语文六年级下册小升初专题复习 现代诗歌课件(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 语文六年级下册小升初专题复习 现代诗歌课件(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 55.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-24 09:44:11 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
现代诗歌
[知识精讲]
现代诗是诗歌的一种。与古典诗歌相比，现代诗歌不拘泥格式和韵律，风格多样，意蕴丰富。其语言含蓄凝练，运用多种修辞手法表达思想感情，反映和歌颂生活。
阅读现代诗歌，首先要有感情地朗读诗歌，朗读时要注意语速。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；如果表现的内容是悲伤的、难过的，语速要稍慢一些。有感情地朗读诗歌，还要根据诗歌的意境确定轻读、重读和声调的长短，读出抑扬顿挫、轻重缓急的节奏感。有感情地朗读诗歌还要能做到恰当地停顿。第一，根据标点符号来停顿。第二，可以根据字数来划分节拍，也可以根据诗歌内容来划分。恰当地停顿，能较好地体现和谐整齐的韵律美。
其次，诗歌中经常采用比喻、排比等手法，塑造鲜明生动的形象，构建出充满诗情画意的场景。诗歌的语言与我们日常的语言有所不同，精练、浓缩，字少意深，表现力极强，写景抒情都能直入人心。
对现代诗歌的考查主要有以下几个方面：
1.整体感知诗歌内容，体会其中的思想感情。
2.了解现代诗歌的表达方式及其思路、结构等。
3.理解重点词句及其作用，体会其中蕴含的情感。
4.联系生活或自身体验，谈谈自己的感受。
完成此类阅读题，要注意以下三点：
1.领会意境，综合分析，把握整体。
2.把握意象，咀嚼重点，深刻体味，领悟主题。
3.分析技巧，品味表达，挖掘本质。
当诗人描绘某一事物时，其目的往往不在于说明这一事物怎样，而是运用象征或其他的表现手法来表达自己的思想感情，写景则是借景抒情，咏物则是托物言志。而这些情感也好，志向也好，无不依赖于诗歌的语言。如果我们在答题时能抓住关键性的诗句，根据诗歌内容，加以比较，准确理解，那么我们就能把握全诗的主旨或诗歌中关键词语的含义，从而轻松答题。
[典例精析]
阅读诗歌，完成练习。
仿佛
[印度] 泰戈尔/著 冰心/译
我不记得我的母亲，
只是在游戏中间，
有时仿佛有一段歌调在我的玩具上回旋，
是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，
但是在初秋的早晨，
合欢花香在空气中浮动，
庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。
我不记得我的母亲，
只是当我从卧室的窗里仰望悠远的蓝天，
我仿佛觉得母亲凝视在我脸上的眼光，
布满了整个天空。
（有删改）
（1） 这首诗歌的第一小节中，“我”感受到的母爱所在的时期是（ ）。
A. 成年时期 B. 少年时期
C. 青年时期 D. 幼年时期
（2） 这首诗歌中“ ”这句话出现了三次，运用了 的修辞手法，既突出了痛苦的事实，又写出了诗人无奈、 的呐喊。
（3） 这首诗歌共有三个小节，分别从 、 、 的角度来写。
（4） 诗人想象中的母爱，如 ，如 ，如 。在你的想象中，母爱像 ；母爱像 。
解析：此题主要考查我们阅读现代诗歌的能力。第（1）题考查提取信息的能力。从诗句“有时仿佛有一段歌调在我的玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调”可知，这是“我”回忆幼年时期感受到的母爱。第（2）题考查诗歌中修辞手法的运用。诗歌共三个小节，每小节都以“我不记得我的母亲”开头，这是运用了反复的修辞手法，然后品析诗人的情感。第（3）题考查诗歌描写的角度。这首诗歌三个小节分别从三个角度进行描写，可以抓住每个小节中的关键词语来判断，由“歌调”“花香”“仰望”可知，分别是从听觉、嗅觉、视觉三个角度描写的。第（4）题考查理解内容和仿写的能力。完成此题不仅要读懂全诗，读出诗人感受到的母爱，还要调动生活经验进行仿写。
答案：（1） D
（2） 我不记得我的母亲 反复 遗憾
（3） 听觉 嗅觉 视觉
（4） 美妙的摇篮曲 馨香的气息 悠远的蓝天
示例：灿烂的阳光 甘甜的雨露
蝈蝈与蛐蛐
[英国] 济 慈
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，
