生殖 B．将柳枝扦插进行繁殖
C．用已萌发出茎和叶的菜豆繁殖 D．用花生的种子来繁殖
11、塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁，风味较佳．为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法．请分析以下内容：
（1）枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于 ；
（2）平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种．如果以平头大红袍为砧木，以软条白沙为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是 。
12、大蒜是常见的食物，含有丰富的营养物质有益健康。人们常说的“蒜头”是大蒜的茎，一般有4~6个蒜瓣，在合适的环境中会发芽（如图甲）。
（1）将蒜瓣埋入泥土可以发育成新的植株（如图乙)，这种生殖方式为 。
（2）某科研人员取不同浓度大蒜汁对大肠杆菌、酵母菌、曲霉进行“抑菌效果对比”实验，数据记录如图丙所示。已知抑菌圈越大，抑菌效果越好。分析图丙可知大蒜汁对 的抑菌效果最好。
13、“无根萍”是一种浮水植物，能开花结果，可用种子繁殖后代。不过其主要繁殖方式是：植株一端长出小芽，小芽成熟后会离开母体长成新个体。
（1）在植物分类上，“无根萍”属于 植物。
（2）下列关于“无根萍”的叙述正确的是（ ）
A．不会产生生殖细胞 B．果实由胚珠发育而来
C．用种子繁殖属于有性生殖 D．主要繁殖方式属于无性生殖
14、实验小组将一批植物枝条分为五组，每组100条，在15~25℃散射光照的条件下直接插入土壤，培养3周时间，观察成活率，记录如表。请仔细分析后回答下列问题：
分组 扦插土壤 插条切口 环境相对湿度(%) 枝条选择 成活率(%)
A 不消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 47
B 消毒 不处理 50~85 嫩枝 42
C 消毒 涂硫磺粉 20~30 嫩枝 23
D 消毒 涂硫磺粉 50~85 老枝 10
E 消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 92
（1）根据你的判断，实验小组进行的营养繁殖方式是： ；
（2） A 组和 E 组可以探究 对扦插成活率的影响；
（3）因营养繁殖能保持亲本的优良性状且 ，故广泛应用于果树栽培中；
（4）从实验中可得出结论： 。
15、如图是一些植物的繁殖方法，请据图回答问题。
（1）下列分别属于无性繁殖中的什么方法？
图A： 、 图B： 、 图C：
（2）如图 D是马铃薯的常见繁殖方法，由图可以判断马铃薯可以通过块茎进行繁殖，这种繁殖方式属于 （选填“有性”或“无性”）繁殖。
（3）图 A 能否成活的关键是 。
16、小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 。
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出的结论是 。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、两性生殖细胞结合形成受精卵发育成新个体 母体
2、营养器官 营养繁殖 分根 压条 扦插 嫁接
3、种子 孢子 4、枝或芽 茎或根 形成层 高
5、无性 优良性状 快 6、芽 平 斜面 水分
二、例题讲解：
例题1、D
解析：A、“无心插柳柳成荫”采用的繁殖技术是④扦插，错误；B、神奇的“一树开两花（紫玉兰、含笑花）”可通过①嫁接实现，错误；C、⑤中红薯块状根发芽长出新植株的生殖方式是营养生殖，错误；D、图中属于有性生殖的是③种子繁殖，正确，故D符合题意。
例题2、A
解析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此将水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，结果是接穗上只结水蜜桃。故A符合题意。
例题3、B
解析：A.由信息可知，该种方式属于组织培养技术；故A错误；B.组织培养技术繁殖速度快，能保持亲本的优良性状；故B正确；C.组织培养和克隆都没有经过两性细胞的结合；故C错误；D.组织培养能保持亲本的优良性状，不能使后代获取比亲本更优良的性状；故D错误；故B符合题意。
例题4、（1）子房壁（2）是否需要两性生殖细胞的结合（3）保持亲本优良性状、繁殖速度快
解析：（1）菱角是结在水里的果实 ，果实的外壳是果皮，果皮是由子房壁发育而来的。（2）用菱角繁殖后代是需要精子和卵细胞结合的，属于有性生殖， 莲藕种植是利用植物的茎繁殖后代的，不需要经过精子和卵细胞结合，属于无性生殖，所以两者的本质区别是：是否需要两性生殖细胞的结合。（2） 种藕繁殖莲属于无性生殖，其优点是保持亲本优良性状、繁殖速度快。
例题5、（1）避免偶然因素的影响，减小误差 （2）扦插土壤消毒
（3）不能选择第一组和第二组进行对照，第一组和第二组有两个变量：环境相对湿度和是否消毒，变量不唯一，因此不能构成对照实验
解析：（1）扦插数为100根/组的目的是避免偶然因素的影响，减小误差；（2）对扦插土壤有无消毒是变量；所以对照第一组和第四组可以探究扦插土壤消毒对扦插成活率的影响。（3）不能选择第一组和第二组进行对照，第一组和第二组有两个变量：环境相对湿度和是否消毒，变量不唯一，因此不能构成对照实验。
三、随堂练习：
1、A 2、A 3、B 4、C 5、B 6、C 7、A
8、（1）无性生殖 （2）温度 （3）每种环境下实验材料少，影响实验结论的说服力，建议增加实验材料（马铃薯块）的数量（或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组，等）
四、课后巩固：
1、A 2、B 3、B 4、C 5、A 6、A 7、B 8、D 9、C 10、B
11、（1）无性生殖 （2）软条白沙 12、（1）无性生殖 （2）酵母菌
13、（1）被子植物 （2）C；D
14、（1）扦插 （2）消毒 （3）繁殖速度较快 （4）在扦插土壤消毒、插条切口涂硫磺粉、 环境相对湿度在 50%~85%的条件下， 嫩枝 扦插成活率较高
15、（1）嫁接；压条；扦插（2）无性 （3）接穗和砧木的形成层是否紧密结合在一起
16、（1）B （2）②带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块)；不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)；③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰；④甲(或乙)；形成对照；⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
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