(共34张PPT)
2.2用浮的材料造船
教科版五年级下册
内容总览
新知讲解
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
08
作业布置
09
目录
03
核心素养目标
04
新知导入
01
02
单元主题概述
单元教学结构图
单元主题概述
在今年的创客节中，我们学校去参观的同学都有幸目睹了一场别开生面的船模比赛。那些精致的船模，在微缩的水道中破浪前行，仿佛带入了一个缩小版的海洋世界。我们能不能也制造出自己的船模，明年也去参加创客节比赛呢？
单元教学结构图
了解船的历史和结构
浮与沉材料的研究和体验
船的载重量实践研究
船的动力系统实践研究
船的航行方向及水阻等问题研究
聚焦问题
知识技能储备
设计方案
实践制作
调试迭代
展示评价
驱动性问题：
如何设计制作一艘能稳定承载一定重量并能自主航行的船
子问题：
船的发展历史和基本结构
制作小船的材料如何选择
如何让船稳定的载重 增加载重量
如何让船动起来并朝指定方向航行
如何让船在航行时受到的阻力更小
第1-4课时
第5课时
结合方案进行制作
设计方案的再修改
第6课时
班级展示评价
小船展览会
船模竞赛
1-2课时
结合前面所学
设计小船方案
下水调试，再采纳合理意见进行优化改进
核心素养目标
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
1.基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。
2.通过对竹筏与独木舟从结构、载重量、稳定性进行观察与比较，能分析船体结构与稳定性、载重量之间的关系。
感受到人类生产生活的需求推动了造船技术的进步，具有质疑和创新的态度。
通过学习活动，知道木头、竹子等浮的材料可以造船，认识到改变材料的结构可以改变船的稳定性和载重量。
经历制作竹筏的工程过程，能对方案进行优化，基于测试结果进行改进。
新知导入
古人很早就会用树干来制作独木舟，独木舟有哪些不足？
独木舟很容易侧翻，稳定性差，载重量小，装的货物也少。
新知导入
你觉得可以怎样改进？
把好几个独木舟绑在一起，让底面更稳定，面积更大，能装载更多的货物
古代的人民也想到了这样的方法，这节课我们就一起来学习《用浮的材料造船》。
新知讲解
活动1：制作竹筏
这节课我们就做个小小工程师，用竹竿来制作一个竹筏模型。
江南地区多竹林，竹子能漂浮在水面上，人们就想到用竹子来制作竹筏。黄河一带，人们用羊皮、牛皮等排在一起做成皮筏。
探究任务
设计
新知讲解
工程师制作模型一般要经历哪些过程？
活动1：制作竹筏
制作
测试
评估
改进
新知讲解
活动1：制作竹筏
制作材料
有两个节的竹竿
有一个节的竹竿
中空无节的竹竿
哪种适合做竹筏？
新知讲解
①选择竹竿：
将三种不同的竹竿放入水中实验，发现有什么现象，选择适合做竹筏的竹竿
②再画出设计图，并标注材料
活动1：制作竹筏
提示
新知讲解
活动1：制作竹筏
小组实验并画出设计图，小组代表在班级进行汇报。
制作竹筏记录单 （ ）组 材料 1.我们选用的竹竿是(打√):
空心无节（ ）；有一个节（ ）；有两个节（ ）
选择此竹竿的理由是：
设计图 2.画出竹筏设计图，标注好材料。
设计说明
选择两个节的竹竿做竹筏，这样不容易进水。用木片和橡皮筋固定竹竿，使竹竿更紧固，不容易散架。
√
两个节的不会进水
新知讲解
活动1：制作竹筏
根据组间的汇报交流，请修改我们的设计图。
新知讲解
活动1：制作竹筏