就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊！
它争先沉醉于盛夏的豪华，
[跟踪训练]
10. 阅读诗歌，完成练习。
它从未感到自己的喜悦消逝，
一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，
从来没有停息：
在寂寞的冬天的夜晚，
当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，
在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，
人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
（有删改）
（1） 阅读诗歌，完成填空。
① 诗歌第一小节是围绕“ 大地的诗歌从来不会死亡 ”来写的。
② 阅读诗歌第二小节，作者认为“大地的诗歌呀，从来没有停息”，得出这样的观点的依据是 在冬天，也会有蛐蛐唱歌 。
大地的诗歌从来不会死亡
在冬天，也会有蛐蛐唱歌
（2） 品析下面诗句中的加点字，说说它好在哪里。
当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹．起了/蛐蛐的歌儿。
“弹”字用得准确，运用了拟人的修辞手法，表现了蛐蛐歌声的轻快。
（3） 诗人为什么只描绘盛夏的“蝈蝈的乐音”和冬天的“蛐蛐的歌儿”，而不去写最富生命力的春秋两季呢？
“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”的时候，蝈蝈就在树篱上尽情地欢唱，而蛐蛐在“当严霜凝成一片宁静”的冬夜里唱歌，这样写赞叹了大自然生命力的顽强，比直接写春秋更有意义。
“弹”字用得准确，运用了拟人的修辞手法，表现了蛐蛐歌声的轻快。
“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”的时候，蝈蝈就在树篱上尽情地欢唱，而蛐蛐在“当严霜凝成一片宁静”的冬夜里唱歌，这样写赞叹了大自然生命力的顽强，比直接写春秋更有意义。
（4） 这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗歌借写蝈蝈与蛐蛐，歌颂了大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
这首诗歌借写蝈蝈与蛐蛐，歌颂了大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
现代诗歌
[知识精讲]
现代诗是诗歌的一种。与古典诗歌相比，现代诗歌不拘泥格式和韵律，风格多样，意蕴丰富。其语言含蓄凝练，运用多种修辞手法表达思想感情，反映和歌颂生活。
阅读现代诗歌，首先要有感情地朗读诗歌，朗读时要注意语速。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；如果表现的内容是悲伤的、难过的，语速要稍慢一些。有感情地朗读诗歌，还要根据诗歌的意境确定轻读、重读和声调的长短，读出抑扬顿挫、轻重缓急的节奏感。有感情地朗读诗歌还要能做到恰当地停顿。第一，根据标点符号来停顿。第二，可以根据字数来划分节拍，也可以根据诗歌内容来划分。恰当地停顿，能较好地体现和谐整齐的韵律美。
其次，诗歌中经常采用比喻、排比等手法，塑造鲜明生动的形象，构建出充满诗情画意的场景。诗歌的语言与我们日常的语言有所不同，精练、浓缩，字少意深，表现力极强，写景抒情都能直入人心。
对现代诗歌的考查主要有以下几个方面：
1.整体感知诗歌内容，体会其中的思想感情。
2.了解现代诗歌的表达方式及其思路、结构等。
3.理解重点词句及其作用，体会其中蕴含的情感。
4.联系生活或自身体验，谈谈自己的感受。
完成此类阅读题，要注意以下三点：
1.领会意境，综合分析，把握整体。
2.把握意象，咀嚼重点，深刻体味，领悟主题。
3.分析技巧，品味表达，挖掘本质。
当诗人描绘某一事物时，其目的往往不在于说明这一事物怎样，而是运用象征或其他的表现手法来表达自己的思想感情，写景则是借景抒情，咏物则是托物言志。而这些情感也好，志向也好，无不依赖于诗歌的语言。如果我们在答题时能抓住关键性的诗句，根据诗歌内容，加以比较，准确理解，那么我们就能把握全诗的主旨或诗歌中关键词语的含义，从而轻松答题。
[典例精析]
阅读诗歌，完成练习。
仿佛
[印度] 泰戈尔/著 冰心/译
我不记得我的母亲，
只是在游戏中间，
有时仿佛有一段歌调在我的玩具上回旋，
