第2课 抗美援朝 （教案）

基于2022新课标下的教学设计·八年级下册
人教部编版八年级下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人
课题 第二课 抗美援朝 课时 1
教材内容分析
本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》的第2课，承接上一课《中华人民共和国成立》史实，下启第三课《土地改革》，在初二历史教材中具有承上启下的重要作用。新中国成立后，面临着严峻的内外形势，内部百废待兴，外部有美国等西方国家的封锁与威胁。美军不顾中国一再警告，将战火烧到中朝边境，我国安全面临严重威胁。在中国共产党的领导下，中国人民志愿军进行抗美援朝战争，巩固新生的中华人民共和国。 本课包含两个子目：其一是抗美援朝，保家卫国，其二是战斗英雄黄继光和邱少云。子目之间紧密关联。抗美援朝是新中国成立后的第一场战争，是反侵略的正义之战，涌现出无数战斗英雄，其中孕育出伟大的抗美援朝精神具有深刻的现实意义，值得深思。
学情分析
本课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生有较强的求知欲和自主意识，期待得到大家的认可。同时，这一阶段也出现部分价值观缺失的学生，仿佛爱国、和谐、和平等词汇与他们并无关联。因此需要教师利用多元化的媒体资源，激发学生的学习欲望，并及时给予鼓励性评价，还要注意在讲授本课中突出帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学目标
2022年新课标：了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.抗美援朝的大致经过，理解中国人民志愿军入朝作战的必要性，掌握抗美援朝斗争的结果，能说出邱少云，黄继光的英雄事迹。（史料实证） 2.通过《中国人民志愿军军歌》、《上甘岭》等多媒体的辅助，增强学生的感性认识;通过《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》《抗美援朝示意图》提高学生兴趣，加深对抗美援朝战争的理解。（历史解释） 3.通过本课学习，说出中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;知道抗美援朝胜利的原因和意义。（唯物史观） 4.知道黄继光、邱少云的英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，培养振兴中华的历史使命感和责任感。（家国情怀）
教学重难点
1.重点：抗美援朝战争的原因、时间、目的、结果和战争胜利的原因及意义。 2.难点：从抗美援朝战争的背景、过程、精神等方面分析战争的必要性和重要性，感悟“最可爱的人”的爱国精神和革命乐观主义精神。
教学方法
1.教学方法：讲授法、图示法、问题教学法、读书指导法、情境创设法。 2.学习方法：自主学习法、材料分析法、情境体验法、合作探究、小组交流。
教学过程 教学活动
导入新课 【教师导入】（出示抗美援朝相关视频：长津湖战役中的震撼人心的一幕——冰雕连）1950年10月，中国人民志愿军为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战。正如视频中的冰雕连一样，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄。你们想知道他们的事迹吗？今天，我们一同学习第2课《抗美援朝》。
新课讲授 第一篇 艰难而伟大的抉择——抗美援朝的背景 抗美援朝的背景一：朝鲜问题的由来 【教师讲授】（出示历史地图和金日长、李承晚等图片）二战结束前夕，美苏决定以北纬38度线为界，分别出兵朝鲜半岛对日作战。日本投降后，苏美两国分别建立以金日成为首的朝鲜民主主义人民共和国和李承晚为首的大韩民国，使朝鲜半岛的分裂成为现实。 【学生行为】认真听讲，观察历史地图，识记地理位置。 【教师讲授】从此，三八线成为朝鲜半岛南北方人民不可逾越的鸿沟，冲突不断。1950年6月25日，朝鲜战争爆发。 抗美援朝的背景二：美国干涉朝鲜内战 （联合国总司令麦克阿瑟） 材料1：6月26日，美国调动驻日本的空军和海军部队侵入朝鲜，支援韩国作战。6月27日，美国操控联合国安理会通过向韩国政府提供援助的决议。7月7日，美国再次操纵联合国安理会通过决议，成立由美国统一指挥的“联合国军”开入朝鲜半岛作战。 材料2：1950年9月15日，以美国为首的联合国军在朝鲜西海岸的仁川港登陆。朝鲜方面溃败，美军继续北上越过三八线，将战火波及到中朝边境。 【教师讲授】（出示历史地图和文字材料）朝鲜内战爆发后，美国政府立即作出武装干涉朝鲜内战的决定，把战火烧到中朝边境。 【教师提问】同学们，想一想：由此朝鲜战争的性质发生什么变化了？ 【学生回答】在老师引导下回答：由朝鲜内战转变为美国侵略、朝鲜人民反侵略的战争。 抗美援朝的背景三：朝鲜请求中国政府援助（直接原因）