①能稳定地浮在水面
②牢固、不散架
制作要求
新知讲解
活动1：制作竹筏
观看木筏制作视频，模仿制作竹筏
温馨提示：固定前，先把橡皮筋拉伸一下，采用套→拉→套的方法
新知讲解
活动2：测试竹筏
怎样进行测试？实验时要注意什么？
（1）放螺母时，要左边一个，右边一个，要轻轻地放、均匀地放。
（2）不能让水浸湿螺母。
新知讲解
活动2：测试竹筏
模仿木筏测试方法测试竹筏
注意事项：实验时，放螺母要两头均匀经轻放，刚好浸湿其一，擦干重
来做三次，取值中间观稳定。载重量要去掉刚浸湿的一个。
新知讲解
分组实验，填写实验记录单
活动2：测试竹筏
竹筏载重量测试记录单 测试1 测试2 测试3 取中间值
载重量(个)
我们竹筏的载重量是( ) 个螺母。 7
7
6
7
7
实验发现：
相比于独木舟，竹筏的载重量更大
新知讲解
活动3：对比竹筏与独木舟
与独木舟相比，竹筏还有哪些特点？
独木舟 竹筏
底部
体积
载重量
稳定性
小
大
小
小
大
大
差
好
新知讲解
竹筏底部宽大，这种结构有什么好处？
活动3：对比竹筏与独木舟
底部宽大，可以让竹筏更稳定、体积增大，载重量增大
新知讲解
研讨活动
竹筏有哪些不足？怎么解决这些问题？
（1）竹筏会进水，需要防水
（2）竹筏载重量不够大，需要提高载重量
可在上面铺上木板
1.讨论改进竹筏的方法
新知讲解
研讨活动
能用下列材料对竹筏进行改进吗？
保鲜袋
泡沫块
透明胶带
新知讲解
把泡沫块贴在竹筏下面，既解决防水问题，又增加浮力，载重量也得到增强
可用保鲜袋将竹筏包起来，可以防水
研讨活动
新知讲解
研讨活动
观察下面的木船有什么发现？（外形、材料、载重量、动力系统）从中得到了什么启示？还可以怎么改进自己的竹筏？
2.从其他方面改进竹筏
新知讲解
研讨活动
都有船舷和甲板，解决了防水问题。
船头都是尖尖的，减少了阻力。
摇橹木船把橹安装在船尾，摇起来很省力。郑和宝船利用风帆行驶，减少了人力。
我们可以从动力上改变竹筏。
我们发现
得到启示
新知讲解
研讨活动
对比汇总表
名称 材料 载重量 动力系统 稳定性
摇橹木船
明代宝船
木头
木帆船
较小
大
桨或撸
风力
较差
好
课堂练习
1.填空题
（1）竹筏的载重量比独木舟大，它的底部比独木舟的底部 _______，稳定性更________ 。
（2）制作竹筏时需要的材料有 ________、_________、________ 等。
2.判断题
（1）竹筏与独木舟相比，有了很大进步，主要体现在动力系统和稳定性上。（ ）
（2）竹筏的稳定性和载重量都比独木舟要差。（ ）
（3）把竹筷子并排扎的小竹筏比交叉扎的平整。（ ）
宽
好
竹竿
橡皮筋
剪子
√
课堂练习
3.选择题
（1）竹筏不容易侧翻，这是因为（ ）
A.竹子的韧性好 B.竹筏的底面积大 C.竹子容易浮起来
（2）关于利用竹竿制作竹筏的过程，下列说法正确的是（ ）
A.制作竹筏时，可以将竹竿直接扎成捆
B.选取两端有节的竹竿，有利于提高载重量
C.制作的竹筏只要能浮在水面上就可以
B
B
课堂练习
3.选择题
（3）下列竹筏最稳定的是（ ）
C
课堂总结
通过设计制作竹筏，以及测试竹筏，竹筏与独木舟相比有哪些进步，知道了竹筏的优缺点，并知道改进方法。
板书设计
用浮的材料造船
独木舟 竹筏
底部 小 大
体积 小 大
载重量 小 大
稳定性 差 好
作业布置
继续改进自己的竹筏。
谢谢
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