是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，
但是在初秋的早晨，
合欢花香在空气中浮动，
庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。
我不记得我的母亲，
只是当我从卧室的窗里仰望悠远的蓝天，
我仿佛觉得母亲凝视在我脸上的眼光，
布满了整个天空。
（有删改）
（1） 这首诗歌的第一小节中，“我”感受到的母爱所在的时期是（ ）。
A. 成年时期 B. 少年时期
C. 青年时期 D. 幼年时期
（2） 这首诗歌中“ ”这句话出现了三次，运用了 的修辞手法，既突出了痛苦的事实，又写出了诗人无奈、 的呐喊。
（3） 这首诗歌共有三个小节，分别从 、 、 的角度来写。
（4） 诗人想象中的母爱，如 ，如 ，如 。在你的想象中，母爱像 ；母爱像 。
解析：此题主要考查我们阅读现代诗歌的能力。第（1）题考查提取信息的能力。从诗句“有时仿佛有一段歌调在我的玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调”可知，这是“我”回忆幼年时期感受到的母爱。第（2）题考查诗歌中修辞手法的运用。诗歌共三个小节，每小节都以“我不记得我的母亲”开头，这是运用了反复的修辞手法，然后品析诗人的情感。第（3）题考查诗歌描写的角度。这首诗歌三个小节分别从三个角度进行描写，可以抓住每个小节中的关键词语来判断，由“歌调”“花香”“仰望”可知，分别是从听觉、嗅觉、视觉三个角度描写的。第（4）题考查理解内容和仿写的能力。完成此题不仅要读懂全诗，读出诗人感受到的母爱，还要调动生活经验进行仿写。
答案：（1） D
（2） 我不记得我的母亲 反复 遗憾
（3） 听觉 嗅觉 视觉
（4） 美妙的摇篮曲 馨香的气息 悠远的蓝天
示例：灿烂的阳光 甘甜的雨露
蝈蝈与蛐蛐
[英国] 济 慈
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，
就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊！
它争先沉醉于盛夏的豪华，
[跟踪训练]
10. 阅读诗歌，完成练习。
它从未感到自己的喜悦消逝，
一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，
从来没有停息：
在寂寞的冬天的夜晚，
当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，
在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，
人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
（有删改）
（1） 阅读诗歌，完成填空。
① 诗歌第一小节是围绕“ 大地的诗歌从来不会死亡 ”来写的。
② 阅读诗歌第二小节，作者认为“大地的诗歌呀，从来没有停息”，得出这样的观点的依据是 在冬天，也会有蛐蛐唱歌 。
大地的诗歌从来不会死亡
在冬天，也会有蛐蛐唱歌
（2） 品析下面诗句中的加点字，说说它好在哪里。
当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹．起了/蛐蛐的歌儿。
“弹”字用得准确，运用了拟人的修辞手法，表现了蛐蛐歌声的轻快。
（3） 诗人为什么只描绘盛夏的“蝈蝈的乐音”和冬天的“蛐蛐的歌儿”，而不去写最富生命力的春秋两季呢？
“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”的时候，蝈蝈就在树篱上尽情地欢唱，而蛐蛐在“当严霜凝成一片宁静”的冬夜里唱歌，这样写赞叹了大自然生命力的顽强，比直接写春秋更有意义。
“弹”字用得准确，运用了拟人的修辞手法，表现了蛐蛐歌声的轻快。
“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”的时候，蝈蝈就在树篱上尽情地欢唱，而蛐蛐在“当严霜凝成一片宁静”的冬夜里唱歌，这样写赞叹了大自然生命力的顽强，比直接写春秋更有意义。
（4） 这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗歌借写蝈蝈与蛐蛐，歌颂了大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
这首诗歌借写蝈蝈与蛐蛐，歌颂了大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。