敬爱的毛泽东同志： ……目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如果继续进攻三八线以北的地区。则只靠我们自己的力量，是难以克服此危机的。因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！ ——金日成致毛泽东的求援电报 【教师讲授】（出示信函图片和文字材料）面对如此危急的形势，当时的朝鲜领导人金日成致函毛主席，请求中国出兵援助。 【教师提问】（出示中美对比表格）此时的美国是世界霸主，中国正是百废待兴。同学们，如果你们是中国领导人，你是选择出兵还是不出兵呢？ 【学生行为】围绕出兵问题进行讨论。 材料1：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 材料2：美国已经打到了家门口，这场仗，我们不但要打，而且要打胜，打出中国人民的威风来！ 【教师讲授】（出示历史图片和文字材料）1950年10月，中国政府在中南海会议室讨论出不出兵。这次艰难的会议开了3天。最后，中国党和政府决定入朝作战。 抗美援朝的背景四：抗美援朝，保家卫国（根本原因） 【教师讲授】（出示历史图片）朝鲜战争爆发后，美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，一直打到中国边境鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，多次轰炸扫射东北边境城市。美军第七舰队开进台湾海峡。美国的侵略活动严重威胁中国安全，于是，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。 【教师提问】同学们，想一想：抗美援朝战争的性质是什么？ 【学生回答】在老师引导下回答：抗美援朝战争是一场正义的反侵略战争。 【教师归纳】抗美援朝背景有四，分别是：朝鲜问题，美国干涉朝鲜内战，朝鲜请求中国政府帮助（直接原因）、中国抗美援朝、保家卫国（根本原因）。
第二篇 血与火的鏖战——抗美援朝的过程 1.出兵作战 材料1：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝，打败美帝野心狼！ ——《中国人民志愿军战歌》 材料2：“联合国军”总司令麦克阿瑟说：我已经向小伙子们的家人打了包票，圣诞节让他们回家过节！ 【教师讲授】（出示志愿军出兵历史图片和文字材料）1950年10月，毛泽东派遣以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。美国根本没有料想到中国会出兵作战，“联合国军”总司令麦克阿瑟扬言要在两个星期内结束朝鲜战争，回美国去过圣诞节的梦想彻底破灭。 2.第一阶段：1950.10-1951.6 （1）首战告捷：抗美援朝 纪念日——10月25日 材料：1950年10月至1951年6月，志愿军依据伟大毛主席提出的“以运动战为主，与部分阵地战、游击战”相结合的方针首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖等，将战被推回到三八线南北，累计歼敌23万人，麦克阿瑟被撤职，李奇微任联合国军总司令。 【教师讲授】（出示抗美援朝战争相关视频和文字材料）从1950年10月-1951年5月，为抗美援朝战争的第一个阶段。1950年10月19日夜，中国人民志愿军隐蔽地开进朝鲜。25日晚，志愿军某团在朝鲜北部与敌军遭遇，歼灭敌军一个营，首战告捷。后来，10月25日被定为抗美援朝纪念日。 （2）著名战役：长津湖战役（1950.11.7——12.24） 材料：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！——抗美援朝战士宋阿毛留下的绝笔信 第9兵团司令员宋时轮向毛泽东报告战况，电报中写道：“战斗打响后，该连无一人站起，到打扫战场时发现，全连干部、战士呈战斗队形全部冻死在阵地上，细查尸体无任何伤痕与血迹。”（129人） 【教师讲授】（出示长津湖战役历史图片和文字材料）长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役。这次战役，收复了三八线以北的东部广大地区。志愿军在东西两线同时大捷，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 3.第二阶段：1951.6-1953.7
【教师讲授】（出示历史图片）从1951年6月-1953年7月，为抗美援朝战争的第二个阶段。在这一阶段，中朝人民军队执行“持久作战、积极防御”的战略方针，“零敲牛皮糖” 即集中优势兵力打小规模的歼灭战。 材料：1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。上甘岭得失关系到整个中部战线的安危。美军先后投入6万多人的兵力，出动3千架飞机和170多辆坦克，动用18个炮兵营，进攻不到3.7平方公里的上甘岭阵地。在44天的激战中，美军向上甘岭发射了200万发炮弹和5千枚炸弹，发动了900多次冲锋，使上甘岭化为一片焦土，山头被削低2米，志愿军击退敌军900度次冲击，最终取得上甘岭胜利。 【教师过渡】（出示历史地图、战争图片和文字材料）在这一阶段中，上甘岭战役是其中的一场著名战役，堪称“世界现代战争史上坚守防御的典范”。俗话说“上甘岭就是肉磨子”。 【学生行为】观察地图，阅读材料，认真听讲。 【教师行为】（出示英雄图片）在上甘岭战役中涌现出黄继光、邱少云等一大批英雄功臣。他们的事迹可歌可泣，他们的名字彪炳千秋，他们就是最可爱的人！假如你是一名讲解员，请你结合课本，为大家介绍一下他们的英雄事迹！ 【学生1答】为大家介绍黄继光舍身堵抢眼的事迹。 【学生2答】为大家介绍火烧邱少云的事迹。 【教师过渡】对学生回答予以及时正向的评价。在朝鲜战场上，志愿军们抛头颅洒热血，谱写了惊天地、泣鬼神的英雄史诗，感动了无数的中国人，并激励中国人不断奋勇前进。 4.抗美援朝精神 材料：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人……有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？” ……他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。 【教师行为】（出示材料）同学们，伟大的抗美援朝战争孕育了伟大的抗美援朝精神，请结合课本和材料，合作探究：你所理解的抗美援朝精神是什么？ 【学生行为】阅读材料，合作探究，代表发言。 【师生归纳】学生发言后，师生共同归纳伟大的抗美援朝精神：爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神。
第三篇 屹立于东方的宣言书——抗美援朝的影响（意义） 1.战争结束 材料： 克拉克在他所著的回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中说：“我是历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美军司令官。” 【教师行为】（出示停战图片和文字材料）1953年7月，美国不得不在《朝鲜停战协定》上签字，中朝军队打破了美军不可战胜的神话，抗美援朝战争胜利结束。 2.胜利原因 材料1：抗美援朝战争对中国来说是一场正义的保家卫国的反侵略战争，得到了中朝人民的支持。 ——习近平：在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话 材料2：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得当；中朝两国军民并肩作战，士气高涨，不畏牺牲，先后涌现出黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步！这种血性令敌人胆寒，让天地动容！ ——习近平：在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话 【教师提问】（出示历史图片和文字材料）思考探究：结合所学知识，阅读材料，为什么只有“小米加步枪”的中国军队却打败了“武装到牙齿”的美军？（多角度分析） 【学生行为】分析材料，思考探究，尝试发言。在教师引导下归纳原因：①抗美援朝是正义的反侵略战争（性质），得到了全国人民的大力支持。②中国人民志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战。③中国共产党和国家领导人的英明决策、彭德怀的英明指挥。 3.胜利意义 材料1：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。” ——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录 材料2：“中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。” ——英国学者奥内尔《清长之战》 材料3：打得一拳开，免得百拳来。帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。这一战，拼来了山河无恙、家国安宁——习近平纪念抗美援朝战争70周年大会上讲话 【教师行为】（出示材料）结合课本和材料，分析抗美援朝胜利的意义。 【学生回答】在阅读课本和教师引导下理解分析意义： （1）打破了美军不可战胜的神话，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 （2）稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。 （3）捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境。
小结升华
【教师升华】（出示视频）今天，我们有幸站在离梦想最近的地方，再也没有任何一个国家敢欺凌我们，但永远不要忘记曾经的屈辱和抗战，永远不会忘记哪些用鲜血和生命给我们换来希望的英雄们！也许，岁月能改变山河，但历史终将证明，有一种精神永远不会失落。哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行罢了！ 【教师升华】（出示在韩志愿军烈士遗骸归还中国的图片和文字材料）同学们，山河无恙，英雄已回家。请记得：每一位为祖国奋战的人都不会被遗忘！
板书设计
随堂训练和作业设计
1.随堂训练：（出示五道选择习题）随堂检测，检验提升。 2.作业设计：课堂教学至此，学案同步教学。
教学反思